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2角5分的獎(jiǎng)勵(lì) 我家附近有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。 我從來不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。
一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對我說：“七塊兩毛五?！碑?dāng)我拿出錢包取錢時(shí)，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，也真希望每個(gè)人都能像你這樣?！毕駥W(xué)生得到校長的表揚(yáng)一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)--她給了我兩角五分的折扣。
你可能會說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動(dòng)?；氐郊液?，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢？
政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。
在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。
讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩書里/壓得平平展展，像思念親愛的人那樣真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。
可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價(jià)而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境!
我對他們的理解表示衷心感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最寶貴的一次!
（1）按要求寫詞語。
寫近義詞：贊許--贊揚(yáng)贊揚(yáng)夸耀--炫耀炫耀 寫反義詞：增強(qiáng)--減弱減弱 保護(hù)--破壞破壞
（2）給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號寫在橫線里。
①算：A 作罷，不再計(jì)較 B計(jì)算數(shù)目 C當(dāng)做、認(rèn)做，值
A、給7塊錢吧!2角5分就算了。AA
B、你可能會說：2角5分算得了什么？CC
②騰：A奔跑或跳躍 B空出來，挪移 C升到空中
A、省得再把盒子里的食品騰到碟子里。BB
B、萬馬奔騰。AA
（3）聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。
①這“2角5分”是對“我”這樣做的獎(jiǎng)賞，是對“我”具有保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境意識的肯定。
②“在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環(huán)境的罪過還有亂扔垃圾亂扔垃圾等
③“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同啊!”“過去用的包裝物”在短文中指的是手工編制的竹簍手工編制的竹簍、綠色的荷葉綠色的荷葉等。使用它們的好處是不會給環(huán)境造成污染不會給環(huán)境造成污染。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達(dá)了她對過去那些包裝物懷念懷念的感情。
（4）作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿？請用“ ”畫出原文中的語句。
（5）環(huán)境保護(hù)其實(shí)是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請你寫一句警示語告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。
小草青青，腳下留情。小草青青，腳下留情。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】贊揚(yáng)；炫耀；減弱；破壞；A；C；B；A；保護(hù)環(huán)境；亂扔垃圾；手工編制的竹簍；綠色的荷葉；不會給環(huán)境造成污染；懷念；小草青青，腳下留情。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/1 14:0:1組卷：31引用：4難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文《愛因斯坦的故事》，回答問題。
愛因斯坦的故事 愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。
一天，已經(jīng)過了下班時(shí)間，辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩地拿起了聽筒。
“請問，我可以和主任談話嗎？”耳機(jī)里傳來溫文爾雅而又熟悉的聲音。可秘書一時(shí)沒聽出是誰，按老習(xí)慣回答：“主任不在?！薄澳敲?，請您告訴我，愛因斯坦博士住在哪兒？是他新搬的家。”
秘書婉轉(zhuǎn)地回答說：“不能奉告，因?yàn)閻垡蛩固共┦刻Γ辉杆淖√幨艿礁蓴_?！?br />這時(shí)，電話里的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請你給我查一下我的住址?！?br /> 秘書聽了，竟忍不住哈哈大笑起來。
原來，這天愛因斯坦回家時(shí)，在路上邊走邊思考問題，走著走著，竟到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路，想回家時(shí)，卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書查找地址了。
愛因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的記憶力卻這么差，這是因?yàn)樗乃枷肴技性诳茖W(xué)研究和探索上了。
（1）根據(jù)意思寫詞語。
①形容名聲非常顯著。
②形容人的態(tài)度溫和，舉止文雅。
（2）從文中找出下列詞的反義詞。
分散-直率-熟悉-
（3）用“因?yàn)椤浴钡木涫剑膶懳闹袆澗€的句子。
（4）請根據(jù)第六自然段的意思，提出什么問題，再自己回答。
提出問題：
回答：
（5）短文最后一個(gè)自然段寫到愛因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么？
（6）這篇短文主要寫了一件什么事？
（7）你讀了這篇課文后，你有什么感受或體會？請寫在下面。發(fā)布：2025/3/1 17:0:1組卷：41引用：3難度：0.3 -
2．①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。
②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。
③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。
④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況開始好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。想起那些個(gè)辛酸和我不懂事的日子，想起媽媽自父親去世后獨(dú)自一人艱難度日的情景，我想起碼不能讓媽媽吃得再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”
⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。
⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”
⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！
⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。
⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。
（1）簡要概述本文主要記敘的兩件事情。
（2）第③段中畫橫線詞語“它”指代的內(nèi)容是什么？請用文中原句回答。
（3）品味詞句的表達(dá)效果。
①結(jié)合具體語境，說說你對第⑨段里加點(diǎn)詞語“花招”的理解。
②將第7段中“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”改成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”好不好，為什么？
（4）根據(jù)神態(tài)描寫，揣摩人物的心理活動(dòng)。
①第②段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，看見這一幕的媽媽心里會這么想：
②第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，將這一切看在眼里的“我”會這樣想：
（5）小小的花邊餃子里，凝聚著濃濃的母愛。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請運(yùn)用托物寄情的方式敘寫一個(gè)類似的片段來表現(xiàn)母愛（父愛）（不少于50字）發(fā)布：2025/3/1 17:0:1組卷：39引用：1難度：0.5 -
3．后生可畏“哦！爸爸認(rèn)輸了，爸爸認(rèn)輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了?！卑职忠贿吤艿艿男∧X袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，有時(shí)也教訓(xùn)我們幾句，我和弟弟知道，那是為我們好。
這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當(dāng)成啞巴？”弟弟受了頓訓(xùn)，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點(diǎn)‘家長制’作風(fēng)。”正當(dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時(shí)，我又緊接著拋出兩個(gè)有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說話時(shí)經(jīng)常插話’．爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個(gè)太守閻伯嶼重修滕王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個(gè)年僅14歲，乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”
誰知我這兩個(gè)理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀！孩子對問題認(rèn)識得這樣深刻，真是后生可畏??！”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。
（1）根據(jù)下面句子，在文中找出成語，寫在橫線上。
①青年人容易超過老一輩，他們是可敬可佩的。
②嘴里還有奶味，形容人年幼無知。
③找出與“看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。”相照應(yīng)的句子，并寫下來。
（2）選出正確的答案，將對應(yīng)的序號寫在橫線上。
①“后生”原意是晚輩，年輕人的統(tǒng)稱，文中指。
A王勃 B美國智力超常兒童 C泛指晚輩（包橫線上括我）
②“畏”有敬佩的意思，爸爸說“后生可畏”是因?yàn)?
A少年王勃才華橫溢，名人都不是他對手。
B“我”能言善辯，駁得爸爸無言以對。
C“我”觀點(diǎn)大膽，認(rèn)識深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。
（3）爸爸原來認(rèn)為，我對此持不同觀點(diǎn)，先后舉出兩個(gè)事例進(jìn)行反駁。這兩個(gè)例子概括地說，一是，二是。
（4）如果我再舉第三個(gè)事例，你認(rèn)為選擇哪個(gè)事例合適。
A曹操得巨象，欲知其重，一籌莫展，年幼的曹植用石頭巧妙稱象。
B華盛頓小時(shí)候砍了父親的櫻桃樹，勇敢地向父親承認(rèn)錯(cuò)誤。
C黃香九歲時(shí)便懂得體諒父親苦讀的艱辛，夏天幫爸爸趕走蚊蟲，扇涼父親的席子。
（5）在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。發(fā)布：2025/3/1 17:0:1組卷：30引用：1難度：0.5
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