現(xiàn)代文閱讀
非雪天不能讀書 ①讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。
②我年少時插隊山區(qū)，那里地曠人稀，勞動很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工，但能夠留給我讀書的時間畢竟太少，也太零碎。
③只有冬天，對我來說是奢侈的日子，會有整把整把的時日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著火苗。書讀足了，就從灰燼里撥出幾只又香又燙的紅薯來吃，吃完后又翻開喜愛的書來讀。這種時日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。
④雪夜讀書對我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐的落雪聲，我時而默誦，時而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現(xiàn)在回想起來，我生平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。
⑤我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有了，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書，是需要一點生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里寫道，年輕時因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素蟫（yín）灰絲，時蒙卷軸”，讀書的時間反倒不多了。
⑥袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對家園的思念，更有一番神思的投入和徹骨的深味。
（1）第①段中“夏天讀書，有接天蓮葉相伴”這句話，是由楊萬里的詩句“
接天蓮葉無窮碧
接天蓮葉無窮碧
”轉(zhuǎn)化而來的。
（2）第③段中“奢侈”在文中的意思是“我”難得的可以讀書的日子
“我”難得的可以讀書的日子
。
（3）導(dǎo)致作者“許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過”的原因是什么？
近年來“我”的讀書成了消遣，沒有了早期的銳志，且常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。
近年來“我”的讀書成了消遣，沒有了早期的銳志，且常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。
（4）第⑤段“素蟫灰絲，時蒙卷軸”的含義理解最準(zhǔn)確的一項是A
A
。
A．因為很少翻書，銀白的蠹魚和蟲絲，時常沾滿了書本
B．因為經(jīng)常翻書，銀白的蠹魚和蟲絲，時常沾滿了書本
C．因為很少翻書，銀白的蠹魚和蟲絲，有時沾滿了書本
（5）綜合全文，文章中的“雪天”，既指時令
時令
的雪天，也指人生
人生
的雪天和情志
情志
的雪天。
（6）對文章題目“非雪天不能讀書”的含義理解不正確的一項是C
C
。
A．自己下鄉(xiāng)時，生活艱苦，只有雪天時才能盡情讀書。
B．讀書，是需要生存壓力的，在艱難逆境時讀書，記憶更深刻，效果更好。
C．在雪天里讀書，更有情趣，所以印象也更深刻。
（7）作者在苦寒的雪天里挑燈夜讀，并把這說成是“奢侈的日子”。你喜歡在課余時間讀書嗎？請簡要說說你在課余時間里是怎樣讀書的。
我喜歡在課余時間讀書。平時學(xué)校里的課業(yè)比較繁重，沒什么時間閱讀。我一般都是在周末看書。有時自己買書，有時跟同學(xué)借書，有時也到圖書館去看，一看就是大半天。
我喜歡在課余時間讀書。平時學(xué)校里的課業(yè)比較繁重，沒什么時間閱讀。我一般都是在周末看書。有時自己買書，有時跟同學(xué)借書，有時也到圖書館去看，一看就是大半天。
