現(xiàn)代文閱讀，完成第（1）-（5）題
書桌 ①十多年前寄居鄉(xiāng)下的時(shí)候，曾經(jīng)托一個(gè)老木匠做一張書桌。我并不認(rèn)識這個(gè)老木匠，向當(dāng)?shù)厝舜蚵牐蠹乙恢峦扑]他，我就找他。
②對于木材，我沒有成見，式樣也隨便，我只要有一張可以靠著寫寫字的桌子罷了。他代我作主張，用梧桐，因?yàn)樗抢镉幸欢挝嗤?，已?jīng)藏了好幾年，干了。他又代我規(guī)定桌子的式樣。兩旁邊的抽屜要多少高，要不然裝不下比較累贅的東西。右邊只須做一只抽屜，抽屜下面該是一個(gè)柜子，安置些重要的東西，既見得穩(wěn)當(dāng)，取攜又方便。左右兩邊里側(cè)的板距離要寬些，要不然，兩個(gè)膝蓋時(shí)時(shí)觸著兩邊的板，就感覺局促，不舒服。我樣樣依從了他，當(dāng)時(shí)言明工料價(jià)六塊錢。
③過了一個(gè)星期，過了半個(gè)月，過了二十多天，不見他把新書桌送來。我再不能等待了，特地跑去問他。他指著靠在陰暗的屋角里的一排木板，說這些就是我那新書桌的材料。我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木頭解了開來！
④他看出我的疑怪，就用教師般的神情給我開導(dǎo)。說整段木頭雖然干了，解了開來，里面還未免有點(diǎn)兒潮。如果馬上拿來做家伙，不久就會出毛病，或者裂一道縫，或是接榫處松了。 人家說起來，這是某某做的“生活”，這么脆弱不經(jīng)用。他向來不做這種“生活”，也向來沒有受過這種指責(zé)。 現(xiàn)在這些木板，要等它干透了，才好動(dòng)手做書桌。
⑤他恐怕我不相信，又舉出當(dāng)?shù)氐囊恍┤思襾?，某家新造花廳添置桌椅，某家小姐出閣準(zhǔn)備嫁妝，木料解了開來，都擱在那里等待半年八個(gè)月再上手呢?！跋壬阋怯泄Ψ?，不妨到他們家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。”他說到“我做的家伙”，黃濁的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗誦他的得意作品時(shí)候的模樣。
⑥我知道催他快做是無效的，好在我并不著急，也就沒說什么催促的話。又過了一個(gè)月，我走過他門前，順便進(jìn)去看看。一張新書桌站在墻邊了，近乎乳白色的板面顯出幾條年輪的痕跡。老木匠正彎著腰，幾個(gè)手指頭抵著一張“沙皮”，在磨擦安抽屜的長方孔的邊緣。
⑦我說再過一個(gè)星期，大概可以交貨了吧。他望望屋外的天，又看看屋內(nèi)高低不平的泥地，搖頭說：“不行。這樣干燥的天氣，怎么能上漆呢？要待轉(zhuǎn)了東南風(fēng)，天氣潮濕了，上漆才容易干，才可以透入木頭的骨子里去，不會脫落。”
⑧此后下了五六天的雨。鄉(xiāng)下的屋子，室內(nèi)鋪著方磚，每一塊都滲出水來，像勞工背上淌著汗。無論什么東西，手觸上去總覺得黏黏的。穿在身上的衣服也散發(fā)出霉氣。我想，我的新書桌該在上漆了吧。
⑨又過了十多天，老木匠帶同他的徒弟把新書桌抬來了。栗殼色，油油的發(fā)著光亮，一些陳舊的家具和它一比更見得黯淡失色了。 老木匠問明了我，就跟徒弟把書桌安放在我指定的位置，只恐徒弟不當(dāng)心，讓桌子跟什么東西碰撞，因而擦掉一點(diǎn)兒漆或是劃上一道紋路，他連聲發(fā)出“小心呀”“小心呀”的警告。 直到安放停當(dāng)了，他才松爽地透透氣，站遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，用一只手摸著長著灰色短須的下巴，悠然地鑒賞他的新作品。最后說：“先生，你用用看，用了些時(shí)，你自然會相信我做的家伙是可以傳子孫的。”他說到“我做的家伙”，夸耀的光芒又從他那黃濁的眼睛放射出來了。
（葉圣陶 寫于 1937 年 8 月 1 日）（1）下面是老木匠制作書桌的步驟，請仿照示例根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全。
選好木料確定式樣→解開木頭等待干燥解開木頭等待干燥→制作成型制作成型→打磨光滑打磨光滑 等潮濕天氣上漆。
（2）根據(jù)文章判斷下列理解最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？DD
A．第③段首句重復(fù)使用“過了”意在強(qiáng)調(diào)工時(shí)長，表明老木匠工作效率低。
B．第④段首句寫出老木匠好為人師，顯擺自己手藝好。
C．第④段畫波浪線的句子寫出老木匠愛面子、干活挑剔，但人很實(shí)在、講誠信。
D．第⑨段畫波浪線的句子寫出老木匠安放書桌時(shí)的小心謹(jǐn)慎及對自己作品的珍視。
（3）第⑤段和第⑨段中劃“ ”句子加點(diǎn)詞語的作用是什么？
他說到“我做的家伙”，黃濁的眼睛 放射出 夸耀的光芒，宛如文人朗誦他的得意作品時(shí)候的模樣。
他說到“我做的家伙”，夸耀的光芒又從他那黃濁的眼睛放射出來了。
這兩個(gè)句子屬于神態(tài)描寫，“黃濁”與“夸耀”形成對比，寫出老木匠一提到自己的作品就眼睛發(fā)亮，表現(xiàn)出老木匠對自己制作的“家伙”的珍愛、欣賞和對自己這一手藝的自信。這兩個(gè)句子屬于神態(tài)描寫，“黃濁”與“夸耀”形成對比，寫出老木匠一提到自己的作品就眼睛發(fā)亮，表現(xiàn)出老木匠對自己制作的“家伙”的珍愛、欣賞和對自己這一手藝的自信。
（4）某校六（6）班同學(xué)在閱讀《書桌》時(shí)，對于老木匠的做活風(fēng)格是否適用于當(dāng)今社會有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？
反方：我方認(rèn)為老木匠無法適應(yīng)當(dāng)今社會。當(dāng)今社會的生活節(jié)奏遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于 30 年代，奉行的是“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的價(jià)值觀。“快”可以創(chuàng)造出更多的財(cái)富與價(jià)值。像老木匠這樣花上兩三個(gè)月做一張書桌的工作效率，早被淘汰了。當(dāng)別人奔跑都還嫌慢時(shí)，你敢踱四方步嗎？
正方：我認(rèn)為老木匠可以生存下去。雖然現(xiàn)在家具等東西都有機(jī)械化生產(chǎn)，但是手工藝人的技術(shù)和心思是機(jī)械化生產(chǎn)無法復(fù)制的，因此他們的手藝和情懷還可以流傳下來。我認(rèn)為老木匠可以生存下去。雖然現(xiàn)在家具等東西都有機(jī)械化生產(chǎn)，但是手工藝人的技術(shù)和心思是機(jī)械化生產(chǎn)無法復(fù)制的，因此他們的手藝和情懷還可以流傳下來。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】解開木頭等待干燥；制作成型；打磨光滑；D；這兩個(gè)句子屬于神態(tài)描寫，“黃濁”與“夸耀”形成對比，寫出老木匠一提到自己的作品就眼睛發(fā)亮，表現(xiàn)出老木匠對自己制作的“家伙”的珍愛、欣賞和對自己這一手藝的自信。；我認(rèn)為老木匠可以生存下去。雖然現(xiàn)在家具等東西都有機(jī)械化生產(chǎn)，但是手工藝人的技術(shù)和心思是機(jī)械化生產(chǎn)無法復(fù)制的，因此他們的手藝和情懷還可以流傳下來。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.8
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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