在幫媽媽做飯的過程中，小榮發(fā)現(xiàn)：用刀面拍蒜瓣，可以把蒜瓣拍扁、拍裂；用刀刃切蒜瓣，可以把蒜瓣切成片。他認(rèn)為可能是刀與蒜瓣的接觸面積不同導(dǎo)致了力的作用效果不同。于是，小榮提出了新的問題：力的作用效果是否與力的受力面積有關(guān)。為此，他設(shè)計了下面的實驗。請結(jié)合所學(xué)知識，幫他完成實驗：
【實驗方案設(shè)計】
（1）讓鐵塊壓在某個物體上，通過 物體的凹陷程度物體的凹陷程度，判斷力的作用效果。
（2）保持其他因素不變，改變受力面積，判斷力的作用效果是否發(fā)生變化。
【選擇實驗器材】
（1）長方體鐵塊，作為產(chǎn)生壓力的物體；
（2）選擇 海綿海綿（填“木塊”或“海綿”）作為受到壓力的物體。
【實驗過程】
（1）探究過程：為了探究受力面積對力的作用效果的影響，我們應(yīng)該選擇圖 甲甲和圖 丙丙進(jìn)行實驗。
（2）實驗結(jié)論：通過圖示，說明力的作用效果與受力面積 有關(guān)有關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；若有關(guān)，具體關(guān)系是 在其他因素都相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯在其他因素都相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
【考點(diǎn)】探究影響壓力作用效果實驗中海綿的作用；探究影響壓力作用效果的因素．
【答案】物體的凹陷程度；海綿；甲；丙；有關(guān)；在其他因素都相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/7/15 8:0:9組卷：4引用：1難度：0.6
相似題
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1．小明同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材，做“探究壓力作用的效果”實驗，如圖甲所示。
（1）保持小桌對沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大。小桌陷入沙子越淺，說明壓力的作用效果與有關(guān)。
（2）保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深，說明壓力的作用效果與有關(guān)。
（3）實驗過程中，壓力的作用效果是通過表現(xiàn)出來的。
（4）小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖乙所示，比較甲、乙兩種情況后，小明認(rèn)為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關(guān)，該結(jié)論是否正確？（填“是”或者“否”）；由此可知：根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要控制不變的條件是：。
（5）設(shè)圖甲中小桌對沙子的壓強(qiáng)是p甲，圖乙中小桌對木板的壓強(qiáng)是p乙，則p甲p乙。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：23引用：2難度：0.5 -
2．小明同學(xué)利用砝碼、小桌、海綿等實驗器材，做“探究壓力作用的效果”實驗，如圖所示。
（1）對比甲乙，說明壓力的作用效果與有關(guān)。
（2）對比乙和丙圖，說明壓力的作用效果與有關(guān)。
（3）實驗過程中，壓力的作用效果是通過海綿的表現(xiàn)出來的。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：24引用：2難度：0.3 -
3．“伽利略科技小組”的張強(qiáng)同學(xué)利用小桌、海綿及砝碼“探究影響壓強(qiáng)大小的因素”。
（1）張強(qiáng)通過觀察海綿的 來比較壓強(qiáng)大??；
（2）比較圖甲和乙實驗可知：壓強(qiáng)大小與 大小有關(guān)；
（3）比較圖乙和丙實驗可知：壓強(qiáng)大小與 大小有關(guān)。發(fā)布：2024/11/17 8:0:1組卷：16引用：1難度：0.5
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