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      管仲夷吾者,潁上人也。少時常與鮑叔牙游,鮑叔知其賢。管仲貧困,常欺鮑叔,鮑叔終善遇之,不以為言。已而鮑叔事齊公子小白,管仲事公子糾。及小白立為公,公子糾死,管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用,任政于齊,齊桓公以,九合諸侯,一匡天下,管仲之謀也。管仲曰:“吾始困時,嘗與鮑叔賈,分財利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困,鮑叔不以我為愚,知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖,知我不遇時。吾嘗三戰(zhàn)三走,鮑叔不以我怯,知我有老母也。公子糾敗吾幽囚受辱鮑叔不以我為無恥知我不羞差小節(jié)而恥功名不顯于天下也生我者父母,知我者鮑子也?!?bdo class="mathjye-underline">鮑叔既進管仲,以身下之。子孫世祿于齊,有封邑者十余世,常為名大夫。
      天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。既任政相齊,以區(qū)區(qū)之齊在海濱,通貨積財,富國強兵,與俗同好惡。故其稱曰:“倉廩實而知禮節(jié),農(nóng)食足而知榮辱,上服度則六親團。四維不張,國乃滅亡。下令如流水之原,令順民心?!惫收摫岸仔小K字?,因而予之;俗之所否,因而去之。其為政也,善因禍而為福,轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重,慎權(quán)衡?;腹珜嵄闭魃饺郑苤僖蚨钛嘈拚俟?。于柯之會,桓公欲背曹沫之約,管仲因而信之,諸侯由是歸齊。故曰:“知與之為取,政之寶也?!惫苤僮洌R國遵其政,常強于諸侯。后百余年而有晏子焉。
(節(jié)選自《史記?管晏列傳》)注:①:曹沫之約:桓公五年(前681年),齊國與魯國在柯邑會盟,會上魯將曹沫手持匕首劫持齊桓公,齊桓公當時被迫答應(yīng)退還魯國被齊國侵占的領(lǐng)土。
(1)下列對文中劃波浪線部分的斷句,正確的一項是
D
D

A.公子糾敗吾/幽囚受辱/鮑叔不以我為無恥/知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也/
B.公子糾敗/吾幽囚受辱/鮑叔不以我為無恥/知我不羞小節(jié)而恥功名/不顯于天下也/
C.公子糾敗吾/幽囚受辱/鮑叔不以我為無恥/知我不羞小節(jié)而恥功名/不顯于天下也/
D.公子糾敗/吾幽囚受辱/鮑叔不以我為無恥/知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也/
(2)下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是
C
C

A.桓,是齊國國君姜小白的謚號。謚號是對死去的帝妃、諸侯、大臣以及其它有地位的人,依生平事跡給予褒貶或同情的稱號,始于西周。
B.霸,指諸侯受周天子任命為“方伯”,后可用周天子名義召集諸侯會盟,維持各國之間既定秩序。齊相公以霸主身份,多次召集諸侯會盟。
C.封邑,古代國君封賜給親信、貴族、臣屬作為世祿的土地,也叫“食邑”。受封之人對封邑中的百姓有征收租稅之權(quán),但不可世襲。
D.倉廩,泛指倉庫。有曰方者為倉,圓者為廩;又有曰盛谷者為倉,盛米者為廩。在古代,遇到饑荒之年可以“發(fā)倉廩以賑之”。
(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是
C
C

A.管仲年少有才,但仕途不順。多次做官都被免職;多次出戰(zhàn)又多次戰(zhàn)??;因家有老母而逃跑;輔佐了公子糾,也未成功。
B.管仲得遇知己,鮑權(quán)牙為國讓賢。即使管仲仕途失意落魄,鮑叔牙依然相信管仲的才華,把還是囚徒的管仲推薦給了齊桓公。
C.管仲心系國家,用心治國。他認為物質(zhì)充裕方能建設(shè)道德,推行政令要順應(yīng)民心,所以放低自己姿態(tài),使執(zhí)政主張易于施行。
D.管仲善于引導齊桓公,處理好齊國外交事件?;腹ド饺?,管仲趁機督促燕國重施召公之政;桓公想背約,管仲引導他守信。
(4)把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①管仲貧困,常欺鮑叔,鮑叔終善遇之,不以為言。
②鮑叔既進管仲,以身下之。
③句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。

【答案】D;C;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人言于君曰:“請求之?!本仓?,三月得千里馬。馬已死,買其骨五百金,返以報君。君大怒曰:“所求者生馬,安事死馬而捐五百金!”涓人對曰:“死馬且買之五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬,馬今至矣!”于是不能期年,千里之馬至者三。
    注釋:①安事死馬:要死馬做什么。②捐:白白費掉。③市:買。
    (1)涓人為什么用五百金買下馬的骨頭 (用文中的話回答)?
    (2)翻譯。
    ①所求者生馬,安事死馬。
    ②于是不能期年,千里之馬至者三。

    發(fā)布:2025/1/3 4:30:1組卷:2引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文言文,完成各題。
          董槐,字庭植,濠州定遠人。少喜言兵,陰讀孫武、曹操之書。槐貌甚偉,廣顙而豐頤,又美髯,論事慷慨,自方諸葛亮、周瑜。父永,遇槐嚴,聞其自方,怒而嘻曰:“不力學,又自喜大言,此狂生耳,吾弗愿也?!被毙睦ⅲ藢W于永嘉葉師雍。
          嘉定十四年,起為廣德軍錄事參軍,民有誣富人李桷私鑄兵結(jié)豪杰以應(yīng)李全者,郡捕系之獄,槐察其枉,以白守。守曰:“為反者解說,族矣?!被痹唬骸袄裘髦z有枉,而擠諸死地以傅于法:顧法豈謂諸被告者無論枉不枉,皆可殺乎?”不聽。頃之,守以憂去,槐攝通判州事,嘆曰:“桷誠枉,今不為出之,生無由矣。”乃為翻其辭,明其不反,書上,卒脫桷獄。
          紹定三年秋,權(quán)通判鎮(zhèn)江府。至州,會全叛,涉淮臨大江,大府急發(fā)州兵?;奔慈諏⒈鴿?,全遁去,乃還。嘉熙元年,出知常州。后三日,提點湖北刑獄。常德軍亂,夜縱火而噪。槐騎從數(shù)人于火所,且問亂故。亂者曰:“將軍馬彥直奪吾歲請,吾屬將責之償,不為亂也?!被弊R上,召彥直斬馬前,亂者還入伍中。三年,知江州。秋,流民渡江而來歸者十余萬,議者皆謂:“方軍興,郡國急儲粟,不暇食民也。”槐曰:“民,吾民也,發(fā)吾粟振之,胡不可?”至者如歸焉。
          淳祐二年,主管江西安撫司公事,視其賦,則吏侵甚,下教曰:“吾蒞州,而吏猶為盜不自悔,吾且誅之!”吏乃震恐,愿自新?;币虺窕己?,裨將盧淵兇猾不受命,斬以徇師,軍中肅然。帝日鄉(xiāng)用槐,槐言事無所隱,意在于格君心之非而不為容悅。帝問修太乙祠,則對曰:“土工洊起,民罷于征發(fā),非所以事天也?!钡蹎栠吺?,對曰:“外有敵國,則其計先自強。自強者人畏我,我不畏人。”槐每奏,帝輒稱善。
          景定三年五月二十八日既夕,天大雨,烈風雷電,槐起衣冠而坐。麾婦人出,為諸生說《兌》、《謙》二卦。問夜如何?諸生以夜中對,遂薨。
    (選自《宋史?董槐傳》,有刪改)[注]①李全:南宋叛臣。②鄉(xiāng)用:重用。③洊(音同“薦”):再度。
    (1)下列句子中加點的詞語在文中的意思,解釋不正確的一項是
     

    A.槐嚴 對待。
    B.吏明知有枉 案件。
    C.吾屬將之償 譴責。
    D.婦人出 揮手使……離去。
    (2)對下列語句中相關(guān)文言現(xiàn)象的分析,不正確的一項是
     

    A.夜縱火而噪 “夜”是名詞作狀語。
    B.斬以循師 省略了主語“裨將盧淵”。
    C.非所以事天下 是判斷句。
    D.槐起衣冠而坐 “衣冠”是名詞用作動詞。
    (3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是
     

    A.董槐年輕時,喜歡談?wù)撥娛?,把自己比作諸葛亮和周瑜。他父親極生氣,認為董槐喜歡說大話,不過是個狂妄的書生罷了。
    B.李桷因有人誣陷謀反而被郡里抓捕入獄,董槐看出是樁冤案,據(jù)理力爭,上書為他翻案,終于使他獲釋。
    C.嘉熙元年,常德發(fā)生兵亂,縱火喧鬧,董槐騎馬跟在幾個人后面趕到火場,問清士兵作亂原因后,斬殺了侵占年度軍餉的將軍馬彥直,平息了騷亂。
    D.淳祐二年,董槐主管江西安撫司公事,檢查稅收時,發(fā)現(xiàn)小吏侵吞現(xiàn)象嚴重,于是下達告諭要嚴懲,小吏們震驚恐懼,愿意悔過自新。
    (4)把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
          秋,流民渡江而來歸者十余萬,議者皆謂:“方軍興,郡國急儲粟,不暇食民也?!被痹唬骸懊?,吾民也,發(fā)吾粟振之,胡不可?”至者如歸焉。

    發(fā)布:2025/1/3 5:30:3組卷:4引用:1難度:0.5
  • 3.君子曰:學不可以已。
          青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。
          吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。
          積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。
       (《勸學》)(1)對下列加點詞的解釋,不正確的一項是
     

    A.圣心焉。      備:具備
    B.不積kuǐ步?!?/td> 跬:古代稱跨出半腳為“跬”
    C.而不舍,金石可鏤?!?/td> 鍥:刻
    D.用心也?!?/td> 一:專一
    (2)下列加點詞的詞類活用現(xiàn)象不同于其他三項的一項是
     

    A.君子博學而參省乎己。
    B.假舟楫者,非能也,而絕江河。
    C.蚓無爪牙之利,筋骨之強,食埃土。
    D.箕畚運于渤海之尾。
    (3)下列各句中加點詞語的解釋,不正確的一項是
     

    A.假輿馬者,非足也。 利:對……有利
    B.不積小流,無以成江海。 無以:沒有用來……的(辦法)
    C.假舟楫者,非能也。 水:游水,游泳
    D.上食埃土,下飲黃泉,用心也。 一:專一
    (4)下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是
     

    A.君子生非異也,善假物也。 青,取之于藍,而青藍。
    B.假舟楫,非能水也。 雖有槁暴,不復挺,輮使之然也。
    C.知明行無過矣。 積善成德,神明自得,圣心備焉。
    D.積土成山,風雨興。 積水成淵,蛟龍生。
    (5)下列敘述不符合文意的一項是
     

    A.《勸學》中的“勸”起統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用?!皠瘛笔恰皠衩恪钡囊馑?。課文著重論述了學習的重要意義和學習應(yīng)持的態(tài)度。
    B.人們掌握知識、培養(yǎng)品德的過程,也是一個逐步積累、逐步發(fā)展、由不知到知、由量變到質(zhì)變的過程。
    C.文章將朽木與金石對比,說明“不折”與“可鏤”的關(guān)鍵在于“不舍”與“舍”。用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”對比論證,意在說明學習必須專心致志,用心專一。
    D.文章在語言運用上,長短句并用,對偶排比句兼行,勻稱而又錯落有致。讀來朗朗上口,富于音樂節(jié)奏美。

    發(fā)布:2025/1/3 7:30:1組卷:10引用:1難度:0.5
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