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2021年河北省衡水中學(xué)高考語(yǔ)文決勝試卷(二)
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試題詳情
閱讀下面這首宋詞,完成下列各題。
淡黃柳
姜夔
客居合肥
①
南城赤闌橋之西,巷陌凄涼,與江左
②
異,唯柳色夾道,依依可憐。因度此闋,以紓客懷。
空城曉角,吹入垂楊陌。馬上單衣寒惻惻??幢M鵝黃嫩綠,都是江南舊相識(shí)。正岑寂,明朝又寒食。強(qiáng)攜酒,小橋
③
宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來(lái),問(wèn)春何在?唯有池塘自碧。
【注】①宋光宗趙淳紹熙二年(1191年),姜夔寄居江淮一帶的合肥。金人入侵,由于南宋小朝廷偏安江南一隅,江淮一帶在當(dāng)時(shí)已成邊區(qū)。②江左:泛指江南。③小橋:后漢喬玄次女為小橋,此或借之謂姜夔在合肥的情人。
(1)下列關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析,正確的兩項(xiàng)是
BC
BC
A.“曉角”的聲音因“空城”而異常突出,詞的首二句與《揚(yáng)州慢》“清角吹寒,都在空城”意境相近,傳達(dá)的都是客中凄涼、感世傷時(shí)的意味。
B.詞的上片繪景寫人,以一個(gè)“空”字,寫出了荒涼寂靜、蕭條冷落的空城氛圍,又表現(xiàn)了詞人內(nèi)心飄零無(wú)依、空落寂寥的情懷。
C.“寒惻惻”寫的是一種體膚之感,這種感覺(jué)既來(lái)源于衣單不耐春寒的現(xiàn)實(shí)狀況,更多地來(lái)自于“空城曉角”的心理感受。
D.詞的結(jié)句“池塘自碧”,以景語(yǔ)代答“春何在”,將上文“梨花落盡”的意念化作了一幅具體的圖畫,更暗含指責(zé)池水無(wú)情、占盡春色之意。
E.劉禹錫曾寫“自古逢秋悲寂寥”,姜夔卻寫“怕梨花落盡成秋色”,一個(gè)“怕”字寫出了詞人內(nèi)心由“都是江南舊相識(shí)”所引發(fā)的感時(shí)傷春之情。
(2)王國(guó)維在《人間詞話》一書中談到詞有”有我之境”,即“以我觀物,故物皆著我之色彩”。請(qǐng)結(jié)合全詞分析姜夔此詞的“有我之境”。
【考點(diǎn)】
寫景詠物
;
鑒賞詩(shī)詞意境
;
鑒賞詩(shī)詞形象
;
鑒賞詩(shī)詞語(yǔ)言
;
鑒賞詩(shī)詞技巧
.
【答案】
BC
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:18
引用:29
難度:0.7
相似題
1.
閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。
采蓮曲
李白
若耶溪邊采蓮女,笑隔荷花共人語(yǔ)。
日照新妝水底明,風(fēng)飄香袂空中舉。
岸上誰(shuí)家游冶郎,三三五五映垂楊。
紫騮嘶入落花去,見此踟躕空斷腸。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.一、二寫溪邊采蓮女隔著荷花談笑風(fēng)生,給人似有似無(wú)的朦朧之美。
B.三、四句勾勒出一幅人花相映清新明麗的采蓮圖,節(jié)奏輕快,活潑自然。
C.五、六句寫采蓮女的歡聲笑語(yǔ)吸引了岸上的風(fēng)流少年,他們借著垂楊暗中窺視。
D.七、八句寫采蓮女采蓮之后返回,她們騎著紫騮,馬兒嘶鳴著,令人斷腸。
(2)詩(shī)界評(píng)價(jià)本詩(shī)“彌補(bǔ)了六朝以來(lái)采蓮女形象的蒼白與虛飾”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人是如何塑造采蓮女形象的。
發(fā)布:2024/11/17 10:30:1
組卷:14
引用:10
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面這首唐詩(shī),完成答題
春夕①
崔涂
水流花謝兩無(wú)情,送盡東風(fēng)過(guò)楚城。蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里,子規(guī)枝上月三更。
故園書動(dòng)經(jīng)年絕,華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得,五湖煙景有誰(shuí)爭(zhēng)。
注:①《春夕》是詩(shī)人旅居湘鄂時(shí)所作。②五湖,指春秋越國(guó)大夫范蠡隱居的太湖,這里指崔涂的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.首聯(lián)描繪了春水遠(yuǎn)流、春花凋謝的暮春之景,點(diǎn)明了詩(shī)人春歸時(shí)節(jié)身在異鄉(xiāng)的境況,渲染出凄涼孤愁的氣氛。
B.頸聯(lián)訴說(shuō)了思鄉(xiāng)之苦,“動(dòng)”“絕”兩字,把詩(shī)人那種由期待而沮喪的復(fù)雜心理,逼真地傳達(dá)出來(lái)了。
C.尾聯(lián)運(yùn)用了反問(wèn)和用典的手法。從暗用五湖典故來(lái)看,這里的“歸”字,表達(dá)的就是對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
D.這首詩(shī)感情真切,意境深婉,尾聯(lián)中“自是不歸歸便得”一語(yǔ)自慰自嘲,反映出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和彷徨。
(2)本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了多種表達(dá)技巧,請(qǐng)結(jié)合該聯(lián)簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布:2024/11/16 3:0:1
組卷:12
引用:9
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。
春日山中對(duì)雪有作
杜荀鶴
竹樹無(wú)聲或有聲,霏霏漠漠散還凝。
嶺梅謝后重妝蕊,巖水鋪來(lái)卻結(jié)冰。
牢系鹿兒防獵客,滿添茶鼎候吟僧。
好將膏雨同功力,松徑莓苔又一層。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的分析,不正確的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)“散”“凝”二字準(zhǔn)確凝煉,將春雪“時(shí)散時(shí)凝”的特點(diǎn)表現(xiàn)得十分生動(dòng)形象。
B.頷聯(lián)寫春雪到來(lái)時(shí)的山中景色:嶺梅似乎再次開放,巖石上融化的雪水也開始結(jié)冰。
C.頸聯(lián)“鹿兒”“吟僧”可見詩(shī)人孤獨(dú)寂寞,身處山中苦寒之地,只有麋鹿為伴,偶有僧人光臨。
D.詩(shī)歌尾聯(lián)寫春雪滋潤(rùn)萬(wàn)物的功力可以與春雨相等,將給山間松徑帶來(lái)一片生機(jī)。
(2)這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并加以分析。
發(fā)布:2024/11/16 16:0:1
組卷:24
引用:5
難度:0.6
解析
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