閱讀。
溫暖的劈柴??①那年,父親病故,我從北大荒回到北京教書。那時候,我沒有意識到母親已經(jīng)老了。那時候,我還年輕,心像長了草,總覺得家狹窄憋屈,一有空就老想往外跑,便常常把母親一個人甩在家里。母親從來不說什么,由著我的性子,在她的眼里,孩子的事,甭管什么事,總是大的。
??②都說年輕時不懂得愛情,其實,年輕時最不懂得的是父母。
??③有一次,放寒假了,我沒有想到有時間了,可以在家里多陪陪已經(jīng)年邁的母親,相反,覺得好不容易放假了,打開了籠子的鳥,還不可勁兒地飛,便利用假期和伙伴們到山區(qū)玩了一個多星期。
??④回來的那天,到家已經(jīng)是晚上了。推門進屋,屋里黑洞洞的,沒亮燈。正納悶,聽見一個老爺子的聲音:“是復興回來了吧?”
??⑤說話的是鄰居趙大爺。我摸到開關(guān),打開了電燈,才看見母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對我說:“你媽兩天沒出門了,我擔心她一人在家別出什么事,進你家一看,老太太感冒躺在床上起不來了,爐子也滅了,這么冷的天,人哪兒受得了呀。這不趕緊劈柴生火,連燈都沒顧得上開?!?br />??⑥爐火很快就生著了,屋子里暖和了起來,被子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒,母親對我說,多虧了你趙大爺。我往水壺里灌好水坐在爐子上,回過頭看了一眼瘦弱的母親,心里充滿愧疚。
??⑦趙大爺出門前,回頭對我說:“你要不先到我家拿點兒劈柴去,你家的劈柴沒有了,我剛才找了半天,找出一點兒,剛剛夠點著火爐子,明天要是又滅了,你沒的使?!?br />??⑧我跟著他走到他家,他抱來滿滿一懷劈柴放到我的懷里,送我走出他家院門的時候,對我說了這么一句話,如今三十多年過去了,我還清晰地記得。他說:“復興呀,原來孔圣人說:父母在,不遠游?,F(xiàn)在別說是你們年輕人了,就是擱誰也做不到,但改一個字,父母老,不遠游,還是應該能做到的?!?br />??⑨那天的晚上,沒有星星,天很黑,很冷。走在回家的夜路上,耳邊老響著趙大爺?shù)倪@句話,心里很慚愧,懷里的劈柴很沉,但很暖。
(1)通讀全文,標題“溫暖的劈柴”中的“溫暖”有什么含義?
一是指趙大爺?shù)膸椭鶐淼臏嘏?,二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的親情。一是指趙大爺?shù)膸椭鶐淼臏嘏侵浮拔摇崩⒕魏蟾械搅顺恋榈榈挠H情。
(2)文章第④段中畫波浪線的句子運用了什么描寫手法?有什么好處?
環(huán)境描寫,表現(xiàn)了家里的冷清,也從側(cè)面寫出了母親的無助與孤單,同時也為下文聽到趙大爺?shù)脑捄螽a(chǎn)生的自責與愧疚作了鋪墊。環(huán)境描寫,表現(xiàn)了家里的冷清,也從側(cè)面寫出了母親的無助與孤單,同時也為下文聽到趙大爺?shù)脑捄螽a(chǎn)生的自責與愧疚作了鋪墊。
(3)文章第⑥段和第⑨段中畫線的兩個句子分別寫出了“我”怎樣的心理?
一是看到母親蜷縮在被子里,不想吃東西,心里既難受又自責。二是趙大爺?shù)囊幌捰|動心扉,使作者感到內(nèi)疚,對不住母親。一是看到母親蜷縮在被子里,不想吃東西,心里既難受又自責。二是趙大爺?shù)囊幌捰|動心扉,使作者感到內(nèi)疚,對不住母親。
(4)結(jié)合文章具體內(nèi)容,分析趙大爺?shù)娜宋镄蜗蟆?br />趙大爺是個心地善良,樂于助人的人:他照顧“我”生病的母親,送劈柴給“我”。他還是個心思縝密、考慮周全的人:他能發(fā)現(xiàn)母親生病,叫“我”去生火,去他家拿劈柴。趙大爺是個心地善良,樂于助人的人:他照顧“我”生病的母親,送劈柴給“我”。他還是個心思縝密、考慮周全的人:他能發(fā)現(xiàn)母親生病,叫“我”去生火,去他家拿劈柴。
(5)請結(jié)合生活實際,談談你對“父母老,不遠游”的理解。
強調(diào)當父母老了的時候,子女更要對父母負起責任,盡量在父母身邊盡孝,多陪伴和照顧他們。強調(diào)當父母老了的時候,子女更要對父母負起責任,盡量在父母身邊盡孝,多陪伴和照顧他們。
【答案】一是指趙大爺?shù)膸椭鶐淼臏嘏?,二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的親情。;環(huán)境描寫,表現(xiàn)了家里的冷清,也從側(cè)面寫出了母親的無助與孤單,同時也為下文聽到趙大爺?shù)脑捄螽a(chǎn)生的自責與愧疚作了鋪墊。;一是看到母親蜷縮在被子里,不想吃東西,心里既難受又自責。二是趙大爺?shù)囊幌捰|動心扉,使作者感到內(nèi)疚,對不住母親。;趙大爺是個心地善良,樂于助人的人:他照顧“我”生病的母親,送劈柴給“我”。他還是個心思縝密、考慮周全的人:他能發(fā)現(xiàn)母親生病,叫“我”去生火,去他家拿劈柴。;強調(diào)當父母老了的時候,子女更要對父母負起責任,盡量在父母身邊盡孝,多陪伴和照顧他們。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:27引用:1難度:0.3
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:27引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:36引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:16引用:1難度:0.3
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