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壺口瀑布      由吉縣縣城西行23千米,即可看到水勢洶涌、濤聲震天、景色壯麗、國內(nèi)外罕見的黃河奇觀——壺口瀑布。這里游人絡(luò)繹不絕,流連忘返。
      壺口瀑布落差約20米,寬30~50米,瀉入直徑約50米的大石潭中。滾滾洪流到這里急速收斂,注入深潭,聲似雷鳴,數(shù)千來外可聞;水波急濺,激起百丈水柱,形成騰騰霧氣,真是驚濤拍岸,濁浪排空!每每夏秋之季,彩虹貫于晴空,分外秀麗。其聲,其勢,其景,使人不能不為之陶醉。
      由于四季氣候和水量的差異,壺口瀑布也時有變化。壺口瀑布最佳觀賞期有兩段:一是春季4、5月份,正值農(nóng)歷三月間,漫山遍野的山桃花盛開,岸邊凍結(jié)的冰崖消融,稱為“三月桃花汛”;二是秋季9~11月份,雨季剛剛過去,河邊眾多山泉小溪,匯集大量清流,陣陣秋風吹過,常有彩虹出現(xiàn),叫作“壺口秋風”。這兩個時期,水大而穩(wěn),瀑布寬度可達千米左右。主瀑難以接近,但遠遠望去,煙波浩渺,威武雄壯。大浪卷著水泡,奔騰咆哮,以翻江倒海之勢飛流直下,真是“水底有龍掀巨浪,岸旁無雨掛彩虹”。此情此景,實非筆墨所能形容。
      數(shù)九寒冬,壺口瀑布又換上了一派銀妝玉砌的景象,在那瑰麗的冰瀑面上涌下清涼的河水,瀑布周圍的石壁上掛滿了長短粗細不一的冰滴溜,配上河中翻滾的碧浪,更顯示出一派北國特有的自然風光。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。
①絡(luò)繹不絕:
形容行人車馬來來往往,接連不斷。
形容行人車馬來來往往,接連不斷。

②漫山遍野:
原指布滿了山坡山岡、田間曠野,文中指山桃花開得到處都是。
原指布滿了山坡山岡、田間曠野,文中指山桃花開得到處都是。

(2)壺口瀑布的最佳觀賞期是什么時候?
春季4、5月份和秋季9~11月份。
春季4、5月份和秋季9~11月份。

(3)理解“水底有龍掀巨浪,岸旁無雨掛彩虹”這句話的意思,并說說這樣寫的好處。
意思是水底下像有條巨龍掀起了大浪,兩岸旁邊沒有下雨卻像掛起了彩虹一般美麗。運用對偶的手法,生動形象地表現(xiàn)出了壺口瀑布的壯觀景色。
意思是水底下像有條巨龍掀起了大浪,兩岸旁邊沒有下雨卻像掛起了彩虹一般美麗。運用對偶的手法,生動形象地表現(xiàn)出了壺口瀑布的壯觀景色。

(4)你知道哪些描寫瀑布的詩句?請寫出兩句。
日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。
日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

【考點】記敘文
【答案】形容行人車馬來來往往,接連不斷。;原指布滿了山坡山岡、田間曠野,文中指山桃花開得到處都是。;春季4、5月份和秋季9~11月份。;意思是水底下像有條巨龍掀起了大浪,兩岸旁邊沒有下雨卻像掛起了彩虹一般美麗。運用對偶的手法,生動形象地表現(xiàn)出了壺口瀑布的壯觀景色。;日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/11 14:30:2組卷:88引用:3難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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