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某同學在森林公園游玩時，發(fā)現(xiàn)一只小松鼠在竹林里出現(xiàn)。松鼠是吃松果的，應該在松樹上，怎么會在這里出現(xiàn)呢？它是不是也吃竹筍呢？為了驗證自己的疑問，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時間后還真發(fā)現(xiàn)松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來。就“拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　　）

【答案】D
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：164引用：5難度：0.5
相似題

  • 1．如圖一所示，蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三個部分。王飛同學發(fā)現(xiàn)蝗蟲在休息時，胸腹部總是不停地收縮和舒張，王飛想：蝗蟲的呼吸器官難道集中在胸腹部嗎。于是，他進行了下列探究：
    第一步：在草地上抓了6只生理狀況相似的蝗蟲，隨機平分為甲、乙兩組。
    第二步：取6支相同規(guī)格的試管，裝滿水，分成兩組。
    第三步：將甲組蝗蟲的頭部浸沒在水中，乙組蝗蟲的胸腹部浸沒在水中（如圖二所示）。
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    第四步：觀察現(xiàn)象，記錄蝗蟲死亡的時間。
    請分析以上實驗步驟，并回答下列問題：
    （1）本實驗中，王飛的假設是
     
    。
    （2）為什么王飛每組用3只蝗蟲進行實驗而不是1只？答：
     
    。
    （3）王飛實驗中所用蝗蟲為什么要生理狀況相似，試管的規(guī)格要相同？答：
     
    。
    （4）若發(fā)現(xiàn)到
     
    的現(xiàn)象，則可以證明王飛的實驗假設成立。

    發(fā)布：2024/11/16 2:0:1組卷：19引用：6難度：0.5

  • 2．疫情期間老師發(fā)現(xiàn)小明精神不振，臉色緋紅，于是“估計”他可能發(fā)燒。從科學探究角度分析，老師的“估計”屬于（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/16 15:0:2組卷：2引用：1難度：0.5

  • 3．面對一些突發(fā)流行性疾病，研發(fā)新藥常常遠水難救近火，老藥新用成為更實際的操作。研究人員對多種老藥進行試驗，將病毒株培養(yǎng)在不同藥物稀釋液里，觀察隨時間推移，病毒株的存活率。橫線上的句子所描述的過程屬于科學探究的哪個環(huán)節(jié)（　　）

    發(fā)布：2024/11/18 19:30:1組卷：29引用：2難度：0.9
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