課外閱讀。
尋找媽媽的尋人啟事??作文課上，王老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目，假設(shè)自己的媽媽丟了。請(qǐng)每一個(gè)人寫一則尋人啟事。王老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須是根據(jù)自己母親的真實(shí)情況很寫。
??同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽媽丟了。寫一則尋人啟事？而對(duì)著尋人啟事樣本，同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。見同學(xué)們都沒有什么動(dòng)靜，王老師說。這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)。大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。
??大家埋頭在紙上寫上了自己媽媽的名字。
??王老師說，性別。
??女。大家刷刷寫下。
??丟失人年齡。王老師的話音剛落。班級(jí)里就炸開了鍋。有人說。我媽好像12歲了吧？有人說，我媽媽從來沒告訴我她有多大??；有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。
??王老師搖搖頭，年齡先空著吧，下面是最重要的部分，請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。
??大家七嘴八舌，似乎對(duì)自己的母親很了解。老師打斷了大家的談話。同學(xué)們說的，也許是你母親的特點(diǎn)，但是現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手上有道疤痕，腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。
??同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋。努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長(zhǎng)痣？好像是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪留下過傷疤？還真沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了，總是直不起來?？赡苁翘鄣木壒拾?？可是，好像每個(gè)人的母親都是這樣的，這也算是體貌特征嗎？
??同學(xué)們勉強(qiáng)寫了幾個(gè)特征，既像是自己的母親的，又好像不太像。
??老師說，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹懴?，今天，你母親穿什么顏色的衣服和鞋子？如果媽媽真丟了，那么最后離開家時(shí)穿的衣服，將是最重要的辨認(rèn)依據(jù)。
??班級(jí)里再次炸開了鍋。穿著干干凈凈衣服的同學(xué)們，嘰嘰喳喳地議論開了：哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚?？墒窃缟虾妥约阂黄鸪鲩T，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。
??作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟然沒有一個(gè)同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后，老師面色凝重地對(duì)大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對(duì)自己媽媽，根本就不關(guān)注、不了解啊。
??天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的。所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。
??每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情

，

，

可是

，

，

我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見

：

：

只看見可口的飯菜

，

，

卻不見忙碌在廚房的背影

；

；

只欣喜于獲得的優(yōu)秀成績(jī)

，

，

卻忘記了深夜伴讀的眼眸

；

；

只盼望著自己的成長(zhǎng)

，

，

卻忽略了因操勞而佝倭的背影

……

……

要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的恩情？讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己父母開始。
（1）《尋找媽媽的尋人啟事》這個(gè)題目是以

老師出的作文題

老師出的作文題

來命題的，主要講

作文課上，老師讓學(xué)生寫尋人啟事，以尋找自己媽媽為例，結(jié)果無一人寫準(zhǔn)確

作文課上，老師讓學(xué)生寫尋人啟事，以尋找自己媽媽為例，結(jié)果無一人寫準(zhǔn)確

的事。
（2）讀詞語，你想到了什么畫面？把你想到的用一段話寫下來。
佝僂：

讀這個(gè)詞語，我想到了爺爺背部向前彎曲，步履蹣跚的畫面。

讀這個(gè)詞語，我想到了爺爺背部向前彎曲，步履蹣跚的畫面。

七嘴八舌：

讀這個(gè)詞語，我想到了語言課上，老師讓同學(xué)們暢所欲言講出自己喜歡做的事情的畫面。

讀這個(gè)詞語，我想到了語言課上，老師讓同學(xué)們暢所欲言講出自己喜歡做的事情的畫面。

（3）第8自然段開頭處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文。結(jié)合想象，補(bǔ)寫在下面。

有的說媽媽個(gè)子很高，很漂亮；有的說媽媽個(gè)子很矮，胖胖的；有的說媽媽走路很快；還有的說媽媽愛說愛笑……

有的說媽媽個(gè)子很高，很漂亮；有的說媽媽個(gè)子很矮，胖胖的；有的說媽媽走路很快；還有的說媽媽愛說愛笑……

（4）請(qǐng)?jiān)谧詈笠欢蔚臋M線處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。這段話運(yùn)用了

排比

排比

修辭手法。好處是

運(yùn)用排比使行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化中心

運(yùn)用排比使行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化中心

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（5）讀完本文。你有什么話想對(duì)你的父母說嗎？請(qǐng)寫下來。

爸媽，你們?yōu)榱藘号某砷L(zhǎng)辛苦了，你們省吃儉用，卻從不虧欠我們。我們也漸漸長(zhǎng)大成人了，你們也要好好地疼愛自己，保重好身體，無論兒女走到何處，你們永遠(yuǎn)是兒女的牽掛。

爸媽，你們?yōu)榱藘号某砷L(zhǎng)辛苦了，你們省吃儉用，卻從不虧欠我們。我們也漸漸長(zhǎng)大成人了，你們也要好好地疼愛自己，保重好身體，無論兒女走到何處，你們永遠(yuǎn)是兒女的牽掛。