閱讀材料，完成下列要求。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著深厚的歷史底蘊(yùn)，凝結(jié)著豐富的歷史智慧。
材料一：

3—5世紀(jì)，儒學(xué)在東亞和東南亞等地區(qū)流行，隋唐以后，朝鮮、日本等國(guó)的各級(jí)學(xué)校把儒學(xué)經(jīng)典作為教科書，儒學(xué)成為官學(xué)。16—18世紀(jì)，儒家經(jīng)典傳入歐洲，引起歐洲社會(huì)上層和知識(shí)界熱烈反響。 ——摘自人教版《歷史?文化交流與傳播》

材料二：見圖

材料三：來自各諸侯國(guó)活躍了一百余年的儒家王者師、道家傳人、法家骨干、陰陽(yáng)家領(lǐng)袖，他們互相對(duì)立、互相爭(zhēng)鳴、互相吸收、互相促進(jìn)，共同培養(yǎng)了特殊的理想人格風(fēng)采、留下了示范后世的良言淑行。
——摘編自王立《百家爭(zhēng)鳴與大一統(tǒng)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖片人物的核心思想?？偨Y(jié)儒學(xué)的對(duì)外傳播的意義。
（2）指出材料二中的歷史人物分別是代表哪家學(xué)派。概括后世對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的思想文化繁榮局面的稱謂。
（3）根據(jù)材料三概括各家思想流派之間的關(guān)系。