閱讀課內(nèi)選文，完成練習(xí)。
??①手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”①沃克醫(yī)生可能會想：

這真是一位了不起的病人。

這真是一位了不起的病人。

??②病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。病人可能會想：

為了配合醫(yī)生給我做手術(shù)，我一定要堅持住，不出聲。

為了配合醫(yī)生給我做手術(shù)，我一定要堅持住，不出聲。

??脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！?br />??病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?br />??沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”
??“七十二刀?！?br />??沃克醫(yī)生驚采了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！
（1）讀畫“____”的句子，完成練習(xí)。
①這句話是對沃克醫(yī)生

動作

動作

的描寫，朗讀時要讀出

低緩

低緩

的語氣。
②這句話是一個比喻句，把劉伯承比作

說話的鋼板

說話的鋼板

，贊揚(yáng)了他

頑強(qiáng)的毅力

頑強(qiáng)的毅力

。
（2）讀文中畫“橫線”的句子，體會人物的內(nèi)心，寫在旁邊的批注框里。
（3）本文的主人公是劉伯承，為什么用大量篇幅寫沃克醫(yī)生？

C

C

A.因?yàn)槲挚酸t(yī)生是劉伯承的主治醫(yī)生，角色很重要。
B.增加沃克醫(yī)生和劉伯承的語言互動，從而使情節(jié)展開更加順利。
C.通過對沃克醫(yī)生的神態(tài)、情感變化等描寫，從側(cè)面表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的堅強(qiáng)意志，更有說服力。
（4）你覺得沃克醫(yī)生說劉伯承是“軍神”合適嗎？為什么？

合適。因?yàn)閯⒉袨榍f萬軍人做出了榜樣，在當(dāng)時的戰(zhàn)爭年代，藥品緊缺的情況下，他動手術(shù)時，堅持不打麻藥，忍著劇痛動手術(shù)，他鋼鐵般的堅強(qiáng)意志令人佩服，所以被沃克醫(yī)生稱作“軍神”。

合適。因?yàn)閯⒉袨榍f萬軍人做出了榜樣，在當(dāng)時的戰(zhàn)爭年代，藥品緊缺的情況下，他動手術(shù)時，堅持不打麻藥，忍著劇痛動手術(shù)，他鋼鐵般的堅強(qiáng)意志令人佩服，所以被沃克醫(yī)生稱作“軍神”。