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閱讀感悟。
朋友
      小兒今年四年級(jí)。每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友,打打鬧鬧,互換各類卡片;周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng),上興趣班,看上去忙得很。
即使
即使
星期天下雨,搞不成活動(dòng),沒有小朋友來,他
會(huì)拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上,花心里積著一彎盈盈淺水,他就在作文里馬馬虎虎地寫道:“雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道:“兒子,太夸張了吧?!?br />      10多歲的男孩,心思都在玩上,教會(huì)他細(xì)細(xì)觀察人和事,不是件簡單的事?,F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,嬰幼兒時(shí)期,
因?yàn)?/div>
因?yàn)?/div>年齡小,
所以
所以
只要給他們吃飽、穿暖,健健康康的就行了。長成小小少年,就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的,并不是每時(shí)每刻都懂得孩子的心的,以為只要把孩子所有的空閑時(shí)間都利用起來,就能使孩子充實(shí)、快樂。其實(shí),小小少年在空閑時(shí)間里,最想要的是朋友的友誼。
      記得兒子上幼兒園時(shí),一天傍晚,從外面玩回來,滿頭汗,花貓臉,渾身上下泥跡斑斑,手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝,說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話,隨手拿了只玻璃瓶裝了點(diǎn)水遞給他,讓他自己擺弄。
過了幾天,兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進(jìn)門就對(duì)我說:“阿婆朋友家的桔子多好吃呀,媽媽,你也吃一個(gè)?!蔽铱粗?,問:“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說:“上次我和小朋友們在阿婆門外面玩,周寒生鼻子出血了,阿婆給他止血了。阿婆還說,下次我們有困難就找她,她是我們的朋友!”哈哈,笑死我了,瞧瞧我的兒,一點(diǎn)點(diǎn)大的人,在外面交了老太太朋友了。
      后來,我們搬家了,兒子也上了一年級(jí)。一天放學(xué)回家,兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋,里面是只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴,過了好長時(shí)間,我才聽清了這只鴨蛋的來歷。
這一天是阿婆的生日,阿婆以朋友身份邀請(qǐng)了兒子去她家里做客。
這一天是阿婆的生日,阿婆以朋友身份邀請(qǐng)了兒子去她家里做客。
后來,我真的好感動(dòng),為這一老一少純真的感情。
(1)寫出下列詞語的近義詞。
留意--
留心
留心
   純真--
純潔
純潔

(2)給本文第一、二自然段的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(3)根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn),修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子:
雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮。
雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮。

改后的句子:
雨濺到花瓣上,像晶瑩的珠子滾落玉盤。
雨濺到花瓣上,像晶瑩的珠子滾落玉盤。

(4)根據(jù)提示,補(bǔ)充文章最后一自然段留下的空白。(提示:這一天可能是什么日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?)
這一天是阿婆的生日,阿婆以朋友身份邀請(qǐng)了兒子去她家里做客。
這一天是阿婆的生日,阿婆以朋友身份邀請(qǐng)了兒子去她家里做客。

(5)本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼,依次寫了哪三件事?(概括每件事,不超過15個(gè)字)
阿婆送兒子桂花枝。
阿婆送兒子桂花枝。

阿婆給兒子綴滿果實(shí)的桔樹枝。
阿婆給兒子綴滿果實(shí)的桔樹枝。

阿婆送兒子綠殼鴨蛋。
阿婆送兒子綠殼鴨蛋。

(6)讀了本文,你有什么感想?請(qǐng)寫出你最想說的一句話。
孩子的內(nèi)心是純真的,再小的孩子也渴望朋友,朋友是不分年齡界限的。
孩子的內(nèi)心是純真的,再小的孩子也渴望朋友,朋友是不分年齡界限的。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】即使;也;因?yàn)椋凰?;這一天是阿婆的生日,阿婆以朋友身份邀請(qǐng)了兒子去她家里做客。;留心;純潔;雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮。;雨濺到花瓣上,像晶瑩的珠子滾落玉盤。;這一天是阿婆的生日,阿婆以朋友身份邀請(qǐng)了兒子去她家里做客。;阿婆送兒子桂花枝。;阿婆給兒子綴滿果實(shí)的桔樹枝。;阿婆送兒子綠殼鴨蛋。;孩子的內(nèi)心是純真的,再小的孩子也渴望朋友,朋友是不分年齡界限的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:162引用:5難度:0.4
相似題
  • 1.課外閱讀。
    蠟燭的秘密??①我是前段時(shí)間來到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電,得準(zhǔn)備蠟燭。
    ??②我一連找了三家雜貨鋪,店主都同樣告訴我:“沒有?!蔽壹{悶兒,一個(gè)鎮(zhèn),怎么連賣蠟燭的都沒有?對(duì)我的疑問,店主懶得解釋,只淡淡地說:“利潤太小,不劃算?!?br />??③小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪,我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來的,直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我:“我家也沒有,你到街尾的老阿婆家去買吧,她那兒有?!?br />??④于是,我順著石板街一直走,走到尾。在一個(gè)縮進(jìn)去的空當(dāng)里,果然有一個(gè)簡陋的攤位,擺著香紙蠟燭。付錢的時(shí)候,我問老阿婆:“生意好嗎?”
    ??⑤老阿婆樂呵呵地說:“好,這不老停電嗎?不過老停電,也不好喲……”她抬起胳膊,把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn),老阿婆的腿不能動(dòng),估計(jì)是下半身癱瘓。我沖她笑了笑,滿意而歸。
    ??⑥接連幾個(gè)晚上還是停電,我在屋里待膩了,到街上散步。
    ??⑦長街寂寂,唯燭光融融,從各家窗戶里探身出來,石板路也鍍上了一層柔柔的光,有一種夢境般的美。
    ??⑧我來到先前的那家雜貨鋪,買了點(diǎn)東西,又閑聊起蠟燭的事。我說:“小鎮(zhèn)老是停電,蠟燭生意應(yīng)該很好,你為什么不進(jìn)一些呢?”
    ??⑨店主笑了笑,這才告訴我秘密。原來,老阿婆日子過得很艱難,他們幾家雜貨鋪商議之后,偷偷有了一個(gè)約定:
     
    。
    (1)聯(lián)系上文內(nèi)容,在第⑨自然段橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
    (2)第⑤自然段通過描寫老阿婆的
     
    描寫和
     
    描寫,從中可以體會(huì)到這位老人是一位
     
    的人。
    (3)第⑦自然段是什么描寫?作用是什么?
     

    (4)短文最后才點(diǎn)明蠟燭的秘密,這樣寫有什么好處?
     

    發(fā)布:2025/3/1 21:30:1組卷:14引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀短文,回答問題。
    那姐妹倆      去年春天,我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
          那天,我走進(jìn)一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見,一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊,墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意:每一張獎(jiǎng)狀上,無一例外都寫著兩個(gè)名字:程思愛、程思晴,似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀,最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來添上去的。
          小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀,主動(dòng)說話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛?!?br />      我問:“你姐姐呢?”
          思晴:“我姐姐去學(xué)校讀書了?!?br />      我找了個(gè)小板凳,坐下,問:“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間:“我明天才去上學(xué),今天該姐姐上學(xué)。”
          我驚奇地問:“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯?!彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。
          我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來。
          我很快知道,她家的生活很艱難:毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個(gè)孩子讀書就很困難了。這樣一來,思愛和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí),真是一條奇特的“妙計(jì)”。
          這對(duì)可憐的姐妹,每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書,另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上,去學(xué)校讀書的那個(gè)就當(dāng)“老師”,把當(dāng)天學(xué)來的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。
          至于考試,趕上哪個(gè)去學(xué)校,哪個(gè)就當(dāng)考生……思晴越說興致越高,她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說:“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng),同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師,有不懂的就問我們……”
          我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉,心里說不上是欣慰還是沉重。
    (1)文中的姐妹分別叫
     
     

    (2)請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
    (3)文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是
     
    。
    (4)“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”,這是因?yàn)?
     
    。
    (5)“思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間”,此時(shí)思晴心里可能在想
     

    (6)讀了這篇文章,請(qǐng)你用幾句話寫出自己的感受。
     

    發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
  • 3.課外閱讀。
    一個(gè)蘋果
          黃昏時(shí),五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他卸完了身上背著的彈藥,他隨手遞給我一個(gè)蘋果:“連長,給您!”借著微光,看到他渾身
     
    ,想想要通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事,我驚訝地問:“哪里來的蘋果?”“半路上撿到的。連長,您嗓子啞了,吃了潤潤喉嚨吧!”
          說實(shí)在的,我們已經(jīng)幾天沒有喝過一口水,喉嚨干得
     
    似的。我對(duì)他說:“你太辛苦了,還是你吃了吧?!薄安?,我在路上可以喝涼水。”他非常固執(zhí),說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道,通往后方的三里路之內(nèi),是一滴水也找不著的。
    “給誰吃呢?”我拿著蘋果
     
    地想。這時(shí),我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗情況,他的嘴唇干得裂了好幾道血口子,“小李,這個(gè)蘋果你吃了吧,好潤潤喉嚨。”我把蘋果遞給他。小李出神地望著我,回頭看了看另外幾個(gè)人,又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果,轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。
          小藍(lán)是通訊員,有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的,嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果張開嘴正要吃,突然向周圍望了望,立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn),原來只有一個(gè)蘋果。“連長,您幾天沒喝水了。您吃吧,吃了好指揮我們打仗?!毙∷{(lán)把蘋果遞給了我。
          再這樣傳下去是沒有用的。我動(dòng)員道:“同志們,我們能夠趕走敵人,奪回陣地,難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎?來,一人吃一口!”說完,我先咬了一小口,把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊,咬了一小口,交給了身旁的小胡。小胡咬了一口,傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去,轉(zhuǎn)了一圈,蘋果還剩下大半個(gè)。
    “誰沒有吃?”我問,可是誰也不回答。
          我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉,忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠,再看看周圍,別的同志也都在擦眼睛。一瞬間,我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這
     
    的夜晚,我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷感動(dòng)著,眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。
    (1)聯(lián)系短文內(nèi)容,選擇恰當(dāng)詞語,將序號(hào)填在短文橫線上。
    A.翻來覆去
    B.戰(zhàn)火紛飛
    C.煙熏火燎
    D.血跡斑斑
    (2)根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合下面提示,概括故事情節(jié)。
    送來蘋果——傳蘋果——
     
    ——
     
    ——感動(dòng)落淚
    (3)畫“       ”的句子是對(duì)小藍(lán)
     
    的描寫,從中我感受到
     
    。
    (4)聯(lián)系短文,說一說為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”?

    發(fā)布:2025/3/1 21:0:1組卷:24引用:2難度:0.1
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