當(dāng)前位置： 2020年福建省福州市羅源一中高考通用技術(shù)模擬試卷（學(xué)考）> 試題詳情

為了對(duì)如圖所示的嬰兒車進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，小劉采用以下的方法與途徑發(fā)現(xiàn)問題：①到網(wǎng)上去查閱用戶對(duì)嬰兒車的意見；②進(jìn)行嬰兒車的移動(dòng)轉(zhuǎn)向試驗(yàn)；③進(jìn)行嬰兒車的穩(wěn)定性試驗(yàn)；④親自乘坐嬰兒車進(jìn)行舒適性試驗(yàn)。其中合理的是（　?。?/h1>

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

【考點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/11/2 13:0:2組卷：1引用：1難度：0.5

相似題

1．高二學(xué)生小張發(fā)現(xiàn)下雨天同學(xué)們把雨衣、雨傘帶入教室后，教室會(huì)顯得零亂又潮濕。于是，他為教室設(shè)計(jì)了傘架、衣架。小張發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（　?。?/h2>
A．搜集和分析信息 B．觀察日常生活
C．技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn) D．調(diào)查問卷
發(fā)布：2024/11/3 6:30:1組卷：5引用：2難度：0.7
解析
2．小黃同學(xué)暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，看到建筑工地的工人頭戴安全帽在高溫下施工，熱得滿頭大汗。于是產(chǎn)生了在安全帽上加裝風(fēng)扇的設(shè)想，小黃發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（　?。?/h2>
A．技術(shù)試驗(yàn) B．技術(shù)研究
C．收集信息 D．觀察日常生活
發(fā)布：2024/11/6 11:0:1組卷：5引用：2難度：0.5
解析
3．小明發(fā)現(xiàn)家中庭院的鐵大門開關(guān)十分不方便，于是他上網(wǎng)查找資料后決定設(shè)計(jì)一個(gè)能一鍵自動(dòng)開關(guān)門的裝置。當(dāng)按下遙控器開關(guān)鍵時(shí)，鐵大門能自動(dòng)打開或關(guān)閉。已知庭院的大門如圖所示。請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)該裝置的機(jī)械部分，設(shè)計(jì)要求如下：
①避免在鐵大門上鉆孔；
②裝置安裝后具有一定的強(qiáng)度；
③采用減速電機(jī)驅(qū)動(dòng)，通過電機(jī)的正反轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)大門的打開和關(guān)閉；
④電機(jī)分別安裝在大門兩邊的立柱上；
⑤材料自選。

（1）小明發(fā)現(xiàn)問題的途徑是

（在“A．收集信息；B．觀察日常生活；C．技術(shù)試驗(yàn)”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“”處）；
（2）設(shè)計(jì)時(shí)，采用減速電機(jī)來控制大門的開關(guān)速度，從人機(jī)關(guān)系的角度分析，主要實(shí)現(xiàn)了

目標(biāo)（在“A．高效；B．安全；C．舒適”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“”處）；
（3）小明準(zhǔn)備在制作并安裝完后進(jìn)行下列試驗(yàn)，其中不合理的是

（在下列選項(xiàng)中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“”處）；
A．按下遙控器的開關(guān)鍵，觀察大門能否正常開關(guān)
B．按下遙控器開關(guān)鍵，觀察開關(guān)門的速度是否合適
C．當(dāng)人靠近大門時(shí)，測(cè)試大門能否自動(dòng)打開
D．在裝置上施加一定的力，觀察裝置是否安裝牢固
（4）畫出設(shè)計(jì)草圖（重點(diǎn)表達(dá)你的設(shè)計(jì)，大門不需要全部畫出，涉及到的部分用簡(jiǎn)單線條表示，電機(jī)可用方塊代表，不必考慮裝置的防水），必要時(shí)用文字說明；

（5）在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸；

發(fā)布：2024/11/6 9:0:2組卷：2引用：1難度：0.8
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A．搜集和分析信息	B．觀察日常生活
C．技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)	D．調(diào)查問卷

A．技術(shù)試驗(yàn)	B．技術(shù)研究
C．收集信息	D．觀察日常生活

1．高二學(xué)生小張發(fā)現(xiàn)下雨天同學(xué)們把雨衣、雨傘帶入教室后，教室會(huì)顯得零亂又潮濕。于是，他為教室設(shè)計(jì)了傘架、衣架。小張發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（ ?。?/h2>

2．小黃同學(xué)暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，看到建筑工地的工人頭戴安全帽在高溫下施工，熱得滿頭大汗。于是產(chǎn)生了在安全帽上加裝風(fēng)扇的設(shè)想，小黃發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（ ?。?/h2>

1．高二學(xué)生小張發(fā)現(xiàn)下雨天同學(xué)們把雨衣、雨傘帶入教室后，教室會(huì)顯得零亂又潮濕。于是，他為教室設(shè)計(jì)了傘架、衣架。小張發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（　?。?/h2>

2．小黃同學(xué)暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，看到建筑工地的工人頭戴安全帽在高溫下施工，熱得滿頭大汗。于是產(chǎn)生了在安全帽上加裝風(fēng)扇的設(shè)想，小黃發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（　?。?/h2>