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人教部編版必修下冊《第三單元》2024年單元測試卷(5)
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成問題。
春天,西湖邊飄逸著芬芳的花香,不時有鳥兒傳來清脆的歌聲,猶如一位報春使者向人們傳遞春的訊息。那桃花,開得格外艷,每一株都有不同的姿態(tài),每一朵都有不一樣的嬌媚,游人奔走其間,真是“人面桃花相映紅”?。《傲寺匉L”的垂柳,真是“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”。夏天,去“曲院風(fēng)荷”走走吧。在陽光的照射下,①
波光粼粼的湖面上閃著點(diǎn)點(diǎn)金光
波光粼粼的湖面上閃著點(diǎn)點(diǎn)金光
,猶如湛藍(lán)的夜幕上那閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)繁星。溫柔的湖水猶如一面清澈的玻璃鏡子,映照著如同畫卷的湖光山色,異常美麗。湖中,一朵朵荷花好似一位位亭亭玉立的少女,婀娜多姿,楚楚動人。微風(fēng)拂過,她們就會翩翩起舞,動作是那么優(yōu)雅,簡直就是天生的舞者。走上湖中曲曲折折、各具風(fēng)情的木橋,近看荷花,會發(fā)現(xiàn)荷花有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的蓮蓬;有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要裂開似的。滿眼都是荷花,看久了,你會覺得自己也變成了一朵荷花,②
或者變成了湖中的一條小魚
或者變成了湖中的一條小魚
,嬉戲在大荷葉下,享受著那夏日里難得的陰涼。到了靜謐的夜晚,微風(fēng)徐徐地吹著,荷葉輕輕地?fù)u曳著,漫步湖邊,令人神清氣爽,心曠神怡。
(1)對文中使用的修辭手法的判斷,完全正確的一項(xiàng)是
A
A
A.排比、比喻
B.夸張、排比
C.對偶、借代
D.對偶、夸張
(2)文中兩處引用詩句有什么作用?
(3)請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15字。
【考點(diǎn)】
修辭方法
;
情境補(bǔ)寫
.
【答案】
波光粼粼的湖面上閃著點(diǎn)點(diǎn)金光;或者變成了湖中的一條小魚;A
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36
組卷:2
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
我們很可以相信,以農(nóng)為生的人,世代定居是常態(tài),遷移是變態(tài)。大旱大水,連年兵亂,可以使一部分農(nóng)民拋井離鄉(xiāng);即使像抗戰(zhàn)這樣大事件所引起基層人口的流動,我相信還是微乎其微的。
當(dāng)然,我并不是說中國鄉(xiāng)村人口是固定的。
這是不可能
的,因?yàn)槿丝谠谠黾?,一塊地上只要幾代的繁殖,人口就到了飽和點(diǎn);過剩的人口自得宣泄出外,負(fù)起鋤頭去另辟新地??墒抢细遣怀拥摹?bdo class="mathjye-underline">這些宣泄出外的人,像是從老樹上被風(fēng)吹出去的種子,找到土地的生存了,又形成一個小小的家族殖民地,找不到土地的也就在各式各樣的運(yùn)命下被淘汰了,或是“發(fā)跡了”。我在廣西靠近瑤山的區(qū)域里還看見過這類從老樹上吹出來的種子,拼命在墾地。在云南,我看見過這類種子所長成的小村落,還不過是兩三代的事我在那里也看見過找不著地的那些“孤魂”,以及死了給狗吃的路斃尸體。(節(jié)選自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國?鄉(xiāng)土本色》)
(1)文中畫橫線的句子采用了什么修辭手法?請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。
(2)文中畫波浪線的句子“這是不可能的”中的“這”指什么這句話能刪嗎?為什么?
發(fā)布:2024/11/13 16:0:1
組卷:7
引用:2
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成問題。
經(jīng)常有人問,①___________?
蘇軾給出回答:“書富如入海,百貨皆有?!睍械氖澜绨_萬象,有讓你開闊眼界的美景。南宋詩人尤袤在談到讀書時說:“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘;孤寂而讀之以當(dāng)友;幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也。”讀書,②___________,能助你化解孤獨(dú)與寂寞,戰(zhàn)勝內(nèi)心的苦悶與憂愁。作家王人博說:“人其實(shí)很矮小,都是被書墊高的。”閱讀,幫你積蓄資本、不斷超越自我。③___________才能用知識加持能力,實(shí)現(xiàn)自我躍遷。
季羨林先生在形容人不讀書時,曾稱其為“鼠目寸光”。意在說,你不讀書,能夠獲得的信息就會很少,專業(yè)知識就會不足,如果你的知識累積,趕不上社會進(jìn)度,那就很容易被拋擲在后面,跡趕不上他人。由此帶來的,就是心境的不安。一點(diǎn)風(fēng)吹雨打,就會把你打隊下。面對著困難,
讀書,是戰(zhàn)勝絕望的法寶
。
讀書的過程,就是使得人的生活變得充實(shí)且讓人獲得精神上的力量;缺少讀書的過程,如果身處熱鬧,也會時常感到空虛
。當(dāng)你把閑暇時間用來讀書,書中壯闊瑰麗的風(fēng)景,便足以抵御內(nèi)心的匱乏。
(1)下列詩句所使用的修辭手法,與文中劃橫線句子的修辭手法相同的一項(xiàng)是
A.將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。
B.獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆。
C.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。
D.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
(2)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。
(3)文中畫波浪線的句子有語病,請做出修改。
發(fā)布:2024/11/11 6:0:1
組卷:21
引用:4
難度:0.7
解析
3.
《虞美人》七、八兩句“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,是以水喻愁的名句。下列四首詩詞中畫線處與這種寫法不同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.凌波不過橫塘路,但目送、芳塵去。錦瑟華年誰與度?月橋花院,瑣窗朱戶,只有春知處。碧云冉冉蘅皋暮,彩筆新題斷腸句。
試問閑情都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時雨
?。ㄙR鑄《青玉案》)
B.
山與歌眉斂,波同醉眼流
。游人都上十三樓,不羨竹西歌吹古揚(yáng)州。藏黍連昌歇,瓊彝倒玉舟。誰家水調(diào)唱歌頭。聲繞碧山飛去晚云留。(蘇軾《南歌子?游賞》)
C.
白發(fā)三千丈,緣愁似個長
?不知明鏡里,何處得秋霜?(李白《秋浦歌》)
D.楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西
。
發(fā)布:2024/11/11 10:0:1
組卷:36
引用:2
難度:0.8
解析
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