菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023年浙江省強(qiáng)基聯(lián)盟高考生物統(tǒng)測(cè)試卷(2月份)
>
試題詳情
IL-6(白細(xì)胞介素6)在體內(nèi)過(guò)量表達(dá)會(huì)引發(fā)多種免疫性疾病。在免疫療法中,利用人源IL-6抗體結(jié)合過(guò)量的IL-6進(jìn)行治療比使用鼠源IL-6單抗效果更好、風(fēng)險(xiǎn)更小??蒲腥藛T利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將人源IL-6抗體基因轉(zhuǎn)入某種植物中并成功表達(dá)?;卮鹣铝袉?wèn)題:
(1)將IL-6注射到小鼠體內(nèi),取小鼠脾臟細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出
能產(chǎn)生特異性IL-6抗體的雜交瘤細(xì)胞
能產(chǎn)生特異性IL-6抗體的雜交瘤細(xì)胞
進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),可規(guī)?;a(chǎn)鼠源IL-6抗體。與人源抗體相比,前者在實(shí)際應(yīng)用中除了可能因免疫排斥導(dǎo)致效果較差外,還可能具有的潛在風(fēng)險(xiǎn)是
引起過(guò)敏反應(yīng)
引起過(guò)敏反應(yīng)
。
(2)用限制性內(nèi)切核酸酶和DNA連接酶處理人源IL-6抗體基因與
Ti質(zhì)粒
Ti質(zhì)粒
,構(gòu)建表達(dá)載體,再將其與經(jīng)
Ca
2+
Ca
2+
處理的農(nóng)桿菌共培養(yǎng)。培養(yǎng)農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基成分通常包括蛋白胨、酵母浸出液、無(wú)機(jī)鹽和水,其中蛋白胨可以為農(nóng)桿菌提供哪些營(yíng)養(yǎng)成分
ABD
ABD
。
A.碳源
B.氮源
C.抗生素
D.維生素
(3)利用篩選后的農(nóng)桿菌感染植物愈傷組織后,將愈傷組織置于含有抗生素的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),抗生素的作用是篩選轉(zhuǎn)化成功的愈傷組織細(xì)胞及
殺滅農(nóng)桿菌
殺滅農(nóng)桿菌
。在適宜配比的激素誘導(dǎo)下,細(xì)胞不斷分裂,并經(jīng)
再分化
再分化
過(guò)程形成胚狀體,繼續(xù)發(fā)育形成試管苗。試管苗移栽到土壤前,通常需在經(jīng)
高壓蒸汽滅菌
高壓蒸汽滅菌
的珍珠巖或蛭石中進(jìn)行煉苗。
(4)利用凝膠電泳和分子雜交技術(shù)檢測(cè)人源IL-6抗體基因是否成功表達(dá)。完善以下實(shí)驗(yàn)思路:
①將幼苗葉片液氮冷凍并
研磨
研磨
,用苯酚法提取葉片總蛋白,制成樣品。
②將
凝膠
凝膠
置于緩沖溶液中,再向加樣孔中加入蛋白樣品,由于人源IL-6抗體是酸性蛋白質(zhì),所以加樣孔應(yīng)朝向
負(fù)
負(fù)
極。
③電泳分離結(jié)束,轉(zhuǎn)移到PVDF膜上,利用
抗原—抗體分子雜交
抗原—抗體分子雜交
技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。
(5)在利用植物體作為生物反應(yīng)器進(jìn)行人源IL-6抗體規(guī)?;a(chǎn)前,除對(duì)表達(dá)劑量進(jìn)行檢測(cè)外,還需要對(duì)抗體的
活性
活性
進(jìn)行檢測(cè)。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)基因植物葉片中人源IL-6抗體表達(dá)水平較低,這與植物葉肉細(xì)胞中基因X的表達(dá)有關(guān)。可采取基因敲除技術(shù)將neo基因定向插入到基因X中,使其表達(dá)失活。在使用PCR檢測(cè)基因X是否被敲除時(shí),至少一側(cè)的引物需要根據(jù)
neo基因
neo基因
的堿基序列設(shè)計(jì)。
【考點(diǎn)】
單克隆抗體及其應(yīng)用
;
植物的組織培養(yǎng)
;
基因工程在農(nóng)牧、醫(yī)療、食品等方面的應(yīng)用
;
DNA片段的擴(kuò)增與電泳鑒定
.
【答案】
能產(chǎn)生特異性IL-6抗體的雜交瘤細(xì)胞;引起過(guò)敏反應(yīng);Ti質(zhì)粒;Ca
2+
;ABD;殺滅農(nóng)桿菌;再分化;高壓蒸汽滅菌;研磨;凝膠;負(fù);抗原—抗體分子雜交;活性;neo基因
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:30
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
S蛋白是新冠病毒表面的刺突糖蛋白,其通過(guò)迎別人體肺泡細(xì)胞表面的ACF2蛋白并與之結(jié)合,進(jìn)而侵染細(xì)胞。研究人員制備了抗S蛋白的單克隆抗體以阻止病毒侵入受體細(xì)胞,如圖表示單克隆抗體的制備過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.制備單克隆抗體前反復(fù)給小鼠注射S蛋白的目的是促使機(jī)體產(chǎn)生更多的抗體
B.經(jīng)HAT培養(yǎng)基篩選獲得的部分雜交瘤細(xì)胞可能不能產(chǎn)生抗S蛋白的抗體
C.利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)細(xì)胞B的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D.圖中的抗體可通過(guò)與ACE2受體特異性結(jié)合抑制新冠病毒進(jìn)入細(xì)胞
發(fā)布:2024/11/12 10:30:2
組卷:22
引用:1
難度:0.7
解析
2.
以純化鑒定后的重組大腸桿菌RecQ解旋酶免疫小鼠(2n=40),融合免疫小鼠的脾細(xì)胞及骨髓瘤細(xì)胞(2n=62-68),篩選雜交瘤細(xì)胞,制備抗RecQ解旋酶單克隆抗體(mAb),相關(guān)檢測(cè)結(jié)果如圖A、B所示。有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.重組大腸桿菌RecQ解旋酶可刺激相應(yīng)B淋巴細(xì)胞增殖分化
B.單克隆抗體的制備過(guò)程中需要進(jìn)行2次篩選和2次抗原檢測(cè)
C.雜交瘤細(xì)胞在融合的過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生染色體數(shù)目的丟失
D.該mAb能特異性與RecQ解旋酶結(jié)合,在稀釋度為
1
800
時(shí)可顯著抑制RecQ解旋酶與DNA的結(jié)合
發(fā)布:2024/11/13 0:30:1
組卷:35
引用:5
難度:0.7
解析
3.
為解決雜交瘤細(xì)胞在傳代培養(yǎng)中出現(xiàn)來(lái)自B淋巴細(xì)胞的染色體丟失問(wèn)題,研究者將抗原刺激后的B淋巴細(xì)胞,用EBV(一種病毒顆粒)感染,獲得“染色體核型穩(wěn)定”的EBV轉(zhuǎn)化細(xì)胞。EBV轉(zhuǎn)化細(xì)胞能夠在HAT培養(yǎng)基中存活,但對(duì)Oua敏感。骨髓瘤細(xì)胞在HAT培養(yǎng)基中不能存活,但對(duì)Oua不敏感。如圖表示操作過(guò)程。下列分析錯(cuò)誤的是( ?。?br />
A.B淋巴細(xì)胞可從多次間歇注射某種抗原的動(dòng)物脾臟中獲得
B.HAT培養(yǎng)基和Oua篩選去除的是未融合的EBV轉(zhuǎn)化細(xì)胞
C.雜交瘤細(xì)胞染色體丟失可能會(huì)導(dǎo)致抗體的產(chǎn)生能力下降
D.圖中獲得的雜交瘤細(xì)胞需經(jīng)抗體檢測(cè)篩選后才可用于生產(chǎn)
發(fā)布:2024/11/12 2:0:2
組卷:90
引用:13
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正