閱讀。
三個(gè)人一雙眼睛 星期日，百貨大樓，熙熙攘攘。
從樓上并排走下三個(gè)人。中間是一個(gè)很漂亮的男孩子，約摸有八九歲。他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽。
爸爸和媽媽是兩個(gè)盲人。
很小心很慢地踩著一階一階的樓梯。所有目睹的人立刻停止了腳步，閃開(kāi)了一條路。喧鬧聲像繃斷了弦的琴。
一步、兩步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他們一邊走，一邊說(shuō)著，還有笑在三張臉上流。
漸漸地，遠(yuǎn)了。
三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流。
而我，兩只腳卻像生了根，紋絲不動(dòng)了許久，思緒的羽翼卻飛向了遠(yuǎn)方。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我才像從酣睡中驚醒，身軀抖動(dòng)了一下，呼吸也震顫了。
三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流。
我不知為了什么，竟跑下樓，去追趕他們。我想更準(zhǔn)確地看清他們的長(zhǎng)相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的頭，再捧起他閃著熾熾光彩的小臉，還想和他的爸爸媽媽握握手。我要詢(xún)問(wèn)他們關(guān)于這個(gè)世界、關(guān)于生活的很多問(wèn)題。
三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流。
我跑到街中央，車(chē)流和人流淹沒(méi)了那三個(gè)人。我惘然若失。
我突然覺(jué)得天空從來(lái)沒(méi)有像這樣藍(lán)過(guò)，生活從來(lái)沒(méi)有這樣美好過(guò)。新鮮的陽(yáng)光在這個(gè)世界上流著，正如新鮮的笑在那三張臉上流著。
哦，我為什么竟哭了？
（1）請(qǐng)聯(lián)系上下文先找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，再說(shuō)說(shuō)它們的意思。
熙熙攘攘：近義詞水泄不通水泄不通 反義詞冷冷清清冷冷清清
形容人來(lái)人往，非常熱鬧。形容人來(lái)人往，非常熱鬧。
紋絲不動(dòng)：近義詞巋然不動(dòng)巋然不動(dòng) 反義詞聞風(fēng)而動(dòng)聞風(fēng)而動(dòng)
一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容沒(méi)有絲毫改變。一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容沒(méi)有絲毫改變。
惘然若失：近義詞悵然若失悵然若失 反義詞怡然自得怡然自得
非常失意，心里好像失掉了什么東西似的。非常失意，心里好像失掉了什么東西似的。
（2）傾心交流。
①當(dāng)人們看到這一家三口并排從樓上走下時(shí)，都有什么反應(yīng)？為什么？
所有目睹的人立刻停止了腳步，閃開(kāi)了一條路。喧鬧聲像繃斷了弦的琴。這是因?yàn)椋藗儽谎矍斑@一家人的舉動(dòng)所感動(dòng)，這家人給人們傳遞的是正能量，因此人們對(duì)這家人的敬佩不約而同地油然而生。所有目睹的人立刻停止了腳步，閃開(kāi)了一條路。喧鬧聲像繃斷了弦的琴。這是因?yàn)?，人們被眼前這一家人的舉動(dòng)所感動(dòng)，這家人給人們傳遞的是正能量，因此人們對(duì)這家人的敬佩不約而同地油然而生。
②文中幾次寫(xiě)“三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流?！边@句話，這樣寫(xiě)有什么好處？
是起到強(qiáng)調(diào)的作用，加深了人們的印象，突出了中心、主題，快樂(lè)是一個(gè)良好的心態(tài)，人應(yīng)該樂(lè)觀積極。是起到強(qiáng)調(diào)的作用，加深了人們的印象，突出了中心、主題，快樂(lè)是一個(gè)良好的心態(tài)，人應(yīng)該樂(lè)觀積極。
③“我”為什么竟哭了？
原因是被這一家三口人的樂(lè)觀心態(tài)所感動(dòng)，假如人們都像這家人一樣快樂(lè)，都有積極樂(lè)觀的心態(tài)，世界也會(huì)變得處處充滿陽(yáng)光。原因是被這一家三口人的樂(lè)觀心態(tài)所感動(dòng)，假如人們都像這家人一樣快樂(lè)，都有積極樂(lè)觀的心態(tài)，世界也會(huì)變得處處充滿陽(yáng)光。
（3）找出文中描寫(xiě)男孩眼睛的句子寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)作者形容男孩眼睛的詞，表達(dá)了作者怎樣的情感？
那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的?！懊髁痢薄捌岷谄岷凇?，這兩個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)小男孩的喜愛(ài)和被小男孩的純真所吸引的情感。那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。“明亮”“漆黑漆黑”，這兩個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)小男孩的喜愛(ài)和被小男孩的純真所吸引的情感。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】水泄不通；冷冷清清；形容人來(lái)人往，非常熱鬧。；巋然不動(dòng)；聞風(fēng)而動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容沒(méi)有絲毫改變。；悵然若失；怡然自得；非常失意，心里好像失掉了什么東西似的。；所有目睹的人立刻停止了腳步，閃開(kāi)了一條路。喧鬧聲像繃斷了弦的琴。這是因?yàn)?，人們被眼前這一家人的舉動(dòng)所感動(dòng)，這家人給人們傳遞的是正能量，因此人們對(duì)這家人的敬佩不約而同地油然而生。；是起到強(qiáng)調(diào)的作用，加深了人們的印象，突出了中心、主題，快樂(lè)是一個(gè)良好的心態(tài)，人應(yīng)該樂(lè)觀積極。；原因是被這一家三口人的樂(lè)觀心態(tài)所感動(dòng)，假如人們都像這家人一樣快樂(lè)，都有積極樂(lè)觀的心態(tài)，世界也會(huì)變得處處充滿陽(yáng)光。；那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。“明亮”“漆黑漆黑”，這兩個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)小男孩的喜愛(ài)和被小男孩的純真所吸引的情感。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：34引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了。”又對(duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙铮嬖V她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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