課外閱讀。
愛在心中??一位小學(xué)生問老師：“什么是愛？”
??老師覺得有必要給這個(gè)問題一個(gè)言簡(jiǎn)意賅且生動(dòng)形象的回答。由于快到放學(xué)時(shí)間了，老師沒有立即回答這個(gè)問題，而是要求每一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達(dá)自己愛的感覺的東西到學(xué)校來。
??第二天，老師說：“請(qǐng)同學(xué)們展示你們帶來的東西。”
??第一位學(xué)生說：“我?guī)砹诉@朵花，你們不覺得它漂亮嗎？”
??第二位學(xué)生說：“我?guī)砹诉@只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多美呀！我非常喜歡它，我要將它制成標(biāo)本收藏起來。”
??第三位同學(xué)說：“我?guī)砹诉@只小鳥，它是從樹上的鳥窩里掉下來的。你們看，它多可愛呀！”
??在學(xué)生們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地展示自己帶來的東西時(shí)，老師注意到有一個(gè)小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來她什么也沒有帶來。于是，老師走到她的面前，有點(diǎn)生氣地問：“你為什么沒有帶東西來呢？”
??小女孩說：“對(duì)不起，老師，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會(huì)持續(xù)更長時(shí)間，嗅到花香的人也會(huì)更多；我也看到了蝴蝶，拍著漂亮的翅游，飛來飛去，看上去非?？鞓罚也辉敢獯驍囁?；我還看到了小鳥，它跌落在草叢里，但是當(dāng)我爬上樹，看到鳥媽媽仿佛會(huì)說話的表情，我決定將小鳥放回到鳥窩里。所以，我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的感激。可是，這些我怎么展示給大家看呢？”
??老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個(gè)滿分，因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識(shí)到：愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。
（1）寫出下面的近義詞。
立即——

立刻

立刻

感激——

感謝

感謝

（2）“爭(zhēng)先恐后”的意思是“爭(zhēng)著向前，唯恐落后”。你見過這樣的情景嗎？請(qǐng)用“爭(zhēng)先恐后”寫一句話。

課堂上，老師提問問題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。

課堂上，老師提問問題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。

（3）為了展示什么是愛，同學(xué)們帶來了

花朵

花朵

、

蝴蝶

蝴蝶

、

小鳥

小鳥

，而小女孩

什么也沒帶來

什么也沒帶來

。
（4）老師為什么給小女孩記下了一個(gè)滿分？用“___”畫出相關(guān)的語句。
（5）你覺得這是一個(gè)什么樣的小女孩？

文中的小女孩是一個(gè)十分熱愛動(dòng)植物、不損害動(dòng)植物的孩子。

文中的小女孩是一個(gè)十分熱愛動(dòng)植物、不損害動(dòng)植物的孩子。