課外閱讀。
愛(ài)在心中??一位小學(xué)生問(wèn)老師：“什么是愛(ài)？”
??老師覺(jué)得有必要給這個(gè)問(wèn)題一個(gè)言簡(jiǎn)意賅且生動(dòng)形象的回答。由于快到放學(xué)時(shí)間了，老師沒(méi)有立即回答這個(gè)問(wèn)題，而是要求每一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達(dá)自己愛(ài)的感覺(jué)的東西到學(xué)校來(lái)。
??第二天，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們展示你們帶來(lái)的東西。”
??第一位學(xué)生說(shuō)：“我?guī)?lái)了這朵花，你們不覺(jué)得它漂亮嗎？”
??第二位學(xué)生說(shuō)：“我?guī)?lái)了這只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多美呀！我非常喜歡它，我要將它制成標(biāo)本收藏起來(lái)?！?br />??第三位同學(xué)說(shuō)：“我?guī)?lái)了這只小鳥(niǎo)，它是從樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里掉下來(lái)的。你們看，它多可愛(ài)呀！”
??在學(xué)生們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地展示自己帶來(lái)的東西時(shí)，老師注意到有一個(gè)小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來(lái)她什么也沒(méi)有帶來(lái)。于是，老師走到她的面前，有點(diǎn)生氣地問(wèn)：“你為什么沒(méi)有帶東西來(lái)呢？”
??小女孩說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間，嗅到花香的人也會(huì)更多；我也看到了蝴蝶，拍著漂亮的翅游，飛來(lái)飛去，看上去非?？鞓?lè)，我不愿意打攪它；我還看到了小鳥(niǎo)，它跌落在草叢里，但是當(dāng)我爬上樹(shù)，看到鳥(niǎo)媽媽仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)的表情，我決定將小鳥(niǎo)放回到鳥(niǎo)窩里。所以，我只能帶來(lái)花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺(jué)和鳥(niǎo)媽媽的感激?？墒?，這些我怎么展示給大家看呢？”
??老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個(gè)滿(mǎn)分，因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識(shí)到：愛(ài)不是占有，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。
（1）寫(xiě)出下面的近義詞。
立即——
立刻
立刻
感激——感謝
感謝
（2）“爭(zhēng)先恐后”的意思是“爭(zhēng)著向前，唯恐落后”。你見(jiàn)過(guò)這樣的情景嗎？請(qǐng)用“爭(zhēng)先恐后”寫(xiě)一句話(huà)。 課堂上，老師提問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。
課堂上，老師提問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。
（3）為了展示什么是愛(ài)，同學(xué)們帶來(lái)了 花朵
花朵
、蝴蝶
蝴蝶
、小鳥(niǎo)
小鳥(niǎo)
，而小女孩 什么也沒(méi)帶來(lái)
什么也沒(méi)帶來(lái)
。
（4）老師為什么給小女孩記下了一個(gè)滿(mǎn)分？用“___”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
（5）你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的小女孩？文中的小女孩是一個(gè)十分熱愛(ài)動(dòng)植物、不損害動(dòng)植物的孩子。
文中的小女孩是一個(gè)十分熱愛(ài)動(dòng)植物、不損害動(dòng)植物的孩子。
