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課外閱讀。
巡道工的故事      ①暑假里,我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗,看見綠色的田野,清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。
      ②“嗚——”前方傳來了一聲汽笛長鳴,我探出頭往前一看,車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎,彎道旁站立著一位老工人,他雖然戴草帽,可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌,那光著的上身顯得油光滑亮,好像是用紫銅鑄成的,他的手里,舉著一把鐵錘,正微笑著向我們致意。
      ③我敢肯定,他就是巡道工,因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過巡道工的故事——
      ④有一次,爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差,在一個漆黑的深夜,列車在傾盆大雨中飛馳。突然,車廂“咯噔”一聲猛響,在一個前不著村后不著店的地方停下來。
      ⑤人們從睡夢中驚醒過來,打開車窗,只見在列車的前言,一盞紅燈在一晃一晃,借著車頭的光柱大家看到了,雨幕中有個人提著紅燈在走,渾身像剛從水里出來的一樣,他就是巡道工。
      ⑥后來才知道,這里山洪突然爆發(fā),路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線,就會造成嚴(yán)重的后果……
      ⑦“在千里鐵路線上,有許多巡道式默默無聞地工作著,越是天氣不好,他們就越是繁忙,他們用自己的辛勤勞動,換來列車的安全行駛?!卑职值脑捲谖叶呌忠淮雾懫?。
      ⑧列車呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去,我卻情不自禁地回過頭來,注視著那位平凡的老工人,漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了,最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲,看著列車上的張張笑臉,巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前,留在我的腦際……
(1)在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。
傾盆大雨(近義詞)——
瓢潑大雨
瓢潑大雨

浮現(xiàn)(反義詞)——
消失
消失

(2)從短文中找出一個比喻句寫在橫線上,并說明把什么比作什么。
身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。這句話是把汗水比作小溪。
身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。這句話是把汗水比作小溪。

(3)在文中用“       ”畫出描寫巡道工外貌的語句,再寫出這樣的描寫說明了什么?
他雖然戴草帽,可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌,那光著的上身顯得油光滑亮,好像是用紫銅鑄成的。說明了巡道工工作的艱辛。
他雖然戴草帽,可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌,那光著的上身顯得油光滑亮,好像是用紫銅鑄成的。說明了巡道工工作的艱辛。

(4)下列說法不正確的一項(xiàng)是
C
C
。
A.短文主要寫了“乘火車——回憶——聯(lián)想”三方面的內(nèi)容。
B.短文中對“回憶爸爸講巡道工的故事”寫得詳細(xì),對“乘火車”和“聯(lián)想”寫得簡略。
C.第一自然段中“眼前的美景深深地吸引著我。”與下文的內(nèi)容不符合。
(5)體會“爸爸”說的話,你認(rèn)為文中的巡道工具有怎樣的精神?
盡職盡責(zé)、平凡而偉大、默默工作、忠于職守的精神。
盡職盡責(zé)、平凡而偉大、默默工作、忠于職守的精神。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】瓢潑大雨;消失;身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。這句話是把汗水比作小溪。;他雖然戴草帽,可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌,那光著的上身顯得油光滑亮,好像是用紫銅鑄成的。說明了巡道工工作的艱辛。;C;盡職盡責(zé)、平凡而偉大、默默工作、忠于職守的精神。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀。
    我的老師(節(jié)選)
    魏巍
          ①最使我難忘的,是我的女教師蔡蕓芝先生?,F(xiàn)在回想起來,她那時只有十八九歲。右嘴邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里,她是一個溫柔和美麗的人。
          ②她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)呵。
          ③在課外的時候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那時候,我認(rèn)識了蜂王,并且生平第一次吃了蜂蜜。
          ④她愛詩。并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào),還能背誦她教我們的詩:
    圓天蓋著大海,
    黑水托著孤舟,
    遠(yuǎn)看不見山,
    那天邊只有云頭
    也看不見樹,
    那水上只有海鷗……
    ??⑤今天想來,她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!像這樣的教師,我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢?我們見了蔡老師不會像老鼠見了貓似的趕快溜掉,而是不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
          ⑥有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來,在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊(duì)里,好幾年沒有回來,我跟母親非常牽掛他,不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來,把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里,然后磕了頭,抽出一個來問吉兇。我雖不像母親那樣,也略略懂了些事??墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬ 胺磳ε伞?,常常在我的耳邊猛喊:“哎喲喲,你爹回不來了喲,他吃了炮子兒哪!”那時的我,真好像父親死了似的那么悲傷。這時候,蔡老師援助了我,批評了我的“反對派”們,還寫了一封信勸慰我,說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常,可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人呵。
          ⑦每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!……至于暑假,對于一個喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在當(dāng)屋,邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時辰,我忽然爬起來迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我:
          ⑧“你要去干什么?”
          ⑨“找蔡老師…”我模模糊糊地回答。
          ⑩“不是放暑假了么?”
    ?哦,我才醒了。看看那塊席子,我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比?。?br />?什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢?
    (1)分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
    接近-
     
    、
     

    模模糊糊-
     
    、
     

    (2)“狡猾”一詞有如下意思:①詭詐,不可信;②聰明機(jī)靈。在“我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。”這個句子中,“狡猾”的意思是
     
    (填序號),請你用它的另一個意思造句:
     

    (3)請把選文中畫波浪線的句子改為陳述句:
     
    。
    (4)作者一共回憶了與蔡老師之間的七個經(jīng)典事例:①老師假裝發(fā)怒;②
     
    ;③老師帶我們觀察蜜蜂;④
     
    ;⑤
     
    ;⑥老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛;⑦
     
    。其中寫得簡略的事例是
     
    ,寫得詳細(xì)的事例是
     
    。(填序號)
    (5)讀句子,注意加點(diǎn)的部分,并完成練習(xí)。
    例:住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。
    “喜得快要發(fā)瘋了”強(qiáng)調(diào)了(歡喜)的程度。
    ①“我們見了蔡老師不會像老鼠見了貓似的趕快溜掉?!?br />“老鼠見了貓似的趕快溜掉”強(qiáng)調(diào)了
     
    的程度。
    ②請你從下列詞語中選擇一個詞語,發(fā)揮想象,仿寫句子。
    焦急   安靜   饞    悲傷
    (6)小學(xué)即將畢業(yè),師恩難忘,請結(jié)合你與老師之間的師生情誼,談一談你對選文最后“什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢”這句話的理解。

    發(fā)布:2025/2/28 12:30:1組卷:16引用:1難度:0.1
  • 2.短文閱讀。
    相濡以血      幾位探險者在一個荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠,它們是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物,已經(jīng)成為這個荒島的霸主。
          然而令動物學(xué)家不解的是,這個荒島上的鮮血并不容易找到,那么,它們是怎樣生存下來,并發(fā)展成為這樣一個龐大的集團(tuán)的呢?
          經(jīng)過長時間的深入觀察,探險者驚奇地發(fā)現(xiàn),找不到獵物的情況下,它們會把自己腹中的鮮血反芻給沒有進(jìn)餐的同伴以緩解它的饑餓。
          吸血蝙蝠的援助對象,首先是小蝙蝠,然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠,之后是無血緣關(guān)系的蝙蝠。不過,這些被援助的無血緣關(guān)系的同伴,必須以前也援助過別人,否則就不會得到同伴的援助。
          這樣一來,被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時間去尋找食物,繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個荒島上持續(xù)了14年,而且還會持續(xù)更長的時間。
          這群吸血蝙蝠        能夠生存壯大,         在同伴處于危難關(guān)頭,選擇了“相濡以沫”。
    ??我們?nèi)艘彩巧钤谝粋€個集體當(dāng)中的,不可避免地要遭遇這樣或那樣的危機(jī),一個衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身,他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益,同時也會傷害自身利益,最終損失最大的還是生活在這個集體中的人,在危難中選擇“相濡以血”,是一種勇氣,更是一種大智慧,因?yàn)檫@是一個集體能夠渡過難關(guān)、發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。
    (1)文中括號里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是:
     

    (2)“相濡以血”這個詞是由
     
    這個成語轉(zhuǎn)變而來的;聯(lián)系課文內(nèi)容理解“相濡以沫”的意思:
     

    (3)“這筆感情債”指的是什么?怎么還?
     

    (4)根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
    ①吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。
     

    ②吸血蝙蝠援助同伴是有順序的。
     

    ③一個集體中的人都是選擇明哲保身,那么這個集體必將走向敗落。
     

    (5)吸血蝙蝠給我們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁矗?br />
     

    發(fā)布:2025/2/28 12:30:1組卷:61引用:1難度:0.1
  • 3.閱讀
    牽手      ①女兒很小的時候,帶她出門,總是伸一根食指讓她緊緊牽住,那時的女兒多小啊,腦袋剛剛齊到我的大腿,走路深一腳淺一腳趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓著,那真是甩也甩不脫,割也割不掉,不知道那只小手哪來那么大的勁道,我的一根食指對她來說還是龐然大物呢!
          ②稍大的時候領(lǐng)她上街,牽手已經(jīng)不夠了,牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之夭夭。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼,甩動不靈也妨礙走路,我會冷不防地用勁,從她胳膊里懷抱里抽出自己的手,她“嗷”地一聲撲上來,仍然是不屈不撓地抓住,而且比剛才更加用勁。后來,我就怕帶她上街,或者喝令她去牽爸爸的手,她牽爸爸的手也是一樣全心全意,她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。
          ③女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了,十三四歲的女兒人高馬大,我們倆并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖,人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指無名小指捏成一排,而后括進(jìn)她的掌心。我說不行,你太大了,你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說,我想牽我試圖甩脫她,一次兩次,三次四次,但她固執(zhí)地不讓我的手滑開,她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把勁我就會叫喚出聲,可我內(nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。
          ④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候,今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著:不要,不要,我心里默念著:牽吧,牽吧,我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義;女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里,她就把她的一切都交給我了:在她滿十八歲之前,她無憂無慮,因?yàn)閼n慮有媽媽擔(dān)著,荊棘由媽媽去砍,給她一把毒藥她會不眨眼地當(dāng)糖吞下,領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著,誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽著孩子走路的。
          ⑤可是媽媽老了之后,你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎,我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣,那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體,詩一般夢一樣的年華;以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干,一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候,你會牽我的這只手嗎,我的孩子,我的女兒?
    (1)本文題目“牽手”有哪些方面的含義,結(jié)合全文說說你的理解。
    (2)文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫,請概括所寫的內(nèi)容,并說說這幾處細(xì)節(jié)描寫突出什么(或“有什么作用”)?
    (3)結(jié)合上下文,如何理解“媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義,女兒牽媽媽的手地久天長”?
    (4)模仿“你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體,詩一般夢一樣的年華”的句式和修辭寫兩句話。
    (5)你認(rèn)為文章最后兩段表達(dá)了作者怎樣的感情?理解正確的選項(xiàng)是
     

    A.表達(dá)了母親愿意承擔(dān)起養(yǎng)育女兒的責(zé)任,對女兒的未來充滿了自信。
    B.想到自己將先女兒而去,母親的內(nèi)心充滿了傷感,對人生無常表達(dá)了深沉的概嘆
    C.表達(dá)了母親對女兒無盡的愛,愿為女兒付出一切并希望女兒永遠(yuǎn)依戀和信任母親的感情。
    D.母親對女兒無比牽掛,又擔(dān)心未來的女兒沒有能力承擔(dān)起贍養(yǎng)自己的責(zé)任。
    (6)當(dāng)你讀到“到那時候,你會牽我的手嗎,我的孩子,我的女兒?”時,假如你就是文中的孩子,你會對媽媽說些什么?

    發(fā)布:2025/2/28 12:30:1組卷:38引用:1難度:0.9
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