閱讀短文。
青青翠竹 竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。
青青翠竹，全身是寶：竹竿（gān gǎn） gǎngǎn既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝（lì）和竹茹（rú）可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。
然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。從古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷來為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有銷盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，（穿 刺） 刺刺過頑石，（穿 刺） 穿穿破凍土，剝下層層筍衣，（披 穿） 穿穿上一身綠裝，直插云天。寒來暑往，它迎風斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子的不畏艱難、不懼壓力。這是一種人們看不見而確實存在的品格。
我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
（1）用“╲”劃去括號中錯誤的拼音或漢字。
（2）給加點字選擇正確的解釋。
【息】：①呼吸時進出的氣；②停止；③消息；④休息。
自強不息②② 信息③③ 歇息④④ 氣息①①
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
青青翠竹，全身是寶：竹竿竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可 編織竹器編織竹器；竹瀝（lì）和竹茹（rú） 可供藥用；可供藥用；；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。所以作者稱翠竹是“綠色的寶礦綠色的寶礦”。
（4）用“ ”畫出第三段的中心句。
（5）短文贊美了竹子什么樣的品格？
頑強不屈的品格。頑強不屈的品格。
【考點】記敘文．
【答案】gǎn；刺；穿；穿；②；③；④；①；竹竿；編織竹器；可供藥用；；綠色的寶礦；頑強不屈的品格。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：1難度：0.5
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1．打傘的女孩 南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。
我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達?！?br /> 希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！
（1）給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。
（2）從文中找出一個成語寫下來：打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu） 興（xīng xìng）旺
這個成語的意思是。
（3）從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。改
（4）從文中找出一個比喻句，畫上“～～”線。在這個句子中，作者把比成。
（5）聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄?!--BA-->，“制宜”在文中指。
（6）文中說兩位女孩很“木訥”，理由是。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為。
（7）從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？發(fā)布：2025/3/10 11:0:1組卷：22引用：2難度：0.3 -
2．閱讀與理解。
我爸爸最愛書。書簡直成了他的命根子。他常說：“知識就是力量，多讀書知識就能豐富。”∥
我的爸爸每次出門，見人多的地方總是皺眉，趕快離開。然而在書店里，人再多他也要擠進去，一旦買到一本好書，他會情不自禁地說：“擠得值，要不擠一下就錯過機會了！”
爸爸的書放得整整齊齊的。有一次，我從書櫥里翻出一本語文書來看，看完了隨便一放。爸爸下班回來了，不一會兒，他就板著臉問我：“誰來翻過書了？”我支支吾吾地承認了。從此，他給我立了一條規(guī)矩：要看他的書，必須先得到他的同意才行。
爸爸平常不發(fā)脾氣，可誰要是損壞了他的書，那可不得了。有一次，我不留神把一包餅干放在了他的書上，書面上沾了些油。爸爸見了狠狠地批評我說：“讀書人，怎么能不愛護書呢？”
爸爸的書保存得真好。因為他總是先要洗干凈手，把桌子擦得一塵不染，才小心翼翼地把書包好，然后一頁一頁認真翻閱。爸爸書櫥里的書保存得真好，即使是買了很久的書，看起來也是嶄新的?！?br /> 我看到爸爸就想起了書，看見書就想起了爸爸。爸爸和書真是不能分離的一個整體啊！∥
（1）聯(lián)系上下文理解詞語意思。一塵不染：
（2）文章列舉了四件事，寫出了爸爸對書籍的喜愛。這四件事分別是：①爸爸經(jīng)常擠書店書；②；③；④。
（3）爸爸喜歡書籍的原因是什么，請你用文中的一句來說：。
（4）“我看到爸爸就想起了書，看見了書就想起了爸爸?！闭f明。
A我一直想著爸爸 B我和爸爸感情很好 C爸爸愛書給我留下極深的印象。
（5）給短文加個題目：。
（6）關(guān)于書有很多名言，你還能寫出一句關(guān)于讀書的名言警句嗎？發(fā)布：2025/3/10 11:0:1組卷：5引用：1難度：0.2 -
3．閱讀短文，回答下面問題。
可愛的荷塘 每年暑假，我總要到處婆家去住，吸引我的是她家院子里的那口荷塘。
七月的荷塘，荷花盛開，送來縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動人的姿態(tài)，盡情地聞著荷花的香味，似乎陶醉了。我蹲下來，戲弄著塘中的水，又把水灑到大圓盤似的茶葉上，只見一顆顆晶瑩的小水珠在碧綠的葉子上流動著，真好玩！我忽然想起媽媽的話，荷葉不容易吸水，又有香味，可用來裹食物。有一種荷葉包的粉蒸肉，又香又嫩，是人們喜愛的食品。多好的荷葉啊!
這時，外婆端著一盤圓圓的一粒粒的東西叫我吃。我拿起一粒送進嘴里，嘿！又香又甜，真可口。外婆笑呵呵地指著荷塘說：“荷花謝了，結(jié)成蓮蓬，蓮蓬上有許多小孔，像一間間小房屋，里面長著粒粒果實，就是蓮子。你剛才吃的，是去年的蓮子裹了糖衣做成的?！薄霸瓉砗商晾镉羞@樣好的東西！”我樂滋滋地說：“還有呢，”外婆拉著我的手說：“到了秋天荷花的根莖有一部分進入泥土后，就膨大起來，成為一節(jié)一節(jié)的藕，像水果一樣，又嫩又甜，可以做菜，也可制成藕粉，你不是都吃過嗎？”
我凝視地望著滿塘荷花，一朵朵荷花仿佛變成了碧綠的蓮蓬，葉子底下忽然鉆出了白嫩的鮮藕……
我想，荷花的美不僅僅是它外表的高潔，更可貴的是它給人們那么多的奉獻。??！多可愛的荷塘。
（1）按原文內(nèi)容在橫線上填上合適的詞語，使它更具體。的姿態(tài)的蓮蓬的外表地聞地望地說
（2）判斷下面句子的類型，把正確答案的序號寫在橫線上。
A、陳述句 B、感嘆句 C、疑問句 D、反問句
①你不是都吃過了嗎？
②原來荷塘里有這樣好的東西！
③我蹲下來，戲弄著塘中的水。
（3）說說第三自然段的段意。
（4）想一想，文中哪些事實說明了荷花“給予人們那么多的奉獻”？概括地寫下來。發(fā)布：2025/3/10 11:0:1組卷：6引用：1難度：0.5
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