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少年中國(guó)說(節(jié)選)      故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
      紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇。干將發(fā)硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃??v有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長(zhǎng)。
      美哉我少年中國(guó),與天不老!壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無疆!
(1)請(qǐng)你用“           ”畫出選文中一處排比句。
(2)選文中作者用哪些事物來贊美少年中國(guó)?
作者用了“紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將”來贊美少年中國(guó)。
作者用了“紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將”來贊美少年中國(guó)。

(3)“少年中國(guó)”和“中國(guó)少年”之間有什么聯(lián)系?
少年中國(guó)就像中國(guó)少年一樣,生機(jī)勃勃,充滿活力,正處于蓬勃發(fā)展之中,擁有光輝的未來;中國(guó)少年也如同發(fā)展的少年中國(guó),敢想敢做,前途無限。少年中國(guó)只有在中國(guó)少年的帶領(lǐng)下,才能明智、富足、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步。
少年中國(guó)就像中國(guó)少年一樣,生機(jī)勃勃,充滿活力,正處于蓬勃發(fā)展之中,擁有光輝的未來;中國(guó)少年也如同發(fā)展的少年中國(guó),敢想敢做,前途無限。少年中國(guó)只有在中國(guó)少年的帶領(lǐng)下,才能明智、富足、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步。

(4)結(jié)合選文談?wù)劊阕鳛樽鎳?guó)新一代少年,應(yīng)該怎樣做?
作為當(dāng)代少年,我覺得自己肩上的責(zé)任非常重大。我們必須先學(xué)好文化知識(shí),掌握建設(shè)祖國(guó)的科學(xué)技術(shù),祖國(guó)富強(qiáng)要靠我們,祖國(guó)強(qiáng)大要靠我們,祖國(guó)未來的發(fā)展也要靠我們。
作為當(dāng)代少年,我覺得自己肩上的責(zé)任非常重大。我們必須先學(xué)好文化知識(shí),掌握建設(shè)祖國(guó)的科學(xué)技術(shù),祖國(guó)富強(qiáng)要靠我們,祖國(guó)強(qiáng)大要靠我們,祖國(guó)未來的發(fā)展也要靠我們。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析
【答案】作者用了“紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將”來贊美少年中國(guó)。;少年中國(guó)就像中國(guó)少年一樣,生機(jī)勃勃,充滿活力,正處于蓬勃發(fā)展之中,擁有光輝的未來;中國(guó)少年也如同發(fā)展的少年中國(guó),敢想敢做,前途無限。少年中國(guó)只有在中國(guó)少年的帶領(lǐng)下,才能明智、富足、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步。;作為當(dāng)代少年,我覺得自己肩上的責(zé)任非常重大。我們必須先學(xué)好文化知識(shí),掌握建設(shè)祖國(guó)的科學(xué)技術(shù),祖國(guó)富強(qiáng)要靠我們,祖國(guó)強(qiáng)大要靠我們,祖國(guó)未來的發(fā)展也要靠我們。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/7 15:0:1組卷:13引用:1難度:0.8
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  • 1.課內(nèi)閱讀。
          春天來了!我們看到了她,我們聽到了她,我們觸到了她。她在柳枝上
     
    秋天,在風(fēng)箏尾巴上
     
    啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭
     
    ……
    (1)把下面的動(dòng)詞填在文中的括號(hào)里。
    搖     蕩    叫    笑
    (2)文中的“她”指的是
     
    。“我們?cè)谀男┑胤桨l(fā)現(xiàn)她的影子?”用“       ”在文中畫出來。
    (3)這段話是圍繞哪句話寫的?
     

    A、我們看到她          B、春天來了

    發(fā)布:2025/3/9 12:30:1組卷:2引用:1難度:0.4
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          我看見過波瀾壯闊的大海,欣賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進(jìn),岸在后移。
    (1)填空。
    短文抓住
     
     
    、
     
    的特點(diǎn)來寫漓江的水。
    (2)“      ”畫出短文中的一個(gè)比喻句,這個(gè)比喻句把
     
    比作
     
    。
    (3)文中畫線的句子采用了什么樣的手法?
     

    發(fā)布:2025/3/9 13:0:1組卷:0引用:1難度:0.8
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    樹和喜鵲(節(jié)選)      樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。
          每天天一亮,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛出去了。天一黑,他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。
          樹很快樂,喜鵲也很快樂。
    (1)仿照例子寫詞語:
    例:安安靜靜(AABB式):
     
     

    (2)找出文中的一對(duì)反義詞。
     
    -
     

    (3)為什么樹很快樂,喜鵲也很快樂?
     

    發(fā)布:2025/3/9 12:0:1組卷:5引用:2難度:0.6
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