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課外閱讀。
徐庶走馬薦諸葛      徐庶(shù),字元直。他化名單福,投奔劉備。劉備非常高興,拜他為軍師。徐庶幾番設(shè)計,幫助劉備大敗曹軍。敗軍回許昌,曹操大為吃驚,問左右:“不知何人為劉備出謀劃策?”謀士程昱(yù)答道:“此人非單福,他是潁(yǐng)川的徐庶。丞相若用此人,召來不難?!北惬I(xiàn)上一計,曹操按程昱說的,派人把徐庶的母親接到許昌,又讓人模仿徐母筆跡,給徐庶寫了一封假信,讓他速來許昌相見,以救母命。
      徐庶是個孝子,他幼年喪父,弟弟徐康不久前也死了,家中只有老母親一人,無人照顧。徐庶見信,淚如泉涌,只得拿著信去見劉備,把情況告訴劉備,請求能讓他去與母親相見。劉備聞言大哭,二人相對而泣,想不出什么好辦法。第二日,劉備設(shè)筵(yán)席為徐庶送行。
      劉備、徐庶騎著馬出了城,至長亭,下馬相辭。劉備不忍相離,送了一程又一程。徐庶說:“送君千里,終有一別,請您不要再送了,咱們就此告別吧。”劉備拉著徐庶的手說:“先生此去,天各一方,不知什么時候才能相見!”說罷,淚如雨下。徐庶揮淚告別,劉備騎馬立于林畔,目送徐庶。看著看著,目光被一片樹林擋住?!拔艺嫦氚堰@片樹林砍光,好多看他幾眼!”劉備以鞭指道。
      忽見徐庶拍馬而回,劉備喜出望外:“莫非先生改變主意了?”徐庶勒馬對劉備說:“我因心緒如麻,忘了一件大事。有一位奇士,就在襄陽城外二十里的隆中,您何不把他請來,此人必有大用?!边@個人就是后來鼎鼎有名的人物——諸葛亮。徐庶詳細(xì)介紹了諸葛亮的才德,建議劉備親往隆中相請。劉備欣然接受。
(1)選文中描寫哭的詞語很多,請用“      ”畫出兩個來。
(2)“情節(jié)”是構(gòu)成小說的要素之一,也是小說的骨架。請根據(jù)每段的主要內(nèi)容,梳理相應(yīng)情節(jié)。
曹操設(shè)計誑徐庶——劉備
設(shè)筵席為徐庶送行
設(shè)筵席為徐庶送行
——
劉備、徐庶揮淚告別
劉備、徐庶揮淚告別
——
徐庶走馬薦諸葛
徐庶走馬薦諸葛

(3)畫線句子表現(xiàn)了劉備
B
B
的心理。
A.殘暴
B.不舍
C.悲傷
D.生氣
(4)請結(jié)合文中的具體事例,分別用一個詞語概括徐庶、劉備兩人的特點(diǎn)。
徐庶:
孝順
孝順

劉備:
重情重義、愛惜人才
重情重義、愛惜人才

(5)根據(jù)短文結(jié)尾內(nèi)容,可推測下面的情節(jié)會是
D
D
。
A.煮酒論英雄
B.桃園結(jié)義
C.空城計
D.三顧茅廬

【考點(diǎn)】小說
【答案】設(shè)筵席為徐庶送行;劉備、徐庶揮淚告別;徐庶走馬薦諸葛;B;孝順;重情重義、愛惜人才;D
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:3難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。
    寶葫蘆的秘密(節(jié)選)      不管張三也好,李四也好,一得到了這個寶葫蘆,可就幸福極了,要什么有什么。張三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗,馬上就冒出了那么一條--沖著他搖尾巴,舔他的手。
          后來呢?后來不用說,他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事,常常就聯(lián)系到自己:“我要是有了一個寶葫蘆,我該怎么辦?我該要些什么?”直到我長大了,有時候還想起它來。我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了寶葫蘆--假如我有這么一個,那可就省心了。
          我和同學(xué)們比賽種向日葵,我家里的那幾棵長得又瘦又長,上面頂著一個小腦袋,可憐巴巴的樣兒,比誰的也比不上。我就又想到了那個寶貝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,長得不能再棒的向日葵?!笨赡侵徊贿^是幻想罷了。
          可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了,我又想到了它?!?bdo class="mathjye-underline">要是我有那么一個葫蘆,那……”
    (1)短文講了兩個意思,分別是
     
     
    。
    (2)請用波浪線畫出你覺得最神奇的句子。
    (3)文中的“好日子”指的是
     
    ,用一個詞語來形容這種日子是
     
    。文中畫“          ”的部分是對“我”的
     
    描寫,從中可以看出“我”
     
    的迫切心情。
    (4)假如“我”得到了寶葫蘆,“我”會要些什么呢?請你根據(jù)短文內(nèi)容推測一下,把你推測的內(nèi)容簡要寫下來。
     

    發(fā)布:2024/11/6 1:30:2組卷:173引用:3難度:0.4
  • 2.課外閱讀我能行。
    香菱學(xué)詩(節(jié)選)
    曹雪芹
          香菱見過眾人之后,吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半,見香菱也進(jìn)園來住,自是歡喜。香菱因笑道:“我這一進(jìn)來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了?!摈煊裥Φ溃骸凹纫髟姡憔桶菸易鲙?。我雖不通,大略也還教得起你。”香菱笑道:“果然這樣,我就拜你作師。你可不許膩煩的?!?br />      黛玉道:“什么難事,也值得去學(xué)!不過是起承轉(zhuǎn)合,當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子,平聲對仄聲,虛的對實(shí)的,實(shí)的對虛的,若是果有了奇句,連平仄虛實(shí)不對都使得的。”香菱笑道:“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首,又有對的極工的,又有不對的,又聽見說‘一三五不論,二四六分明’.看古人的詩上亦有順的,亦有二四六上錯了的,所以天天疑惑。如今聽你一說,原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事,只要詞句新奇為上?!摈煊竦溃骸罢沁@個道理。詞句究竟還是末事,第一立意要緊。若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做‘不以詞害意’?!毕懔庑Φ溃骸拔抑粣坳懛盼?sup>②的詩‘重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多’,說的真有趣!”黛玉道:“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩,所以見了這淺近的就愛,一入了這個格局,再學(xué)不出來的。你只聽我說,你若真心要學(xué),我這里有《王摩詰全集》,你且把他的五言律讀一百首,細(xì)心揣摩透熟了,然后再讀一二百首老杜的七言律,次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子,然后再把陶淵明、應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”香菱聽了,笑道:“既這樣,好姑娘,你就把這書給我拿出來,我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫??!摈煊衤犝f,便命紫鵑將王右丞的五言律拿來,遞與香菱,又道:“你只看有紅圈的都是我選的,有一首念一首。不明白的問你姑娘,或者遇見我,我講與你就是了。”香菱拿了詩,回至蘅蕪苑中,諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺,他也不睡。寶釵見他這般苦心,只得隨他去了。
    注①古人作詩的一種規(guī)則。②陸放翁:南宋詩人陸游。③王摩詰:唐代詩人王維。下文的“王右丞”也指王維。④老杜:唐代詩人杜甫。⑤李青蓮:唐代詩人李白。
    (1)聯(lián)系上下文,給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。
    ①好歹教給我作詩,就是我的造化了。
     

    A.自然界的創(chuàng)造者,也指自然。
    B.福氣;運(yùn)氣。
    ②詞句究竟還是末事,第一立意要緊。
     

    A.非關(guān)根本之事;小事。
    B.古指商業(yè)和手工業(yè)。
    (2)①“香菱因笑道:‘我這一進(jìn)來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了?!睆倪@句話中我知道香菱
     
    。
    ②“你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”從這句話中我可以看出
     
    。
    (3)通過選文,我們知道香菱喜歡的詩人是
     
    ,而黛玉比較推崇的是
     
    、
     
     
    這三位詩人(結(jié)合注釋填詩人名字)。
    (4)請用“     ”在選文中畫出香菱刻苦學(xué)詩的語句。

    發(fā)布:2024/11/13 0:30:1組卷:306引用:5難度:0.3
  • 3.閱讀綜合訓(xùn)練。
    癡雞(節(jié)選)
    曹文軒
    ??①那年春天,我家的一只黑母雞正趴在雞蛋上想孵小雞。但母親并不打算讓它孵,給了我一根竹竿,讓我把它嚇醒。
    ??②我跑過去將黑母雞攆起來。它在前面跑,我揮著竹竿在后面追。從屋前追到屋后,從竹林追到菜園。我追趕的速度不斷加快,黑母雞的速度卻越來越慢,翅膀也耷拉下來,還不時跌倒。見竹竿揮舞過來,它只好又掙扎著爬起,繼續(xù)跑。
    ??③我終于筋疲力盡地癱坐在草垛底下。黑母雞鉆到了草叢里,一聲不吭地將自己藏到傍晚。第二天,它“咯咯咯“地叫著,依舊尋覓著雞蛋。但它一下子就瘦損下來,似乎只剩下了一只空殼。本來鮮紅欲滴的雞冠失了血色,一身漆黑的羽毛也失去了光澤。
    ??④其他雞趁機(jī)捉弄它,它們不是群起而追之,便是群起而啄之。它毫無反抗的念頭,也無反抗的能力,在追趕與攻擊中,只能倉皇逃竄,最后蜷縮在角落里。
    ??⑤過不幾天,大姨媽家送孵出的小雞來了。
    ??⑥黑母雞一聽到小雞叫,立即起頸子,隨即大步過來,翅大身輕,簡直像飛。它要做雞媽媽。但那些小雞一見了它,就像小孩見到瘋子,嚇得四處逃散。它四處去那些小雞,追著了,就用大翅將它們到了懷里。那被罩住的小雞,就在黑暗里驚叫,然后用力地鉆出來,往人腿下跑。它東追西攆,弄得四下里一片“嘰嘰嘰“的驚叫。
    ??⑦母親專門將鄰居家的毛頭請來對付黑母雞。毛頭做了一面小旗,將這小旗縛在黑母雞的尾巴上。毛頭將它松開后,它誤以為有什么東西向它飛來了,驚得大叫,發(fā)瘋似的跑起來。
    ??⑧黑母雞鉆進(jìn)了竹林,那面小旗被竹枝勾住,終于從它的尾巴上被拽了下來。它跌倒在地上,很久未能爬起來,張著嘴巴光喘氣??墒?,黑母雞依舊癡心不改。
    ??⑨然而,過了兩天,黑母雞卻不見了,無論你怎么四處去喚它,也未能將它喚出。一個星期過去了,也未見到它的蹤影。一個多月后的一天,我和母親正在菜園里種菜,忽然隱隱約約地聽到不遠(yuǎn)處的竹林里有小雞的叫聲。再尋聲望去,眼前的情景把我倆驚呆了。
    ??⑩黑母雞領(lǐng)著一群小雞正走出竹林,來到一棵柳樹下。當(dāng)時,正是中午,陽光明亮照眼,微風(fēng)中,柳絲輕輕飄揚(yáng)。那些小雞都已顯出羽色了,在黑母雞周圍歡快地覓食與玩耍。再細(xì)看黑母雞,只見它神態(tài)安詳,再無一絲癡態(tài),雞冠也紅了,毛也亮亮閃閃的,又緊密又有光澤。
    (1)讀第①~⑧段,黑母雞因“發(fā)癡“而吃了許多苦頭,請抓住關(guān)鍵詞概括,完成思維導(dǎo)圖。
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    (2)短文花了大量的筆墨描寫黑母雞因“發(fā)癡”而吃的苦頭,這樣寫的目的是
     

    A.告訴我們要想成為一位偉大的母親,必須先吃苦頭
    B.表達(dá)了作者對傷害動物的行為的譴責(zé),呼吁大家保護(hù)動物
    C.表達(dá)了“我們“一家對黑母雞的無比厭惡
    D.表現(xiàn)出黑母雞對做母親的執(zhí)著,贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ?br />(3)讀第⑥段兩個畫橫線上的句子,注意加點(diǎn)字,從中你讀出了什么?
     

    (4)短文中前后兩次寫到黑母雞的樣子,請用“     ”畫出來。這樣前后對比,突出了黑母雞
     

    (5)說一說你對短文題目“癡雞“的理解。
     

    發(fā)布:2024/11/10 20:30:2組卷:224引用:3難度:0.3
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