菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
小學語文
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022-2023學年江蘇省南京市鼓樓區(qū)五年級(下)月考語文試卷(4月份)
>
試題詳情
閱讀短文,完成練習。
草地夜行
王愿堅
??茫茫的草海,一眼望不到邊。大隊人馬已經(jīng)過去了,留下一條踩得稀爛的路,一直伸向遠方。干糧早就吃光了,皮帶也煮著吃了。我空著肚子,拖著兩條僵硬的腿,一步一挨地向前走著。背上的行包就像一座山似的,壓得我喘不過氣來。唉!就是在這稀泥地上躺一會兒也好?。?br />??迎面走來一個同志,沖著我大聲嚷:“小鬼,你這算什么行軍?。空者@樣,三年也走不到陜北!”他這樣小看人,真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答:“別把人看扁了!從大別山走到這兒,少說也走了萬兒八千里路。”他看了看我,笑了起來,和我并肩朝前走。他比我高兩頭,寬寬的肩膀,魁梧的身材,只是臉又黃又瘦,兩只眼睛深深地陷了下去。
??“咱們得快點走??!你看,太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭,掉下去可就不能再革命了?!甭犃怂脑?,我快走幾步,緊緊地跟著他,但是不一會兒,我又落下了一大段。他焦急地看看天,又看看我,說:“來吧,我背你走!”我說什么也不同意。這一下他可火了:“別磨蹭了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說,背起我就往前走。
??天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云,不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我,怎么說他也不肯,仍舊一步一滑地背著我向前走。
??突然,他的身子猛地往下一沉?!靶」恚祀x開我!”他急忙說,“我掉進泥潭里了?!?br />??我心里一驚,不知怎么辦好,只覺得自己也隨著他往下陷。
這時候,他用力把我往上一頂,一下子把我甩在一邊,大聲說:“快離開我,咱們兩個人不能都犧牲!……要……要記住革命!……”
我使勁伸手去拉他,可是什么也沒有抓住。他陷下去了,已經(jīng)沒頂了。
??我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流。多么堅強的同志!為了我這樣的小鬼,為了革命,他被這可惡的草地奪去了生命!
??風,呼呼地刮著。雨,嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?!耙涀「锩?!”——我想起他犧牲前說的話。對,要記住革命!我抬起頭來,透過無邊的風雨,透過無邊的黑暗,我仿佛看見了一條光明大路,這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣,邁開大步,向著部隊前進的方向走去。
(有刪改)
(1)閱讀短文,完成填空。
短文主要講“我”掉隊后,在
茫茫的草海
茫茫的草海
里艱難地前進,途中遇到了一個有著
寬寬
寬寬
的肩膀、
魁梧
魁梧
的身材的同志。在生死攸關(guān)的時刻,他為了
不讓“我”陷入泥潭
不讓“我”陷入泥潭
而選擇了自我犧牲。
(2)根據(jù)短文內(nèi)容,判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
①從“唉!就是在這稀泥地上躺一會兒也好??!”可以看出,“我”當時又累又餓,非常想躺下短暫地休息一下。
√
√
②“背上的行包就像一座山似的,壓得我喘不過氣來”說明行包很重,里邊裝滿了吃的、喝的。
×
×
③通過“他不容分說,背起我就往前走”可以看出老紅軍內(nèi)心對“我”的不滿,所以完全不顧“我”的反對。
×
×
④這篇短文主要是通過語言、動作描寫來刻畫老紅軍的。
√
√
(3)人物的行為反映了人物的性格特點。讀文中畫橫線的句子,從中可以看出老紅軍是一個怎樣的人?
舍己為人的人。
舍己為人的人。
(4)讀短文最后一個自然段,“我”當時的內(nèi)心是
CD
CD
的。(多選)
A.氣憤
B.不服氣
C.悲痛
D.敬佩
(5)有人認為文中的老紅軍這樣做不值得,你是否同意這種觀點?請用簡潔的語言說明理由。
不同意。老紅軍舍棄自己生的希望,卻讓“我”活了下去,這是值得的。因為革命需要一代又一代人的努力,“我”代表的就是下一代。老紅軍作出犧牲也是為了革命的勝利,他忠于革命、舍己為人的崇高精神必將激勵著后人勇往直前。
不同意。老紅軍舍棄自己生的希望,卻讓“我”活了下去,這是值得的。因為革命需要一代又一代人的努力,“我”代表的就是下一代。老紅軍作出犧牲也是為了革命的勝利,他忠于革命、舍己為人的崇高精神必將激勵著后人勇往直前。
【考點】
小說
;
內(nèi)容理解與概括
;
形象分析
;
開放探究
.
【答案】
茫茫的草海;寬寬;魁梧;不讓“我”陷入泥潭;√;×;×;√;舍己為人的人。;CD;不同意。老紅軍舍棄自己生的希望,卻讓“我”活了下去,這是值得的。因為革命需要一代又一代人的努力,“我”代表的就是下一代。老紅軍作出犧牲也是為了革命的勝利,他忠于革命、舍己為人的崇高精神必將激勵著后人勇往直前。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:10
引用:1
難度:0.3
相似題
1.
閱讀課內(nèi)片段,完成練習。
寶葫蘆的秘密(節(jié)選)
不管張三也好,李四也好,一得到了這個寶葫蘆,可就幸福極了,要什么有什么。張三想:“我要吃水蜜桃?!绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗,馬上就冒出了那么一條--沖著他搖尾巴,舔他的手。
后來呢?后來不用說,他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事,常常就聯(lián)系到自己:“我要是有了一個寶葫蘆,我該怎么辦?我該要些什么?”直到我長大了,有時候還想起它來。我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了寶葫蘆--假如我有這么一個,那可就省心了。
我和同學們比賽種向日葵,我家里的那幾棵長得又瘦又長,上面頂著一個小腦袋,可憐巴巴的樣兒,比誰的也比不上。我就又想到了那個寶貝:“
那,我得要一棵最好最好的向日葵,長得不能再棒的向日葵
。”可那只不過是幻想罷了。
可我總還是要想到它。那一天我和科學小組的同學鬧翻了,我又想到了它?!?bdo class="mathjye-underline">要是我有那么一個葫蘆,那……”
(1)短文講了兩個意思,分別是
和
。
(2)請用波浪線畫出你覺得最神奇的句子。
(3)文中的“好日子”指的是
,用一個詞語來形容這種日子是
。文中畫“
”的部分是對“我”的
描寫,從中可以看出“我”
的迫切心情。
(4)假如“我”得到了寶葫蘆,“我”會要些什么呢?請你根據(jù)短文內(nèi)容推測一下,把你推測的內(nèi)容簡要寫下來。
發(fā)布:2024/11/6 1:30:2
組卷:173
引用:3
難度:0.4
解析
2.
課外閱讀我能行。
香菱學詩(節(jié)選)
曹雪芹
香菱見過眾人之后,吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半,見香菱也進園來住,自是歡喜。香菱因笑道:“我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了?!摈煊裥Φ溃骸凹纫髟姡憔桶菸易鲙?。我雖不通,大略也還教得起你?!毕懔庑Φ溃骸肮贿@樣,我就拜你作師。你可不許膩煩的?!?br /> 黛玉道:“什么難事,也值得去學!不過是起承轉(zhuǎn)合,當中承轉(zhuǎn)是兩副對子,平聲對仄聲,虛的對實的,實的對虛的,若是果有了奇句,連平仄虛實不對都使得的?!毕懔庑Φ溃骸肮值牢页E槐九f詩偷空兒看一兩首,又有對的極工的,又有不對的,又聽見說‘一三五不論,二四六分明
①
’.看古人的詩上亦有順的,亦有二四六上錯了的,所以天天疑惑。如今聽你一說,原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事,只要詞句新奇為上。”黛玉道:“正是這個道理。詞句究竟還是末事,第一立意要緊。若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做‘不以詞害意’。”香菱笑道:“我只愛陸放翁
②
的詩‘重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多’,說的真有趣!”黛玉道:“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩,所以見了這淺近的就愛,一入了這個格局,再學不出來的。你只聽我說,你若真心要學,我這里有《王摩詰
③
全集》,你且把他的五言律讀一百首,細心揣摩透熟了,然后再讀一二百首老杜
④
的七言律,次再李青蓮
⑤
的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子,然后再把陶淵明、應玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”香菱聽了,笑道:“既這樣,好姑娘,你就把這書給我拿出來,我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫?。”黛玉聽說,便命紫鵑將王右丞的五言律拿來,遞與香菱,又道:“你只看有紅圈的都是我選的,有一首念一首。不明白的問你姑娘,或者遇見我,我講與你就是了?!毕懔饽昧嗽姡刂赁渴徳分?,諸事不顧,只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺,他也不睡。寶釵見他這般苦心,只得隨他去了。
注①古人作詩的一種規(guī)則。②陸放翁:南宋詩人陸游。③王摩詰:唐代詩人王維。下文的“王右丞”也指王維。④老杜:唐代詩人杜甫。⑤李青蓮:唐代詩人李白。
(1)聯(lián)系上下文,給加點詞選擇正確的解釋。
①好歹教給我作詩,就是我的
造化
了。
A.自然界的創(chuàng)造者,也指自然。
B.福氣;運氣。
②詞句究竟還是
末事
,第一立意要緊。
A.非關(guān)根本之事;小事。
B.古指商業(yè)和手工業(yè)。
(2)①“香菱因笑道:‘我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了。’”從這句話中我知道香菱
。
②“你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!”從這句話中我可以看出
。
(3)通過選文,我們知道香菱喜歡的詩人是
,而黛玉比較推崇的是
、
、
這三位詩人(結(jié)合注釋填詩人名字)。
(4)請用“
”在選文中畫出香菱刻苦學詩的語句。
發(fā)布:2024/11/13 0:30:1
組卷:306
引用:5
難度:0.3
解析
3.
閱讀綜合訓練。
癡雞(節(jié)選)
曹文軒
??①那年春天,我家的一只黑母雞正趴在雞蛋上想孵小雞。但母親并不打算讓它孵,給了我一根竹竿,讓我把它嚇醒。
??②我跑過去將黑母雞攆起來。它在前面跑,我揮著竹竿在后面追。從屋前追到屋后,從竹林追到菜園。我追趕的速度不斷加快,黑母雞的速度卻越來越慢,翅膀也耷拉下來,還不時跌倒。見竹竿揮舞過來,它只好又掙扎著爬起,繼續(xù)跑。
??③我終于筋疲力盡地癱坐在草垛底下。黑母雞鉆到了草叢里,一聲不吭地將自己藏到傍晚。第二天,它“咯咯咯“地叫著,依舊尋覓著雞蛋。但它一下子就瘦損下來,似乎只剩下了一只空殼。本來鮮紅欲滴的雞冠失了血色,一身漆黑的羽毛也失去了光澤。
??④其他雞趁機捉弄它,它們不是群起而追之,便是群起而啄之。它毫無反抗的念頭,也無反抗的能力,在追趕與攻擊中,只能倉皇逃竄,最后蜷縮在角落里。
??⑤過不幾天,大姨媽家送孵出的小雞來了。
??⑥
黑母雞一聽到小雞叫,立即
直
起頸子,隨即大步
跑
過來,翅大身輕,簡直像飛
。它要做雞媽媽。但那些小雞一見了它,就像小孩見到瘋子,嚇得四處逃散。
它四處去
追
那些小雞,追著了,就用大翅將它們
罩
到了懷里
。那被罩住的小雞,就在黑暗里驚叫,然后用力地鉆出來,往人腿下跑。它東追西攆,弄得四下里一片“嘰嘰嘰“的驚叫。
??⑦母親專門將鄰居家的毛頭請來對付黑母雞。毛頭做了一面小旗,將這小旗縛在黑母雞的尾巴上。毛頭將它松開后,它誤以為有什么東西向它飛來了,驚得大叫,發(fā)瘋似的跑起來。
??⑧黑母雞鉆進了竹林,那面小旗被竹枝勾住,終于從它的尾巴上被拽了下來。它跌倒在地上,很久未能爬起來,張著嘴巴光喘氣??墒牵谀鸽u依舊癡心不改。
??⑨然而,過了兩天,黑母雞卻不見了,無論你怎么四處去喚它,也未能將它喚出。一個星期過去了,也未見到它的蹤影。一個多月后的一天,我和母親正在菜園里種菜,忽然隱隱約約地聽到不遠處的竹林里有小雞的叫聲。再尋聲望去,眼前的情景把我倆驚呆了。
??⑩黑母雞領著一群小雞正走出竹林,來到一棵柳樹下。當時,正是中午,陽光明亮照眼,微風中,柳絲輕輕飄揚。那些小雞都已顯出羽色了,在黑母雞周圍歡快地覓食與玩耍。再細看黑母雞,只見它神態(tài)安詳,再無一絲癡態(tài),雞冠也紅了,毛也亮亮閃閃的,又緊密又有光澤。
(1)讀第①~⑧段,黑母雞因“發(fā)癡“而吃了許多苦頭,請抓住關(guān)鍵詞概括,完成思維導圖。
(2)短文花了大量的筆墨描寫黑母雞因“發(fā)癡”而吃的苦頭,這樣寫的目的是
。
A.告訴我們要想成為一位偉大的母親,必須先吃苦頭
B.表達了作者對傷害動物的行為的譴責,呼吁大家保護動物
C.表達了“我們“一家對黑母雞的無比厭惡
D.表現(xiàn)出黑母雞對做母親的執(zhí)著,贊頌母愛的偉大
(3)讀第⑥段兩個畫橫線上的句子,注意加點字,從中你讀出了什么?
(4)短文中前后兩次寫到黑母雞的樣子,請用“
”畫出來。這樣前后對比,突出了黑母雞
。
(5)說一說你對短文題目“癡雞“的理解。
發(fā)布:2024/11/10 20:30:2
組卷:224
引用:3
難度:0.3
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正