當(dāng)前位置：人教部編版七年級上冊《第三單元師長情誼》2020年單元測試卷（6）> 試題詳情

2020年3月12日，一段學(xué)生與老師上網(wǎng)課爭吵的視頻在網(wǎng)上流傳，其中一名學(xué)生用方言對老師進行辱罵，認(rèn)為老師對他遲到、不交作業(yè)等行為不應(yīng)該批評，并持續(xù)辱罵了近8分鐘左右。經(jīng)過這位學(xué)生的辱罵之后，這位老師還是繼續(xù)給學(xué)生們上了近1小時的網(wǎng)課。后來，學(xué)生及家長向老師道歉。當(dāng)與老師發(fā)生解矛盾時（　?。?br />①對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上
②理解老師的良苦用心
③反省自己，改進不足
④與老師據(jù)理力爭

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

【考點】建設(shè)和諧師生關(guān)系的要求．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：16引用：2難度：0.7

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1．“批評猶如針劑，使智者警醒，使愚者昏睡”。這告訴我們，正確對待“批評”要（　?。?br />①全盤接受
②用心聆聽
③勇于反駁
④冷靜分析
A．②④ B．①④ C．②③ D．①③
發(fā)布：2024/10/14 6:0:2組卷：76引用：1難度：0.5
解析
2．某校某班學(xué)習(xí)生活場景紀(jì)實：
情景一：早晨，學(xué)生小文進入校園后向值周梁老師問好，老師點頭致謝；
情景二：英語課堂小測驗中，小涵抄同桌小泰的答案，遭到了同桌的拒絕；
情景三：小辛因文化課學(xué)習(xí)成績不好，遭到了周圍同學(xué)的嘲笑。
（1）請點評情景一中人物的行為？
（2）請點評情景二中人物的行為。
（3）情景三中小辛的同學(xué)們的行為有哪些危害？
（4）小辛應(yīng)怎樣擺脫這種困境？
發(fā)布：2024/10/15 15:0:2組卷：6引用：2難度：0.8
解析
3．“最美教師”葉德元以博客為載體，用汗水與努力，與同學(xué)、家長不時進行著主角配角、主唱幫腔的輪換，實現(xiàn)了共同成長，也收獲了美好記憶。為了孩子們，葉德元幾乎搭上了所有的周末，他跟學(xué)生一起在社區(qū)、動物保護基地、大自然中體驗生活，一起在聽講座、看電影、聽音樂時思考，一起在騎游、燒烤等親子活動中歡笑，一起在野營、旅行中學(xué)習(xí)。葉德元不放棄任何一個可以和學(xué)生交流、溝通的機會。面對學(xué)生成長中的過失，他也會巧妙地提醒并幫助改正……
“其實葉老師，我也經(jīng)常在想，為什么你會獲得那么多孩子的熱愛、那么多家長的擁護、那么多人的肯定。我想，打動人心的不是形式和語言，而是用心！”
——家長博客留言老師是我們成長路上的重要陪伴者，面對“葉老師”們的辛勤付出，我們應(yīng)作出哪些努力？
發(fā)布：2024/10/16 10:0:5組卷：17引用：1難度：0.3
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1．“批評猶如針劑，使智者警醒，使愚者昏睡”。這告訴我們，正確對待“批評”要（ ?。?br />①全盤接受②用心聆聽③勇于反駁④冷靜分析

1．“批評猶如針劑，使智者警醒，使愚者昏睡”。這告訴我們，正確對待“批評”要（　?。?br />①全盤接受
②用心聆聽
③勇于反駁
④冷靜分析