課外閱讀。
那些年的風(fēng)??“吹面不寒楊柳風(fēng)”，那是朱自清先生筆下江南的春風(fēng)。北方的春風(fēng)，在乍暖還寒的三月間，急匆匆地越過高山、城鎮(zhèn)和村莊，莽莽撞撞的來到了我們的身邊。
他一到站就開始拼命地?fù)u動(dòng)枝條，要將樹木喚醒，讓它吐綠；他狂躁地卷起地上的塵土，拍打著地面，讓小草發(fā)芽；他呼呼的喘著粗氣，拍打著我們的窗欞，讓我們走出戶外趕緊開始新一年的旅程。他時(shí)而浮躁，時(shí)而溫柔。
在這春雨貴如油的北方，早春的風(fēng)逐漸吹走嚴(yán)寒，也吹干了我們的皮膚，吹裂了我們的嘴唇。他還讓我們不敢脫下厚重的棉衣來盡情享受春日的陽光。他既來之，則安之，久久的留戀著這里。有諺語云：風(fēng)揭墳上一層土，清明之后四十五。
這不，早上還是風(fēng)平浪靜、陽光明媚的好天氣，到了上午十點(diǎn)鐘，狂風(fēng)緊裹著沙塵席卷了整個(gè)大地。
校園里，透過北教學(xué)樓教室的玻璃窗放眼望去，只見天昏地暗，黃沙滿天。樹葉、垃圾袋、甚至一兩根細(xì)小的枯樹枝，在空中上下翻飛。和北教學(xué)樓只有百米之隔的實(shí)驗(yàn)樓只能隱隱約約的看見，而略遠(yuǎn)一點(diǎn)的初三教室則已完全隱沒在滾滾的黃塵之中，絲毫看不見蹤影。再遠(yuǎn)一點(diǎn)的食堂、車棚、校門，那就更是看不到了。
白楊樹痛苦地扭動(dòng)著身軀，它的枝條在風(fēng)中狂亂的舞動(dòng)。葉子都翻過了背，它們緊緊地抓住自己的枝條，仿佛稍一松勁兒，就會(huì)遠(yuǎn)離而去。
風(fēng)一陣緊似一陣，天更加昏暗，教室里的光線也跟著暗淡下來，坐在后排的同學(xué)已看不清黑板?？耧L(fēng)猛烈地撞擊著窗戶。窗開了，“咣當(dāng)”“嘩啦”，玻璃碎在了地上。風(fēng)無禮地推開門，“呼”的一下子闖進(jìn)教室。塵沙也紛紛從縫隙中擠了進(jìn)來，教室里立刻塵土彌漫。
過了一會(huì)兒，天漸漸的亮了起來，可風(fēng)依然沒有停，風(fēng)速也絲毫沒有減慢。教室里非常安靜，耳邊只能聽見呼呼的風(fēng)聲和他狂躁的撞擊一切所發(fā)出的“唰唰”聲、“嗡嗡”聲。好一陣以后，風(fēng)稍微喘了一口氣，性情又起。
這就是那些年的風(fēng)，北方春天的風(fēng)。春間二三月，當(dāng)是天藍(lán)水綠、鳥語花香、鶯歌燕舞的好時(shí)節(jié)，這肆虐的風(fēng)卷起沙塵與此實(shí)在不相匹配。早些年，人類呼吁認(rèn)識(shí)自然、改造自然、戰(zhàn)勝自然，卻殘害了自己。還好這些年，人類懂得了與自然和諧相處、相互照顧，北方春風(fēng)的脾氣才溫柔了許多。
（1）請(qǐng)把文中引用的諺語用曲線畫出來，請(qǐng)解釋這句諺語的意思。
風(fēng)揭墳上一層土，清明之后四十五。如果清明節(jié)這一天，刮的風(fēng)比較大，而且刮了墳頭上的土，那么接下來的45天，就還會(huì)容易有刮大風(fēng)的情況出現(xiàn)，而且還會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，直到立夏節(jié)氣，風(fēng)才會(huì)漸漸地停止。風(fēng)揭墳上一層土，清明之后四十五。如果清明節(jié)這一天，刮的風(fēng)比較大，而且刮了墳頭上的土，那么接下來的45天，就還會(huì)容易有刮大風(fēng)的情況出現(xiàn)，而且還會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，直到立夏節(jié)氣，風(fēng)才會(huì)漸漸地停止。
（2）文中畫橫線的句子運(yùn)用了 擬人擬人的修辭手法，同時(shí)它屬于是（靜態(tài)描寫 動(dòng)態(tài)描寫） 動(dòng)態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫。（用橫線畫出此段所運(yùn)用的描寫方法）
（3）請(qǐng)分析本文結(jié)尾的作用。
照應(yīng)標(biāo)題和開頭、總結(jié)全文、點(diǎn)明中心。照應(yīng)標(biāo)題和開頭、總結(jié)全文、點(diǎn)明中心。
（4）文中的“咣當(dāng)”“嘩啦”“唰唰”“嗡嗡”屬于 擬聲擬聲詞，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)這樣的詞：叮鈴鈴叮鈴鈴。
（5）文章結(jié)尾說“北方春風(fēng)的脾氣才溫柔了許多”，請(qǐng)問這句話是什么意思？哪些做法使風(fēng)的脾氣變溫柔了？
北方春天的風(fēng)不再肆虐了，北方不再刮沙塵暴了。保護(hù)環(huán)境、植樹造林、在荒漠和戈壁中種植草皮等。北方春天的風(fēng)不再肆虐了，北方不再刮沙塵暴了。保護(hù)環(huán)境、植樹造林、在荒漠和戈壁中種植草皮等。
【答案】風(fēng)揭墳上一層土，清明之后四十五。如果清明節(jié)這一天，刮的風(fēng)比較大，而且刮了墳頭上的土，那么接下來的45天，就還會(huì)容易有刮大風(fēng)的情況出現(xiàn)，而且還會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，直到立夏節(jié)氣，風(fēng)才會(huì)漸漸地停止。；擬人；動(dòng)態(tài)描寫；照應(yīng)標(biāo)題和開頭、總結(jié)全文、點(diǎn)明中心。；擬聲；叮鈴鈴；北方春天的風(fēng)不再肆虐了，北方不再刮沙塵暴了。保護(hù)環(huán)境、植樹造林、在荒漠和戈壁中種植草皮等。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
??我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
??湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條便迎著風(fēng)翩翩起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影，十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上五顏六色的小花爭(zhēng)相開放，向人們展示著自己的美。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
??天鵝湖的景色真美！
（1）給短文加個(gè)合適的題目，寫在文章開頭的橫線上。
（2）第2自然段能說明水清的詞語是：
（3）第2自然段先寫了湖水的特點(diǎn)，再寫湖的四周有，接著寫樹下有，最后寫湖上有。
（4）短文的主要內(nèi)容是。（填字母）
A．主要講了天鵝湖的湖水清澈。
B．主要講了天鵝湖的美麗景色。
C．主要講了天鵝湖四周的景色。
（5）讀短文后，把你覺得描寫生動(dòng)的句子選一句摘抄下來。發(fā)布：2025/3/4 13:0:1組卷：11引用：1難度：0.8 -
2．活動(dòng)四：美好情感我傳遞
每口鍋里都滿溢著母愛??①記得我上三年級(jí)時(shí)，班里有個(gè)同學(xué)拿了一袋零食，同學(xué)們立刻被那漂亮的包裝和獨(dú)特的香味吸引。他得意地拆開，將里面的豆子一顆一顆塞進(jìn)嘴里，發(fā)出“咯嘣咯嘣”的聲音。我們的嘴巴也情不自禁地跟著他一張一合，可惜嘴里除了口水，什么也沒有。
??②他吃完后把袋子往地上隨手一扔，我趁沒人注意，迅速把袋子裝進(jìn)了上衣口袋。
??③放學(xué)后我一回到家，就迫不及待地把袋子拿出來，先看看上面的字“營(yíng)養(yǎng)棋子豆”，再打開準(zhǔn)備聞聞。
??④“你神神秘秘地干啥呢？”突然，母親的聲音在我身后響起。我下意識(shí)地把塑料袋攥到手里，慌忙說道：“沒干啥?！?br />??⑤而母親的眼睛正盯著我的手，讓我望而生畏。“從哪里來的？”母親的聲音變得嚴(yán)厲起來。
??⑥母親最見不得自己孩子手腳不干凈，我怕母親誤會(huì)，只好向她坦露實(shí)情。母親聽完臉色緩和了下來，接過我手里的袋子聞了聞，然后拿著袋子端詳了好一會(huì)兒才還給我。
??⑦我寫完作業(yè)就去玩了，等晚上回家，母親端著一只碗和顏悅色對(duì)我說：“來，快嘗嘗?！?br />??⑧我接過來一看，居然是棋子豆！我拿起一顆塞進(jìn)嘴里，酥！脆！香！絕對(duì)要比袋子里的好吃。母親摸著我的頭說：“你沒有偷別人的東西媽媽很高興，但是，別人扔了的東西，就不要再撿了?！?/bdo>我心里想，我有這么能干的母親，當(dāng)然用不著撿了。
??⑨轉(zhuǎn)眼間十幾年過去了，有一天，我猛然發(fā)現(xiàn)母親的后背微微隆起。我開玩笑說：“媽，你背上怎么背著一口鍋?。俊蹦赣H嘆了一口氣說：“媽老了?！?br />??⑩僅三個(gè)字，讓我突然意識(shí)到，應(yīng)該為母親做點(diǎn)什么了。我從醫(yī)生那里學(xué)到了很多改善駝背的方法，每天下班回家就給母親煮骨頭湯，做背部按摩……
???雖然到現(xiàn)在，母親背上那口“鍋”我還沒有幫她徹底甩掉，不過我倒是感謝這口“鍋”。因?yàn)槭撬屛叶?，這口“鍋”里盛滿了母親對(duì)我的愛，它是這么多年來母親為我無私付出的見證。同時(shí)提醒著我，父母年齡大了，也需要我回饋同樣的愛。
???每口鍋里都滿溢著母愛。在我們的一生中，總有那么一口鍋，要么散發(fā)著飯菜的香味，哺育我們成長(zhǎng)；要么為我們撐起一片天，讓我們幸福地成長(zhǎng)；要么以另一種形式存在，讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
望而生畏：
和顏悅色：
（2）第⑧自然段畫橫線的句子是描寫，從這句話中看出母親希望“我”做個(gè)的人。
（3）在文中分別找出一個(gè)同學(xué)和“我”吃棋子豆的句子，用“波浪線”畫出來。這兩處描寫分別表現(xiàn)出人物怎樣的心情？
（4）下面的這段話應(yīng)該放在文章的哪兩個(gè)自然段之間？
父親脾氣比較暴躁，只要我犯了錯(cuò)，他基本上是能動(dòng)手解決的，盡量不動(dòng)口。然而，母親心疼我，替我背黑鍋也成了家常便飯。
A.⑧——⑨
B.⑩——?
C.?——?
（5）上一題中，“母親替我背黑鍋”意思是：
（6）第⑨自然段中，作者說：“媽，你背上怎么背著一口鍋啊？”這句話的意思是什么？
（7）結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)第?自然段的理解。發(fā)布：2025/3/4 13:30:1組卷：25引用：1難度：0.3 -
3．閱讀理解。
丑菊??我去年種了棵丑菊，天天盼著它快開花，因?yàn)槲业挂纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖鯓?。可是，【心想事?nbsp;事與愿違】，它偏偏跟我過不去，整天懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有。我氣得真想把它拔了，但沒舍得。
??今年五一勞動(dòng)節(jié)，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真【慶幸 后悔】沒有把它拔掉。起初、底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個(gè)綠色小球、非常小，只有綠豆那么大。長(zhǎng)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。過了幾天，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，只有銅錢大小，這更顯出它的嬌小，美麗極了。
??我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣兒便像收傘似的自動(dòng)收攏；白天，自動(dòng)張開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有個(gè)土名叫“狀元傘”“假葵花”呢！
??是誰給它起名叫丑菊的，這我不知道，但我覺得那人太不公平了，因?yàn)槌缶辗堑怀?，而且非常美麗、可愛。由此我想：人間事物中，有不少東西往往名和實(shí)并不完全相符，我們?cè)谏钪校瑢?duì)待事物不但要知其名，更要究其實(shí)。
（1）用“√”畫出文中括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）用“橫線”畫出文中的一個(gè)比喻句。
（3）用“波浪線”畫出文章的中心句。
（4）“我”種丑菊，希望它快開花的原因是
（5）人們叫它“狀元傘”是因?yàn)?，又叫“假葵花”它是因?yàn)?。
（6）短文第2自然段是從三個(gè)方面來寫“丑菊”的，正確的順序是。
A.葉——花——花苞
B.葉——花苞——花
C.花苞——葉——花
（7）“菊”和梅、竹、并稱“花中君子”，請(qǐng)你寫一句含有“菊”的詩。發(fā)布：2025/3/4 13:0:1組卷：7引用：1難度：0.5