閱讀理解。
畫畫也得實(shí)事求是
??齊白石、張大千和徐悲鴻都是我國(guó)現(xiàn)代著名畫家。
??1934年，張大千畫了一幅《綠柳鳴蟬圖》。畫上是一只大蟬俯趴在柳枝上，蟬頭朝下，做欲飛狀。齊白石見了這幅畫便說(shuō)：“大千此畫謬矣！蟬趴在柳枝上，欲飛時(shí)，其頭當(dāng)永遠(yuǎn)朝上，絕對(duì)不能朝下?！睆埓笄У弥?，雖然沒(méi)說(shuō)什么，心中卻不服氣。
??1939年，張大千到四川青城山寫生。那時(shí)正值盛夏，住處附近的蟬聲此起彼伏。張大千想起齊白石的說(shuō)法，不禁跑到屋外仔細(xì)觀察。只見大樹上密密麻麻爬滿了蟬，其欲飛時(shí)，都是頭朝上。張大千想起齊白石的話，不禁大為感佩。
??1945年，徐悲鴻夫婦在家中設(shè)宴，專門招待齊白石與張大千。飯后，徐悲鴻提議請(qǐng)齊、張二人合作一幅繪畫作品，但要“反串”，即請(qǐng)齊白石畫張大千擅長(zhǎng)畫的荷花，而張大千則畫齊白石拿手的蝦，共同組成一幅畫。張大千請(qǐng)齊白石先畫，齊白石乘興揮墨，用黑墨畫了三片荷葉，另又著色，用赭紅畫了兩朵荷花。接著，張大千在齊白石的圖上補(bǔ)繪了幾只小蝦，在荷葉下的水中嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅完整的作品。忽然，齊白石向張大千使了個(gè)眼色，把張拉到一邊，悄悄說(shuō)道：“大千先生，蝦……蝦身只有六節(jié)喲！”張大千一聽，有些疑惑，但還是在畫面上又添了些水草與水紋，把節(jié)數(shù)不準(zhǔn)確的蝦身給蓋了起來(lái)。
??宴席散去，張大千回到旅舍，馬上派人買了一大簍河蝦，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，蝦不論大小，其身子通通只有六節(jié)。此后，張大千更佩服齊白石的繪畫功力了。
（1）文章主要講了哪兩件事？
①齊白石指出張大千畫蟬的錯(cuò)誤，令張大千大為感佩。②齊白石委婉地指出張大千畫蝦的錯(cuò)誤，張大千更佩服齊白石的繪畫功力。①齊白石指出張大千畫蟬的錯(cuò)誤，令張大千大為感佩。②齊白石委婉地指出張大千畫蝦的錯(cuò)誤，張大千更佩服齊白石的繪畫功力。
（2）聯(lián)系上下文，理解下列詞句。
①“張大千想起齊白石的話，不禁大為感佩”，他感佩的是 齊白石竟然對(duì)蟬的活動(dòng)狀態(tài)了解得這么細(xì)致入微齊白石竟然對(duì)蟬的活動(dòng)狀態(tài)了解得這么細(xì)致入微。
②第四自然段中的“反串”指的是什么？
齊白石畫張大千擅長(zhǎng)畫的荷花，而張大千畫齊白石最拿手的蝦。齊白石畫張大千擅長(zhǎng)畫的荷花，而張大千畫齊白石最拿手的蝦。
（3）文中畫“ ”的句子生動(dòng)地寫出了一幅作品的誕生過(guò)程，請(qǐng)你發(fā)揮想象，感受繪畫的魅力，并為這幅畫擬一個(gè)名字。
小蝦戲荷圖小蝦戲荷圖
（4）從文中畫“______”的句子中，我們可以體會(huì)到 ACAC。（多選）
A.給別人提意見時(shí)語(yǔ)氣要委婉。
B.不管在什么場(chǎng)合都要大膽表達(dá)自己的看法。
C.指出別人的錯(cuò)誤時(shí)要照顧到對(duì)方的面子。
D.要隨時(shí)注意別人的錯(cuò)誤，并及時(shí)提出來(lái)。
（5）通讀全文，你覺得張大千是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。
由文中齊白石指出張大千將蝦畫錯(cuò)的事之后，張大千虛心地聽取了齊白石的建議，并及時(shí)改正錯(cuò)誤可以看出，張大千是一個(gè)善于聽取別人的意見、虛心學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的人。由文中齊白石指出張大千將蝦畫錯(cuò)的事之后，張大千虛心地聽取了齊白石的建議，并及時(shí)改正錯(cuò)誤可以看出，張大千是一個(gè)善于聽取別人的意見、虛心學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的人。
【答案】①齊白石指出張大千畫蟬的錯(cuò)誤，令張大千大為感佩。②齊白石委婉地指出張大千畫蝦的錯(cuò)誤，張大千更佩服齊白石的繪畫功力。；齊白石竟然對(duì)蟬的活動(dòng)狀態(tài)了解得這么細(xì)致入微；齊白石畫張大千擅長(zhǎng)畫的荷花，而張大千畫齊白石最拿手的蝦。；小蝦戲荷圖；AC；由文中齊白石指出張大千將蝦畫錯(cuò)的事之后，張大千虛心地聽取了齊白石的建議，并及時(shí)改正錯(cuò)誤可以看出，張大千是一個(gè)善于聽取別人的意見、虛心學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.5
相似題
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1．你是我最笨的學(xué)生??畢業(yè)后我留在北京教書，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺(tái)電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都50多歲的人了，對(duì)電腦一竅不通，可得專門請(qǐng)個(gè)老師才行。父親說(shuō)，幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好？我說(shuō)那老爸你得認(rèn)真學(xué)，我可沒(méi)時(shí)間手把手教你。父親呵呵地笑著說(shuō)，那是當(dāng)然，我得爭(zhēng)取做閨女班里最聰明的學(xué)生，就像你給爸爸爭(zhēng)了光一樣。
??以后的每個(gè)周末的晚上，我都被老爸叫到電腦前，起初是教他申請(qǐng)QQ號(hào)，然后是終于讓他學(xué)會(huì)了接打視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲(chǔ)存東西。我覺得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班里最不認(rèn)真聽講的學(xué)生還要大，但父親的電腦知識(shí)，卻始終停留在開著視頻，對(duì)著話筒和我呵呵說(shuō)笑的程度。
??父親似乎對(duì)自己的愚笨沒(méi)有絲毫的察覺，他胖胖的臉在鏡頭里，始終是心滿意足地笑著。我說(shuō)老爸你要實(shí)踐啊，只是每個(gè)周末聽我講，之后一個(gè)星期就再也不摸電腦了，那怎么行？父親照例在視頻里笑開了花，說(shuō)，老爸其實(shí)很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會(huì)進(jìn)步飛速。我看著每一個(gè)指令需要我重復(fù)N遍后才會(huì)點(diǎn)頭的一臉茫然的父親，突然有點(diǎn)泄氣了，想著究竟是我這個(gè)老師不合格，還是父親太笨，對(duì)這樣的知識(shí)完全沒(méi)有學(xué)會(huì)的細(xì)胞？
??父親所謂的進(jìn)步，也就是到能和我打字聊天為止。此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不會(huì)前進(jìn)半步，隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準(zhǔn)是又在教父親上網(wǎng)了。有一天，她無(wú)意中笑著說(shuō)，對(duì)待笨的學(xué)生，冷落有時(shí)候比耳提面命地教導(dǎo)更管用，為什么不試試呢？我欣然采納。
??父親對(duì)我的這項(xiàng)政策顯然有些不適應(yīng)，沒(méi)過(guò)一個(gè)星期，他就撐不下去了，說(shuō)姑娘你還是手把手地教教老爸吧，我這么一大把年紀(jì)，比不上你們年輕人。后來(lái)見我無(wú)動(dòng)于衷，他終于急了，竟然和我開始冷戰(zhàn)。我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到，都三個(gè)月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會(huì)？母親聽完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實(shí)你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽你說(shuō)說(shuō)話罷了，他要是什么都學(xué)會(huì)了，還怎么能認(rèn)你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他噢，他都不急不躁，還笑著聽你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢，只是買了個(gè)能看見你的模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會(huì)上網(wǎng)又能做什么呢？能和你面對(duì)面地聊天，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)是精通電腦了呀！
??最笨的那個(gè)學(xué)生原來(lái)是我，笨到和父親面對(duì)面，看見他溫柔地沖我笑啊笑，卻不知道他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。
（1）本文是按照什么順序來(lái)寫的？
A.時(shí)間順序
B.空間順序
C.邏輯順序
D.事情發(fā)展的順序
（2）父親有些“懈怠”的原因是
A.父親年紀(jì)大了，學(xué)電腦有些費(fèi)勁。
B.“我”抱怨父親笨，使他學(xué)電腦的興趣大減。
C.“我”都是扯著嗓子教他的，讓他不愛學(xué)。
D.父親有意“懈怠”，好多些機(jī)會(huì)與“我”交流。
（3）第五自然段中的“這項(xiàng)政策”指的是
A.手把手教父親學(xué)電腦。
B.父親學(xué)會(huì)了使用視頻。
C.“我”冷落了父親一段時(shí)間，不再教他學(xué)電腦。
D.父親懂得如何搜索資料、如何盲打、如何儲(chǔ)存東西。
（4）下面哪句話為第五自然段中的“他花幾千塊錢，只是買了個(gè)能看見你的模樣的電話而已”作鋪墊？
A.到了這一步，父親就有些懈怠。
B.隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準(zhǔn)是又在教父親上網(wǎng)了。
C.我覺得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班里最不認(rèn)真聽講的學(xué)生還要大。
D.父親說(shuō)，幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好？
（5）文章題目是“你是我最笨的學(xué)生”，為什么“我”卻說(shuō)“最笨的那個(gè)學(xué)生原來(lái)是我”？
（6）本文主要寫“我”與“父親”之間的事，但作者又安排了“母親”這一人物出現(xiàn)，你覺得有必要嗎？為什么？
（7）你覺得文中的“父親”是個(gè)怎樣的父親？請(qǐng)聯(lián)系本文內(nèi)容簡(jiǎn)要寫下來(lái)。發(fā)布：2025/3/5 11:30:1組卷：7引用：1難度：0.8 -
2．養(yǎng) 花??①我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆](méi)有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
??②花雖然多，但沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死是件難過(guò)的事。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì)鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。
??③不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè)趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思啊！不是亂吹，這就是知識(shí)?。《嗟眯┲R(shí)，一定不是壞事。
??④我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒牵@多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
??⑤送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?；ǚ指耍豢梅譃閹卓?，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別歡喜。
??⑥當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家?guī)滋於紱](méi)有笑容。
??⑦有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
（1）作者在開頭寫到：“我愛花，所以也愛養(yǎng)花?！边@個(gè)句子的作用是
A.開門見山，引出下文。
B.總結(jié)全文，抒發(fā)情感。
C.過(guò)渡文段，承上啟下。
D.提出疑問(wèn)，激發(fā)興趣。
（2）與第③自然段“摸著門道”的“門道”意思相近的一項(xiàng)是
A.大門
B.方法
C.道路
D.門框
（3）第④自然段老舍說(shuō)自己得“感謝花草們”的原因是
A.花草們受到老舍的照顧。
B.老舍工作間隙會(huì)去照顧花草，腦力活動(dòng)和體力活動(dòng)相結(jié)合，有益身心。
C.老舍家里的花朵很香，讓他在寫作過(guò)程中放松身心。
D.花草們會(huì)自己奮斗，完全自生自滅，不需要人管。
（4）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.作者覺得養(yǎng)花很麻煩，下雨天常常為了搶救花草而累得腰酸背痛，非常煩人。
B.作者喜歡賞花，尤其曇花開放的時(shí)候，最喜歡獨(dú)自秉燭夜游，欣賞曇花。
C.作者愛花，而且喜歡研究和試驗(yàn)如何養(yǎng)花，立志成為養(yǎng)花專家。
D.作者養(yǎng)花的過(guò)程中，有開心、快樂(lè)的時(shí)刻，也有傷心的時(shí)刻。發(fā)布：2025/3/5 12:0:1組卷：8引用：1難度：0.7 -
3．成功的起點(diǎn)??法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)。
??這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。科學(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。
??科學(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)？
??在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們不是不想離開那兒，而是嘗試了多次都失敗了。肯?萊文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。
??如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開始的。
??生活中，我們太習(xí)慣于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
（1）聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
精疲力竭：
另辟蹊徑：
（2）聯(lián)系上下文，思考一下科學(xué)家為什么“在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松葉”？
（3）為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，文中列舉了兩個(gè)具體事例。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。
一是
二是
（4）聯(lián)系文章，想一想比塞爾人為什么走不出沙漠？
（5）下面與文章最后一句話意思一致的句子是
A.人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，然后再持久穩(wěn)健地走下去。
B.人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
C.人能走多遠(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，也需要考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
（6）“走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功?！蹦阗澩@一個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?br />發(fā)布：2025/3/5 10:30:2組卷：9引用：1難度：0.6