“常洗手有助預(yù)防疾病”已經(jīng)是很多人的共識(shí)，但原理是什么呢？某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)。
| 培養(yǎng)皿編號(hào) | A | B | C | |
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理，冷卻待用。 | ||
| 2 | 用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，然后涂抹到培養(yǎng)基表面。 | 用無菌棉棒在①的手心取樣，然后涂抹到培養(yǎng)基表面。 | 用無菌棉棒直接在培養(yǎng)基表面涂抹。 | |
| 3 | 35℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，觀察并記錄。 | |||
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 許多菌落 | 少數(shù)菌落 | ② | |
滅菌（或殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的微生物等合理即可）
滅菌（或殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的微生物等合理即可）
。步驟3中，恒溫培養(yǎng)箱設(shè)為35℃，目的是為生物的生長提供 適宜的溫度
適宜的溫度
。（2）步驟2中，表格中①處應(yīng)填的內(nèi)容是
洗手后
洗手后
，要求A、B兩組取樣部位面積 相同
相同
（選填“相同”或“不同”），其目的是 控制單一變量
控制單一變量
。（3）取樣后涂抹到培養(yǎng)基表面，相當(dāng)于“培養(yǎng)細(xì)菌、真菌一般方法”中的步驟
接種
接種
。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果②應(yīng)該是
無菌落
無菌落
。C組在實(shí)驗(yàn)中起 對(duì)照
對(duì)照
作用。（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：洗手
能
能
（選填“能”或“不能”）減少手上的病菌。另外，還有哪些個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有助于預(yù)防疾?。空?qǐng)列舉1條：室內(nèi)勤開窗、多通風(fēng)（或外出佩戴口罩；打噴嚏或咳嗽時(shí)，用手肘或衣服遮住口鼻；不隨地吐痰；食物要煮熟；不吃過期食品；等等；合理即可）
室內(nèi)勤開窗、多通風(fēng)（或外出佩戴口罩；打噴嚏或咳嗽時(shí)，用手肘或衣服遮住口鼻；不隨地吐痰；食物要煮熟；不吃過期食品；等等；合理即可）
。【考點(diǎn)】檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌．
【答案】滅菌（或殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的微生物等合理即可）；適宜的溫度；洗手后；相同；控制單一變量；接種；無菌落；對(duì)照；能；室內(nèi)勤開窗、多通風(fēng)（或外出佩戴口罩；打噴嚏或咳嗽時(shí)，用手肘或衣服遮住口鼻；不隨地吐痰；食物要煮熟；不吃過期食品；等等；合理即可）
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：52引用：4難度：0.4
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
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