補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你對(duì)于詩歌藝術(shù)有了更深的理解，能夠向朋友這樣講：
（1）《歸園田居》“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠(yuǎn)人村曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”是典型的白描手法。
（2）李白寫到“腳著謝公屐腳著謝公屐，身登青云梯，半壁見海日，空中聞天雞”，轉(zhuǎn)為五言句式，節(jié)奏明快，到了“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下”，又頗有《楚辭》的抒情色彩。
（3）辛棄疾善于借典抒情，用“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧贏得倉皇北顧”，反對(duì)草率北伐，使詞意深化了一層。
（4）《琵琶行》描寫音樂，不僅有擬聲、比喻等精彩的正面刻畫，如“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，還用“東船西舫悄無言東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”這樣的寫景詩句來側(cè)面烘托。
此外，你也能夠引經(jīng)據(jù)典，表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)及從師重要性的認(rèn)識(shí)。如：
（5）《勸學(xué)》中“駑馬十駕駑馬十駕，功在不舍功在不舍”兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強(qiáng)調(diào)為學(xué)必須持之以恒。
（6）《荀子?勸學(xué)》中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中所表達(dá)的“是故弟子不必不如師是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子師不必賢于弟子”的觀點(diǎn)是相同的。
（7）中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師的作用是：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也所以傳道受業(yè)解惑也?！?/h1>
【考點(diǎn)】名篇名句默寫．
【答案】曖曖遠(yuǎn)人村；腳著謝公屐；贏得倉皇北顧；東船西舫悄無言；駑馬十駕；功在不舍；是故弟子不必不如師；師不必賢于弟子；所以傳道受業(yè)解惑也
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/12/6 7:0:1組卷：51引用：4難度：0.9
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1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遙游》中“，”兩句，具體說明了“小年”在認(rèn)識(shí)上的局限性。
（2）李煜在《虞美人》中，用“，”兩句勾聯(lián)現(xiàn)實(shí)與過去，抒發(fā)了深沉的故國之思、亡國之痛。
（3）不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧在《阿房宮賦》中說：“，”。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：2引用：1難度：0.6 -
2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《論語?雍也》中說君子應(yīng)該“文質(zhì)彬彬”，如果處理不好“文”與“質(zhì)”的關(guān)系，可能會(huì)出現(xiàn)“，”的情況。
（2）“十年樹木”，是指小樹成為木料的時(shí)間恒長(zhǎng)。老子的“，”則以樹木為喻，表示事物總是由小到大，由弱而強(qiáng)。
（3）詩酒之緣歷史悠久，詩人高興時(shí)“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，閑適時(shí)“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”，憂愁時(shí)“，”。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：2引用：3難度：0.6 -
3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子在《論語?雍也》中探討文與質(zhì)的關(guān)系的句子是：“，?！?br />（2）孔子在《論語?里仁》中談到君子和小人不同的義利觀的句子是：“，?！?br />（3）在《大學(xué)之道》中提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品行修養(yǎng)作為根本的句子是：“，?！?/h2>發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：2引用：4難度：0.9
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