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被人相信是一種幸福       一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命,無(wú)奈風(fēng)大浪急,船上的人誰(shuí)也沒有聽見,他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來(lái)越遠(yuǎn)……
      求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游,他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂,努力使頭伸出水面,睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。
      船越來(lái)越遠(yuǎn),船身越來(lái)越小,到后來(lái),什么都看不見了,只剩下一望無(wú)際的汪洋。孩子力氣也快用完了,實(shí)在游不動(dòng)了,他覺得自己要沉下去了。放棄吧,他對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候,他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的眼神。不,船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后,一定會(huì)來(lái)救我的!想到這里,孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……
      船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了,當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后,便下令返航。這時(shí),有人規(guī)勸:“這么長(zhǎng)時(shí)間了,就是沒有被淹死,也讓鯊魚吃了……”
      船長(zhǎng)猶豫了一下,還是決定回去找。又有人說(shuō):“為一個(gè)黑奴孩子,值得嗎?”船長(zhǎng)大喝一聲:“住嘴!”
      終于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船長(zhǎng)趕到了,救起了孩子。
      當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后,跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí),船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn):“孩子,你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間?”
      孩子回答:“我知道你會(huì)來(lái)救我的,一定會(huì)的!”
“怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你的?”
“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?!?br />      聽到這里,白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前,淚流滿面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我??!我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”
      一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你,相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。
——《現(xiàn)代文閱讀100篇》(1)解釋下面詞的意思。
不慎:
不小心。
不小心。

猶豫:
拿不定主意。
拿不定主意。

(2)試著寫出事情的起因、發(fā)展和結(jié)局。
孩子掉入海中,孩子拼命求生
孩子掉入海中,孩子拼命求生
——
船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子失蹤,決定返航找,船員不同意,但船長(zhǎng)下令堅(jiān)決返航找孩子
船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子失蹤,決定返航找,船員不同意,但船長(zhǎng)下令堅(jiān)決返航找孩子
——
船長(zhǎng)救起了孩子
船長(zhǎng)救起了孩子

(3)第四五自然段中寫其他人的話有什么作用?
通過(guò)對(duì)比,反襯船長(zhǎng)的善良和負(fù)責(zé)任。
通過(guò)對(duì)比,反襯船長(zhǎng)的善良和負(fù)責(zé)任。

(4)“孩子,不是我救了你,而是你救了我??!我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”船長(zhǎng)這一席話的意思是
AC
AC
。(多選)
A.是孩子對(duì)船長(zhǎng)的信任讓船長(zhǎng)感到恥辱的。
B.實(shí)際上并不是船長(zhǎng)救的這個(gè)孩子。
C.如果當(dāng)時(shí)船長(zhǎng)毫不猶豫地去拯救小男孩,他就不會(huì)感到恥辱。
(5)你覺得船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人?
他是一個(gè)慈祥、善良、負(fù)責(zé)的人。
他是一個(gè)慈祥、善良、負(fù)責(zé)的人。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】不小心。;拿不定主意。;孩子掉入海中,孩子拼命求生;船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子失蹤,決定返航找,船員不同意,但船長(zhǎng)下令堅(jiān)決返航找孩子;船長(zhǎng)救起了孩子;通過(guò)對(duì)比,反襯船長(zhǎng)的善良和負(fù)責(zé)任。;AC;他是一個(gè)慈祥、善良、負(fù)責(zé)的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:59引用:3難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀,回答問(wèn)題。
    我愛花城       我剛到花城,便陶醉在花的海洋里……
          記得,春節(jié)時(shí)節(jié),那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷,蓬勃向上,給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。
          當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí),花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下,陶醉在白蘭濃郁的清香里。
          繼白蘭花之后,最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云,像彩霞,一枝枝,一片片,開滿了枝頭,看上去一片紅火,像一團(tuán)正在燃燒的火。
          秋風(fēng)颯颯,群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中,不禁眼花繚亂,目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的,還有黑里透黃的……色彩各異,五顏六色。菊花的姿態(tài)更美,有的倒掛枝頭,有的一枝獨(dú)秀,有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊!
          一陣風(fēng)吹過(guò),百花凋零。路邊似乎看不到什么花了,其實(shí)不然,在每家的窗臺(tái)上,不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧綠的葉子襯托著黃白色的小花,散發(fā)出芬芳,越發(fā)惹人喜愛。
          ??!我愛花城,我愛花城的一年四季,我更愛把花點(diǎn)綴得如此絢麗的人們!
    (1)本文是按
     
    順序來(lái)寫的。本文的中心句是:
     

    (2)根據(jù)下面提供的意思,從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫下來(lái)。
    眼睛看著復(fù)雜紛繁的景物感受到迷亂。
     

    形容看的東西太多,看不過(guò)來(lái)。
     

    形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。
     

    (3)第五自然段,作者寫了菊花的
     
     
    。
    (4)用“        ”畫出描寫菊花色彩各異,五顏六色的句子。用“------”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。
    (5)你喜歡花城嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2024/11/1 0:0:1組卷:394引用:8難度:0.1
  • 2.課外閱讀
    喜愛音樂的白鯨       鯨是一種很聰明的動(dòng)物,它們?cè)诤@锍3R揽?nbsp;(美麗、美妙)
     
    的“歌聲”召喚同伴。
          有一次,一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚群,來(lái)到北極的楚克奇海。
          這里太好玩兒了,還有好吃的鱈魚。它們玩著,吃著,連回家的時(shí)間都忘了。
          兩天以后,突然來(lái)了一股寒流,海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界,白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨們著了慌,拼命用脊背撞冰層,但是冰層太(堅(jiān)固、堅(jiān)硬)
     
    了,它們(失望、絕望)
     
    地叫起來(lái)。
          正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨,馬上向附近的村莊報(bào)了信。白鯨是珍奇的動(dòng)物,人們一聽到這個(gè)消息,紛紛趕來(lái)鑿冰搶救白鯨,還給它們帶來(lái)好吃的??墒翘鞖馓淞?,剛鑿開的冰馬上又凍上了。人們沒有辦法,只好向當(dāng)?shù)卣l(fā)電報(bào),(要求、請(qǐng)求)
     
    援助。
          直升機(jī)和破冰船來(lái)了。在飛機(jī)的指揮下,破冰船開出了一條20多千米長(zhǎng)的通道。可是,白鯨卻一動(dòng)不動(dòng)地?cái)D在一起,它們害怕這艘高大的破冰船。一個(gè)船員大聲說(shuō):“白鯨喜歡唱歌,是海上的百靈鳥。放放音樂試試,把它們引出去!”于是,船上響起了優(yōu)雅的《藍(lán)色的多瑙河》樂曲。?。∑孥E發(fā)生了,白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來(lái)。
          白鯨一邊欣賞音樂,一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū),進(jìn)入深海。白鯨終于得救了。
    (1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    (2)文中畫橫線的句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法?表明了白鯨怎樣的特點(diǎn)?
     

    (3)“?。?bdo class="mathjye-underpoint2">奇跡發(fā)生了,白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來(lái)?!薄捌孥E”是指什么呢?
     

    發(fā)布:2024/10/31 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
  • 3.課外閱讀。
    聰明的韓愈      我國(guó)唐代有個(gè)著名的文學(xué)家叫韓愈。
          他小時(shí)候,在家鄉(xiāng)讀書。一天,老師給每個(gè)學(xué)生一個(gè)銅錢,讓他們各自去買一樣?xùn)|西,看誰(shuí)買的東西能把一間屋子裝滿。放學(xué)以后,學(xué)生們便到集市上去了。
          第二天,有的買來(lái)樹苗,有的買來(lái)竹子……可誰(shuí)的東西都不能把一間屋子裝滿。老師很失望。過(guò)了一會(huì)兒,韓愈來(lái)了。只見他從袖子里取出一支蠟燭,然后用火柴把蠟燭點(diǎn)燃。燭光照亮了整間屋子。老師見了,高興地連連說(shuō):“好!好!韓愈真聰明!”
    (1)填上合適的量詞。
     
    竹子    一
     
    屋子    一
     
    蠟燭
    (2)把文中描寫老師讓學(xué)生買東西的要求的句子用“                ”畫出來(lái)。
    (3)韓愈買了什么東西?他是怎么做的?
     

    (4)老師夸獎(jiǎng)韓愈是因?yàn)?
     

    A.別人買了一樣?xùn)|西,韓愈買了兩樣。
    B.別人買的東西貴,韓愈買的東西便宜。
    C.燭光照亮了整間屋子,韓愈達(dá)到了老師的要求。

    發(fā)布:2024/10/31 12:30:1組卷:81引用:4難度:0.5
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