當(dāng)前位置：部編版九年級(jí)下冊(cè)《第三單元課外古詩(shī)誦讀定風(fēng)波》2021年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。
定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲^①
蘇軾
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋^②輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
注：①蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州第三年時(shí)所作。②芒鞋：指草鞋，暗指平民生活。
（1）上闋“竹杖芒鞋輕勝馬”一句用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？
（2）下闋“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”有什么含義？

【考點(diǎn)】表達(dá)技巧．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：12引用：1難度：0.5

相似題

1．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。
十一月四日風(fēng)雨大作（其二）
陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（1）對(duì)本詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是

A．詩(shī)的一、二句集中在一個(gè)“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛國(guó)之情。
B．詩(shī)的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩(shī)人上陣殺敵、收復(fù)失地的情境。
C．全詩(shī)氣勢(shì)豪壯，感情真摯，具有強(qiáng)烈的感染力。
D．“僵臥”道出了老邁的境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。
（2）陸游是一位愛國(guó)詩(shī)人，在這首詩(shī)中表達(dá)了他拳拳愛國(guó)之心，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)后兩句內(nèi)容及表現(xiàn)手法，分析詩(shī)人的愛國(guó)之情。
發(fā)布：2024/10/27 21:30:2組卷：238引用：4難度：0.4
解析
2．閱讀詩(shī)歌，完成小題。
自沙縣抵龍溪縣，值泉州軍^①過
韓偓
水自潺湲日自斜，盡無(wú)雞犬有鳴鴉。
千村萬(wàn)落如寒食^②，不見人煙空見花。【注】①泉州軍：唐末泉州割據(jù)擾民的軍閥部隊(duì)。②寒食：指寒食節(jié)，在清明的前一天。古人從這天起一連三天不動(dòng)煙火，只吃冷食。
（1）這首詩(shī)的第二、四兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。
（2）這首詩(shī)表達(dá)的思想情感與白居易的《賣炭翁》有什么異同？
發(fā)布：2024/11/6 0:30:1組卷：58引用：3難度：0.7
解析
3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解分析不完全正確的一項(xiàng)是

A．這首詩(shī)出自我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中的“雅”指的是各地的民歌。
B．“求”字是全篇的中心，整首詩(shī)都在表現(xiàn)男子對(duì)女子的追求過程，即從深切的思慕到實(shí)現(xiàn)結(jié)婚的愿望。
C．全詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲、疊韻和重疊詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性。
D．這首詩(shī)是寫一個(gè)“君子”對(duì)“淑女”的追求，寫他得不到“淑女”時(shí)心里苦惱；得到了“淑女”就很開心。
（2）此詩(shī)在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法，試舉例分析。
發(fā)布：2024/10/27 14:30:2組卷：136引用：2難度：0.8
解析

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