交往與生俱來(lái)，溝通無(wú)處不在，現(xiàn)實(shí)生活中手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)方便人們生活的同時(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)交往帶來(lái)挑戰(zhàn)。某校八年級(jí)（1）班就“生活需要溝通”這一話(huà)題成立了調(diào)查學(xué)習(xí)小組，請(qǐng)你參與其中，并解答下列問(wèn)題。
【現(xiàn)象分析  我能行】學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，了解“生活需要溝通”現(xiàn)狀。
問(wèn)題1：課堂上受到老師的批評(píng)，我會(huì)   
A．課后主動(dòng)和老師溝通       B．頂撞老師        C．無(wú)所謂
同學(xué)們發(fā)出216份調(diào)查表，收回200份，對(duì)信息統(tǒng)計(jì)如下：

	選擇情況		所占比例（%）
問(wèn)題1	A	101	50.5%
	B	55	27.5%
	C	54	22%
問(wèn)題2	……	……	……

（1）這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明了什么？
【行為分析  我最棒】在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：佳節(jié)團(tuán)聚，長(zhǎng)輩們噓寒問(wèn)暖、張羅飯菜，兒孫們卻不理不睬，對(duì)父母的辛勤勞作熟視無(wú)睹，熱衷于與同學(xué)網(wǎng)上聊天，成了“低頭族”。讓人不禁感嘆：世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，而你卻在玩手機(jī)！
（2）請(qǐng)你從孝敬父母的角度對(duì)“低頭族”的兒孫們的行為進(jìn)行評(píng)析。
【出謀劃策  我踐行】父母，賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)；老師，幫助我們掌握知識(shí)，教給我們做人的道理。
（3）日常生活中，請(qǐng)你就如何與老師建立起理解的橋梁提幾條合理化的建議？