【提出問題】空氣中氧氣的含量是多少？
【實驗與結論】
實驗一，按圖1所示裝置，燃燒過量紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒，產生大量白煙，放熱紅磷燃燒，產生大量白煙，放熱，反應的化學方程式是4P+5O2 點燃 2P2O54P+5O2 點燃 2P2O5。
（2）紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內壓強小于大氣壓，導致燒杯內的水被壓入集氣瓶紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內壓強小于大氣壓，導致燒杯內的水被壓入集氣瓶。
（3）該實驗還證明氮氣具有的性質是不溶于水不溶于水、不能燃燒、不支持燃燒不能燃燒、不支持燃燒。
（4）圖2是拉瓦錫測定氧氣含量實驗，選擇汞的原因生成物是固體，且汞只和空氣中的氧氣反應生成物是固體，且汞只和空氣中的氧氣反應。
實驗二：為了讓實驗過程中氧氣含量變化可視，設計了圖3所示實驗，檢測到的數(shù)據(jù)如圖4。
（5）集氣瓶中紅磷熄滅的原因隨著紅磷的燃燒，集氣瓶內氧氣含量降低，導致氧化反應放熱較少，當溫度降低到紅磷著火點以下時，紅磷熄滅隨著紅磷的燃燒，集氣瓶內氧氣含量降低，導致氧化反應放熱較少，當溫度降低到紅磷著火點以下時，紅磷熄滅。
（6）進入集氣瓶中的水＜＜（填“＞”或“=”或“＜”）原集氣瓶中氣體體積的15。
實驗三：把圖3中的傳感器換成壓強傳感器，再次實驗，測得數(shù)據(jù)如圖5。
（7）圖5中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱導致集氣瓶內壓強增大，紅磷燃燒消耗氧氣導致瓶內壓強減小，前者對于壓強的影響大于后者，導致BC段壓強整體呈上升趨勢紅磷燃燒放熱導致集氣瓶內壓強增大，紅磷燃燒消耗氧氣導致瓶內壓強減小，前者對于壓強的影響大于后者，導致BC段壓強整體呈上升趨勢，導致DF段氣壓增大的原因是水進入集氣瓶水進入集氣瓶。
（8）分析CD變化，用數(shù)據(jù)說明導致實驗失敗的具體原因燃燒紅磷讓裝置內氧氣體積分數(shù)減小了約12%，而瓶內壓強減小約20%，故彈簧夾未夾緊燃燒紅磷讓裝置內氧氣體積分數(shù)減小了約12%，而瓶內壓強減小約20%，故彈簧夾未夾緊（寫一條）。
【反思與評價】
（9）用紅磷完成該實驗時，同學們發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水很難達到原氣體體積的15，通過上面實驗探究，得出其根本原因是紅磷燃燒不能消耗掉集氣瓶內所有的氧氣紅磷燃燒不能消耗掉集氣瓶內所有的氧氣。
點燃
點燃
1
5
1
5
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】紅磷燃燒，產生大量白煙，放熱；4P+5O2 2P2O5；紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內壓強小于大氣壓，導致燒杯內的水被壓入集氣瓶；不溶于水；不能燃燒、不支持燃燒；生成物是固體，且汞只和空氣中的氧氣反應；隨著紅磷的燃燒，集氣瓶內氧氣含量降低，導致氧化反應放熱較少，當溫度降低到紅磷著火點以下時，紅磷熄滅；＜；紅磷燃燒放熱導致集氣瓶內壓強增大，紅磷燃燒消耗氧氣導致瓶內壓強減小，前者對于壓強的影響大于后者，導致BC段壓強整體呈上升趨勢；水進入集氣瓶；燃燒紅磷讓裝置內氧氣體積分數(shù)減小了約12%，而瓶內壓強減小約20%，故彈簧夾未夾緊；紅磷燃燒不能消耗掉集氣瓶內所有的氧氣
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：356引用：2難度：0.5
相似題
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，鐘罩內剩余的氣體主要是氮氣。請結合本實驗推測氮氣的性質。
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗都失敗了，請你幫助他們找到原因。
（3）另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂化學反應的文字表達式：。
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：。
（5）根據(jù)你總結的實驗原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置，供選擇的儀器：
供選擇的藥品：⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
（1）寫出你所選擇的儀器和藥品（填序號 ）。
（2）簡單地畫出你的裝置圖（表達出意思即可）發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：56引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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