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人教新版九年級(jí)上冊(cè)《6.3 二氧化碳和一氧化碳(第1課時(shí))》2023年同步練習(xí)卷(1)
>
試題詳情
二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:
①當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后:①D燒杯中
下層
下層
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
密度比空氣大
密度比空氣大
,具有的化學(xué)性質(zhì)是
不能燃燒,不支持燃燒
不能燃燒,不支持燃燒
。上述結(jié)論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是
滅火
滅火
。
②B處紫色石蕊試液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁,B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
碳酸
碳酸
;寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式
Ca(OH)
2
+CO
2
═CaCO
3
↓+H
2
O
Ca(OH)
2
+CO
2
═CaCO
3
↓+H
2
O
。
【考點(diǎn)】
二氧化碳與堿的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)
;
二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
;
二氧化碳的物理性質(zhì)
.
【答案】
下層;密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒;滅火;碳酸;Ca(OH)
2
+CO
2
═CaCO
3
↓+H
2
O
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/15 13:0:1
組卷:99
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是( ?。?br />①久置的石灰水,液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜
②通過吸管向澄清的石灰水中不斷吹入由人體呼出的氣體后,石灰水變渾濁
③為了使石灰漿刷過的墻壁快點(diǎn)干,在室內(nèi)生起一盆炭火,開始時(shí)墻壁反而潮濕
④用鹽酸證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
發(fā)布:2024/9/5 1:0:8
組卷:42
引用:2
難度:0.9
解析
2.
以二氧化碳為例,學(xué)習(xí)科學(xué)家研究物質(zhì)的方法。
(1)1630年,海爾蒙特發(fā)現(xiàn)二氧化碳能使燃著蠟燭熄滅,該變化體現(xiàn)二氧化碳的性質(zhì)是
。
(2)1755年,布萊克第一個(gè)運(yùn)用定量方法研究二氧化碳,研究的主要過程如圖:
①白堊充分煅燒后(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),固體減少的質(zhì)量即為
(填化學(xué)式)的質(zhì)量。
②步驟Ⅲ生成的白色固體是
(填名稱)。
③實(shí)驗(yàn)室制取氣體部分儀器與裝置如圖:
實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是
。組裝連續(xù)產(chǎn)生較多氣體的發(fā)生裝置需選擇的儀器為
(“A、B、C、D、E”中選填)。若要檢驗(yàn)氣體是否為 CO
2
,應(yīng)選擇裝置F,氣體應(yīng)從
(填“a′或“b”)處通入,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
。
(3)1766年,卡文迪許測(cè)得:1體積水約能溶解1體積二氧化碳。圖4所示針筒內(nèi)二氧化碳與水充分混合后,針筒內(nèi)的上液面將停留在
mL處。
(4)圖5為模擬伯格曼實(shí)驗(yàn),試管(②的現(xiàn)象為
。-你認(rèn)為
(填“有”或“沒有”)必要進(jìn)行試管①的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
發(fā)布:2024/10/3 1:0:1
組卷:178
引用:1
難度:0.5
解析
3.
多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能助我們更全面了解物質(zhì)世界。
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)。
宏觀角度,干冰由
種元素組成;微觀角度,干冰由
構(gòu)成。
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。
①在水中加入干冰,杯中白霧繚繞,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
。
②如圖所示實(shí)驗(yàn)中,可觀察到U型管內(nèi)右端紅墨水液面
(填“升高”或“降低”)。燒杯中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
。
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法。
干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下,把二氧化碳冷凝成無色的液體,再在低壓下迅速凝固而得到。從微觀角度看,制取過程中發(fā)生變化的是
。
發(fā)布:2024/8/29 7:0:8
組卷:146
引用:3
難度:0.6
解析
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