當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高一（上）期末生物試卷> 試題詳情

某生物興趣小組欲探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式，請(qǐng)完成如下相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其分析：
（1）材料用具：略。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①如圖1，將注射器反復(fù)抽拉，以獲得去除
錐形瓶?jī)?nèi)
錐形瓶?jī)?nèi)
的空氣，夾上彈簧夾備用。
②如圖2，吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液，再吸入25mL圖1錐形瓶中的空氣，夾上彈簧夾，編號(hào)為A組；用另一注射器吸取
25mL酵母菌培養(yǎng)液
25mL酵母菌培養(yǎng)液
，夾上彈簧夾，編號(hào)為B組。
③將A、B兩組裝置置于25℃的環(huán)境中，觀測(cè)注射器內(nèi)氣體體積的變化。一定時(shí)間后，在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)。
④酒精的檢測(cè)：從A、B兩組中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液，分別注入兩支潔凈的試管中，編號(hào)甲、乙。向兩試管中分別滴加0.5mL
酸性重鉻酸鉀
酸性重鉻酸鉀
溶液，并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察顏色變化：
甲組不變色、乙組變灰綠色
甲組不變色、乙組變灰綠色
。
⑤分別用溴麝香草酚藍(lán)溶液對(duì)A、B組注射器內(nèi)氣體進(jìn)行檢測(cè)，觀察顏色變化：
A、B組均由藍(lán)變綠再變黃
A、B組均由藍(lán)變綠再變黃
。
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①上述實(shí)驗(yàn)步驟③中為何在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)？
防止A組酵母菌進(jìn)行無氧呼吸
防止A組酵母菌進(jìn)行無氧呼吸
。
②A組、B組實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中屬于
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無氧呼吸。
（5）實(shí)驗(yàn)討論：若要繼續(xù)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所，需設(shè)法將
線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
分離，補(bǔ)充
丙酮酸
丙酮酸
作為反應(yīng)底物，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【答案】錐形瓶?jī)?nèi)；25mL酵母菌培養(yǎng)液；酸性重鉻酸鉀；甲組不變色、乙組變灰綠色；A、B組均由藍(lán)變綠再變黃；防止A組酵母菌進(jìn)行無氧呼吸；對(duì)照；線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；丙酮酸

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.6

相似題

1．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

A．在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，氧氣是自變量，酒精是無關(guān)變量

B．科學(xué)家用同位素標(biāo)記表面蛋白，進(jìn)行人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C．在綠葉的色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，濾液細(xì)線浸入層析液會(huì)導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

D．在恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)中，好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位

發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：10引用：1難度：0.7

解析

2．根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識(shí)回答問題。
（1）甲、乙為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)為

（對(duì)照、對(duì)比）實(shí)驗(yàn)。檢測(cè)B中有無酒精生成用

試劑，顏色由橙色變?yōu)?!--BA-->

。乙裝置是為探究酵母菌無氧呼吸方式設(shè)計(jì)的，但培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在，為不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確的操作是

。
（2）丙圖是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化，其原因是

。
（3）選用A、B兩種植物進(jìn)行光合作用的探究實(shí)驗(yàn)，測(cè)定A、B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O₂釋放量（mL），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：

CO₂濃度燈泡的功率（單位：W）
20 50 75 100 200 300
0.1% A植物 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
B植物 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6
0.03% A植物 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
B植物 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
①在陽光不充足的地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時(shí)，光照將最可能成為限制

植物正常生長的主要因素。
②分析上表數(shù)據(jù)可以看出，處于燈泡功率為200W、CO₂濃度為0.03%條件下的A植物，采取

措施能顯著提高光合作用強(qiáng)度。
③A植物在CO₂濃度為0.1%時(shí)，若將燈泡功率由300W再逐漸增大至400W，請(qǐng)預(yù)測(cè)O₂釋放量的變化趨勢(shì)是

。
發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：30引用：1難度：0.5
解析

3．某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，固定于裝有20℃溫水的燒杯底部。再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量。下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

A．還應(yīng)設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照

B．若30min后液面沒有變化是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸

C．若酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸則液面應(yīng)該下降

D．該裝置氣球中如果不加入氧氣，可以用來“探究酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的最適溫度”

發(fā)布：2024/11/4 7:0:1組卷：10引用：7難度：0.6

解析

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CO₂濃度		燈泡的功率（單位：W）
CO₂濃度		20	50	75	100	200	300
0.1%	A植物	3.4	16.0	28.2	40.5	56.5	56.5
0.1%	B植物	2.6	9.1	19.2	55.7	75.6	102.6
0.03%	A植物	2.3	11.2	19.8	27.6	27.5	27.6
0.03%	B植物	1.8	8.4	18.9	54.2	75.2	101.8

1．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>

1．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>