默寫。
巧用修辭，可使古詩文意蘊豐富，表意雋永。岑參巧用比喻，以“忽如一夜春風來忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開千樹萬樹梨花開”一句為寒冷的邊塞增添了無限春意；李白的“閑來垂釣碧溪上閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊忽復乘舟夢日邊”則以姜太公得遇文王和伊尹得遇商湯的典故表達了自己對從政仍有所期待；歐陽修的“野芳發(fā)而幽香野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰佳木秀而繁陰”兩句對偶情景相融，寫盡了太守觀春夏而心沉醉的坦然；杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中以生動的擬人與夸張“八月秋高風怒號八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅卷我屋上三重茅”極言秋風怒吼的聲勢之狂；靖節(jié)先生陶淵明在他描繪的世外桃源中以“黃發(fā)垂髫黃發(fā)垂髫，并怡然自樂并怡然自樂”一句借代，虛構了一幅沒有剝削、和平安定的理想社會。
【考點】理解型默寫．
【答案】忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開；閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊；野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰；八月秋高風怒號；卷我屋上三重茅；黃發(fā)垂髫；并怡然自樂
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：18引用：2難度：0.8
相似題
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1．默寫。
（1）水，引發(fā)了人們諸多的遐想，牽動著人們無盡的情思?！?!--BA-->，”（酈道元《三峽》）高山飛泉，直沖江面，流露出作者對祖國壯麗山河的贊美之情?！?!--BA-->，”（李白《渡荊門送別》）滾滾江水牽動著詩人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情?！?!--BA-->，”（歐陽修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）水面如鏡，船動不覺，泛舟西湖，盡享悠閑愜意之情。
（2）數(shù)千年來，中國文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認為：“富貴不能淫，，。此之謂大丈夫。”曹操在《龜雖壽》中，用“，”來表明他老當益壯、自強不息的人生態(tài)度。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：31引用：4難度：0.5 -
2．吟誦經典古詩文。
翻開部編版八年級上冊課本，駐足就能感受“愛國憂民”的赤誠之心，俯身便能聽到“報國建功”的鏗鏘之音。曹操用①“，”（《龜雖壽》）表明老而彌堅、建功立業(yè)的積極進取精神；李賀用②“，”（《雁門太守行》）抒發(fā)將士誓死報國的忠心；吳均用“鳶飛戾天者，望峰息心；③，”（《與朱元思書》）表達對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的情趣；杜甫用④“，”（《春望》）移情于物，抒發(fā)憂國思親之情；孟子在《生于憂患，死于安樂》中認為，一個國家常常會走向衰亡的原因是⑤“，”。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：76引用：6難度：0.7 -
3．讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
悠悠中華魂，拳拳愛國心，濃濃赤子意。愛國，是古詩文常見的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會關心國家命運，借“，”傾吐心曲（《己亥雜詩》）；我們在杜甫《春望》的“，”中讀到了一個憂國念家者的憔悴形象：文天祥在《過零丁洋》中的“，”用比喻手法將國事衰微、個人命運坎坷緊密聯(lián)系在一起；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“，”展現(xiàn)了收復失地、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負；“，”，范仲淹在《岳陽樓記》中借助古仁人的憂樂觀表達自己的政治抱負……愛國情懷成為這些詩歌最感動人、最振奮人心的旋律。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：21引用：2難度：0.5
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