同學(xué)們在小東江采集水樣帶回實驗竄開展探究活動。
探究一：分離草履蟲，并進行純培養(yǎng)。
采集到的水樣含有草履蟲和其他小型生物及雜質(zhì)。查閱資料發(fā)現(xiàn)草履蟲在微弱電流刺激下會由正極游向負極，于是設(shè)計了水槽電極法分離草履蟲裝置（如圖1所示）。

（1）草履蟲遇到電刺激作出反應(yīng)，體現(xiàn)了其對環(huán)境的

適應(yīng)

適應(yīng)

（填“適應(yīng)”或“影響”）。
（2）取水樣滴入圖1裝置中的

正極

正極

（填“正極”或“負極”）一側(cè)，草履蟲靠圖2中的

纖毛

纖毛

擺動到達水箱的另一側(cè)，用吸管吸取無雜質(zhì)的草履蟲，注入培養(yǎng)液中培養(yǎng)備用。生活在水中的草履蟲不會因吸水而漲破，與圖2中能排出體內(nèi)多余水分的收集管和

伸縮泡

伸縮泡

有關(guān)。
探究二：為了探究草履蟲是否可以凈化水質(zhì)，同學(xué)們收集污水，進行了以下實驗：

	加入污水	加入液體	靜置一段時間	觀察燒杯中懸浮物的變化
燒杯A	300mL	15mL草履蟲純培養(yǎng)液	將兩燒杯敞口放置在窗臺同一位置	明顯減少
燒杯B	300mL	？		無明顯變化

注：懸浮物指懸浮在水中的固體物質(zhì)，是監(jiān)測水質(zhì)的指標之一。
（3）本實驗的變量是

草履蟲的有無

草履蟲的有無

；燒杯B中應(yīng)該加入的是

15mL（不含草履蟲的）培養(yǎng)液

15mL（不含草履蟲的）培養(yǎng)液

，起

對照

對照

作用。
（4）“將兩燒杯放置在同一位置”的目的是

控制單一變量

控制單一變量

，根據(jù)實驗結(jié)果，我們可以得出的結(jié)論是

草履蟲可以凈化水質(zhì)

草履蟲可以凈化水質(zhì)

。