2023-2024學(xué)年廣東省茂名市高州市十二校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意要求）

• 1．下列物體中，屬于生物的是（　　）

  A．爬行動(dòng)物的化石	B．不斷生長(zhǎng)的鐘乳石
  C．會(huì)掃地的機(jī)器人	D．荒漠中的駱駝刺
  組卷：173引用：15難度：0.8

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• 2．新冠病毒不斷產(chǎn)生新的類型，致病性降低，傳染性增強(qiáng)，說(shuō)明生物（　　）

  A．生活需要營(yíng)養(yǎng)	B．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
  C．具有遺傳和變異的特性	D．能對(duì)刺激作出反應(yīng)
  組卷：8引用：1難度：0.7

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• 3．在觀看電影《孤注一擲》時(shí)，小麗為被騙主角的遭遇感到痛心。下列哪種現(xiàn)象與小麗所表現(xiàn)出的生物基本特征相同的是（　?。?/h2>

  A．觸摸含羞草，含羞草的葉片合攏

  B．蘭花吸收水和二氧化碳，制造有機(jī)物

  C．一粒種子長(zhǎng)成一棵參天大樹

  D．同一株蘋果樹上的蘋果有大有小
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 4．下列選項(xiàng)屬于生命現(xiàn)象的是（　?。?/h2>

  A．春日和煦

  B．夏荷綻放

  C．秋風(fēng)送爽

  D．冬雪飛舞
  組卷：26引用：3難度：0.5

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• 5．在大熊貓國(guó)家公園中，科研人員利用紅外相機(jī)拍攝大熊貓的活動(dòng)情況。這種研究方法屬于（　　）

  A．觀察法

  B．比較法

  C．調(diào)查法

  D．實(shí)驗(yàn)法
  組卷：6引用：3難度：0.5

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• 6．花開花落，似水流年。自然界的植物五彩繽紛，而又都生活在一定的環(huán)境中。那么，生物生活環(huán)境是指（　　）

  A．生物生存的空間

  B．影響生物生存的光、溫度、水等非生物因素

  C．影響生物生存的其他生物因素

  D．以上A、B、C都是
  組卷：156引用：46難度：0.5

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• 7．下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，哪一個(gè)用來(lái)探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”更科學(xué)一些？（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：222引用：5難度：0.3

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• 8．秋冬季節(jié)，大雁常結(jié)隊(duì)遷徙，導(dǎo)致這一行為的非生物因素是（　?。?/h2>

  A．水

  B．陽(yáng)光

  C．空氣

  D．溫度
  組卷：46引用：8難度：0.5

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• 9．在“天宮課堂”第三課上，神舟十四號(hào)航天員們向大家展示了實(shí)驗(yàn)艙里水稻生長(zhǎng)狀況。在微重力條件下，水稻的株型不是很整齊，有的長(zhǎng)歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個(gè)方向長(zhǎng)，這種現(xiàn)象說(shuō)明（　　）

  A．生物影響環(huán)境	B．環(huán)境影響生物
  C．生物與環(huán)境互相影響	D．生物依賴環(huán)境
  組卷：77引用：2難度：0.7

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• 10．在對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說(shuō)法，他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于科學(xué)探究中的（　　）

  A．提出問(wèn)題

  B．作出假設(shè)

  C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

  D．得出結(jié)論
  組卷：3引用：2難度：0.7

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二、非選擇題（本大題含讀圖理解、資料分析、實(shí)驗(yàn)探究、綜合應(yīng)用4小題，共40分）

• 33．同學(xué)們?cè)谛|江采集水樣帶回實(shí)驗(yàn)竄開展探究活動(dòng)。
  探究一：分離草履蟲，并進(jìn)行純培養(yǎng)。
  采集到的水樣含有草履蟲和其他小型生物及雜質(zhì)。查閱資料發(fā)現(xiàn)草履蟲在微弱電流刺激下會(huì)由正極游向負(fù)極，于是設(shè)計(jì)了水槽電極法分離草履蟲裝置（如圖1所示）。
  
  （1）草履蟲遇到電刺激作出反應(yīng)，體現(xiàn)了其對(duì)環(huán)境的

   

  （填“適應(yīng)”或“影響”）。
  （2）取水樣滴入圖1裝置中的

   

  （填“正極”或“負(fù)極”）一側(cè)，草履蟲靠圖2中的

   

  擺動(dòng)到達(dá)水箱的另一側(cè)，用吸管吸取無(wú)雜質(zhì)的草履蟲，注入培養(yǎng)液中培養(yǎng)備用。生活在水中的草履蟲不會(huì)因吸水而漲破，與圖2中能排出體內(nèi)多余水分的收集管和

   

  有關(guān)。
  探究二：為了探究草履蟲是否可以凈化水質(zhì)，同學(xué)們收集污水，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
  

  	加入污水	加入液體	靜置一段時(shí)間	觀察燒杯中懸浮物的變化
  燒杯A	300mL	15mL草履蟲純培養(yǎng)液	將兩燒杯敞口放置在窗臺(tái)同一位置	明顯減少
  燒杯B	300mL	？		無(wú)明顯變化

  注：懸浮物指懸浮在水中的固體物質(zhì)，是監(jiān)測(cè)水質(zhì)的指標(biāo)之一。
  （3）本實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  ；燒杯B中應(yīng)該加入的是

   

  ，起

   

  作用。
  （4）“將兩燒杯放置在同一位置”的目的是

   

  ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得出的結(jié)論是

   

  。
  組卷：19引用：1難度：0.5

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• 34．親愛的同學(xué)，經(jīng)過(guò)“生物體的結(jié)構(gòu)層次”這一主題的學(xué)習(xí)，讓我們看到了生命的奇妙變化。圖甲為人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖，圖乙為番茄植株的結(jié)構(gòu)示意圖。分析回答下列問(wèn)題：
  ?
  （1）人的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞是

   

  。圖甲中的②③表示細(xì)胞的

   

  過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，④表示

   

  過(guò)程，其結(jié)果是形成了

   

  。
  （2）A具有收縮和舒張的作用，屬于

   

  組織；據(jù)圖分析，胃屬于

   

  這一結(jié)構(gòu)層次。
  （3）圖乙是一株成熟的番茄植株，具有六種器官，其中③④⑤稱為

   

  器官；與人體結(jié)構(gòu)層次相比，番茄缺少的結(jié)構(gòu)層次是

   

  。
  （4）用開始燙一下番茄，可以撕下一層皮，這層“皮”是

   

  組織，起保護(hù)作用，人體具有相同功能的是

   

  組織。
  組卷：14引用：1難度：0.5

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