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閱讀課外短文,完成練習(xí)。
小白鵝      我愛小白鵝!
      我家的小白鵝可漂亮哩。紅紅的小嘴巴又扁又寬,微微向上翹起;高高的額頭上突起一個(gè)淡黃色的小包包;一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè),總愛東瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在陽(yáng)光的照耀下,還閃閃發(fā)光哩;兩只翅膀像兩把大扇子,一扇起來(lái),呼呼作響;一雙扁扁的小腳支撐著肥胖的身子,閑時(shí),搖搖擺擺踱著方步。
      小白鵝生氣的時(shí)候很可愛。它搖起大翅膀,瞪起雙眼,伸長(zhǎng)脖子怪叫,連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái),看那架勢(shì),非擰你幾口不可??墒牵阒灰呐氖?、跺躁腳,就能把它嚇住了。
      小白鵝戲水最有意思,它像小帆船似的浮在碧綠的河面上,一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?/bdo>頓時(shí),一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧,它玩得多開心呀。有時(shí)它仰著脖頸對(duì)著天歌唱;有時(shí)它把脖子伸入水中覓食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡;有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾,向后背灑水,還不時(shí)地翻著跟頭哩!
      小白鵝吃飽了,玩夠了,到了中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋,足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候,總是笑瞇瞇地說(shuō):“瞧,小白鵝多能干!”
(1)本文通過(guò)寫小白鵝的
外形
外形
、
脾性
脾性
、
生活習(xí)性
生活習(xí)性
、
來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)小白鵝的
喜愛
喜愛
之情。
(2)短文第二自然段寫小白鵝很漂亮,主要通過(guò)
小嘴巴
小嘴巴
額頭
額頭
、
小眼睛
小眼睛
、
羽毛
羽毛
、
翅膀
翅膀
小腳
小腳
這幾方面來(lái)具體表現(xiàn)的。
(3)文中畫“      ”的句子中,“像小帆船似的”是比喻
小白鵝
小白鵝
的,形象地突出了作者觀察得仔細(xì)。
(4)你從作者對(duì)小白鵝的描寫上得到了什么啟發(fā)?
從作者對(duì)小白鵝的描寫中,我感受到了作者觀察得仔細(xì)以及對(duì)小白鵝的喜愛之情,我也要在日常生活中這樣觀察身邊的事物,為自己的作文積累素材。
從作者對(duì)小白鵝的描寫中,我感受到了作者觀察得仔細(xì)以及對(duì)小白鵝的喜愛之情,我也要在日常生活中這樣觀察身邊的事物,為自己的作文積累素材。

【答案】外形;脾性;生活習(xí)性;蛋;喜愛;小嘴巴;額頭;小眼睛;羽毛;翅膀;小腳;小白鵝;從作者對(duì)小白鵝的描寫中,我感受到了作者觀察得仔細(xì)以及對(duì)小白鵝的喜愛之情,我也要在日常生活中這樣觀察身邊的事物,為自己的作文積累素材。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/10 18:0:1組卷:27引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀課文選段,回答問(wèn)題。
          父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。
          童年時(shí),一個(gè)春天的黎明,父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過(guò)。
          父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。
    “林子里有不少鳥?!备赣H喃喃著。
          并沒有看見一只鳥飛,并沒有聽到一聲鳥叫。
          我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。
          父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說(shuō):
    “看那里,沒有風(fēng),葉子為什么在動(dòng)?”
          我仔細(xì)找,沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。
    “還有鳥味?!备赣H輕聲說(shuō),他生怕驚動(dòng)鳥。
          我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息,沒有聞到什么鳥的氣味。
    “鳥也有氣味?”
    “有。樹林里過(guò)夜的鳥總是一群,羽毛焐得熱騰騰的。
    “黎明時(shí),所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛,要抖凈露水和濕氣。
    “每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著,深深地呼吸著。
    “鳥要準(zhǔn)備歌唱了?!?br />      父親和我坐在樹林邊,鳥真的唱了起來(lái)。
    “這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?!备赣H說(shuō)。
          我知道父親此時(shí)也最快活。
    (1)請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
    幽深——
     
    兀立——
     
    舒暢——
     
    快活——
     
    (2)“父親突然站定”后,做了些什么?用“            ”在文中畫出來(lái)。
    (3)從文中我們知道,鳥為什么會(huì)有氣味?
     

    (4)鳥是人類的朋友,對(duì)于怎樣保護(hù)它們,你有什么想法?說(shuō)一說(shuō),寫一寫。
     

    發(fā)布:2025/1/10 22:30:1組卷:8引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀短文,完成下列題目。
    胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子      胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁,因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子,必須每天刮。
          有一天,胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?,就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊,胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候,胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō),果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)??!
          于是胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候,這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長(zhǎng)。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路,就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。
          胡蘿卜先生還在繼續(xù)走,長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面,他完全不知道。
          在很遠(yuǎn)的街口,有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏,線實(shí)在太短了,他的風(fēng)箏只能飛過(guò)屋頂。
          胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。“這繩子夠長(zhǎng)了,就是不知道夠不夠牢固?!毙∧泻⒄f(shuō)完就扯了扯胡子,他確定繩子夠牢固了,就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。
          胡蘿卜先生繼續(xù)往前走,當(dāng)他走過(guò)鳥太太家的樹底下,鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。
          胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。
          ……
    (1)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
    近義詞: 牢固——
     
    飄動(dòng)——
     
    反義詞: 濃密——
     
    繼續(xù)——
     
    (2)胡蘿卜先生總為自己的長(zhǎng)胡子發(fā)愁,讀了這個(gè)故事之后你覺得胡蘿卜先生的胡子好還是不好?理由是?
     

    (3)最后的省略號(hào)有什么作用?
     

    (4)你認(rèn)為接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么故事?請(qǐng)你續(xù)寫下來(lái)。
     

    發(fā)布:2025/1/10 22:30:1組卷:13引用:1難度:0.5
  • 3.課文片段閱讀理解。
    《鋪滿金色巴掌的水泥道》節(jié)選      每一片法國(guó)梧桐樹的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。
          我一步一步小心地走著,一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著……
    (1)根據(jù)意思,在文段中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①(用字、用詞)貼切;妥帖。
     

    ②不整齊;沒有秩序。
     

    (2)文段中,作者將梧桐樹葉比作
     
    ,形象地寫出了落葉的
     
    美和
     
    美;將走動(dòng)著的“一雙棕紅色的小雨靴”比作“
     
    ”在蹦跳著、歌唱著,比喻新奇而生動(dòng)。
    (3)從“愉快地蹦跳著、歌唱著”中可以體會(huì)到“我”
     
    的心情。
    (4)用幾句簡(jiǎn)潔通順的話寫一寫你在上學(xué)路上的美麗發(fā)現(xiàn)吧?。?0字左右)
     

    發(fā)布:2025/1/10 22:30:1組卷:5引用:1難度:0.5
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