閱讀短文，完成練習。
雪花散在我的臉上，像針刺入肌膚。寒冷，是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。
三年了，我告別父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結局是口袋里僅剩的15元錢。我索性把這15元錢再換成三罐兒啤酒。一無所有，大概不過如此吧。
我拿出手機，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人？不如就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴？
我坐在公園的長椅上，看著這城市的燈火。夜越來越深，氣溫幾乎跌到了冰點，我獨自面對著茫茫夜色，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從你的眼睛里跑出來。
不知道什么時候，對面的長椅上來了一位老人。我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關懷，似乎也沒有離開的意思。
我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務。莫非，他是這個服務隊的成員，怕我一時做出什么傻事？
或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里看著自己的子女在生活面前聲淚俱下，眼前這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶。
抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他卻記得我。
夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。沒走幾步，我隱約察覺到身后的老人也起了身子。我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后安靜地離開了。
我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信：這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來三個易拉罐兒。
我望著老人遠去的方向。驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強?；蛟S在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚。雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪從未將他掩埋。
風雪愈緊了，我撥通母親的電話，告訴她今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪。家鄉(xiāng)有句老話--瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。
（1）閱讀短文，請為短文起個恰當?shù)念}目，寫在前面的橫線上。
雪夜的老人雪夜的老人
（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
聲淚俱下：形容極其悲苦、激動。形容極其悲苦、激動。
步履蹣跚：形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。
（3）根據(jù)小說的內(nèi)容，請將表格補充完整。
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情節(jié)內(nèi)容 |
情感變化 |
| ①創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨自喝酒。 | 痛苦 痛苦
|
| ② 長久對坐，胡亂猜測身份 長久對坐，胡亂猜測身份 |
疑惑 |
| ③起身離開，老人撿走易拉罐。 |
頓悟 頓悟
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| ④ 撥通電話，與母親傾訴 撥通電話，與母親傾訴 |
釋然 |
神態(tài)和動作
神態(tài)和動作
描寫。透過這樣的描寫，結合整個故事你覺得這是一位怎樣的老人？雖然生活貧困但依然對生活充滿希望。
雖然生活貧困但依然對生活充滿希望。
（5）作者為什么最終釋然了？你從這個故事中得到了怎樣的啟發(fā)？
老人的經(jīng)歷讓作者頓悟釋然了。從這個故事中我明白了始終不要對生活失望，要努力奮斗。
老人的經(jīng)歷讓作者頓悟釋然了。從這個故事中我明白了始終不要對生活失望，要努力奮斗。
【考點】語段閱讀．
【答案】雪夜的老人；形容極其悲苦、激動。；形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。；痛苦；長久對坐，胡亂猜測身份；頓悟；撥通電話，與母親傾訴；神態(tài)和動作；雖然生活貧困但依然對生活充滿希望。；老人的經(jīng)歷讓作者頓悟釋然了。從這個故事中我明白了始終不要對生活失望，要努力奮斗。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：87引用：1難度：0.5
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1．閱讀課內(nèi)文段，完成練習。
恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！
（1）認真讀文段，根據(jù)給出的意思從文段中找出相對應的詞語。
①神志不清、迷惘的狀態(tài)。
②形容非常留戀，舍不得離開。
（2）文段中畫“ ”的句子采用了描寫，描繪了。
（3）從哪里能看出“我”懂得父親的不易？
（4）為什么父親覺得委屈了“我”？
（5）父親給“我”做了一個什么玩具？從中你體會到了什么？發(fā)布：2024/12/21 15:30:2組卷：2引用：2難度：0.8 -
2．閱讀兒歌，完成練習。
下雪了下雪了，下雪了！
屋頂戴白帽，樹木穿白襖。
只有小狗不怕冷，啪嗒啪嗒往外跑，
走一步，印朵花，雪地變成花年糕。（1）這首兒歌一共有句話。
（2）文中哪句話寫的是下面這幅畫上的景色？用“ ”畫出來。
（3）“走一步，印朵花”的意思是。（填序號）
①雪地印上了小狗的腳印
②小狗拿筆在地上畫畫發(fā)布：2024/12/21 15:30:2組卷：26引用：9難度：0.6 -
3．閱讀課文語段，完成練習。
??余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
（摘自《古人談讀書（二）》）??此后，我拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。
（摘自《憶讀書》）??后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。（摘自《我的“長生果”》）
（1）讀讀上面語段，你知道了哪些讀書方法，梳理信息填在表格中。
（2）你贊同上面作者的這種讀書方法嗎？選擇一種，說說理由。課文 作者 讀書方法 《古人談讀書（二）》 朱熹 《憶讀書》 冰心 《我的“長生果”》 葉文玲
（3）讀句子，你還可以把書比喻成什么？寫一寫。
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?br />
（4）我也喜歡讀書，我讀過的書有：《》《》……發(fā)布：2024/12/21 15:0:1組卷：10引用：1難度：0.3
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