荷蘭郁金香 ①荷蘭，歐洲的花園，鮮花之國(guó)。說(shuō)起荷蘭，就不能不提到它的國(guó)花--郁金香。
②在花卉的天地里，郁金香堪稱為大名鼎鼎的洋花。1863年從土耳其傳至荷蘭，在土耳其語(yǔ)中，其含義是郁金香花像包著頭巾的伊斯蘭教少女一樣美麗。熱愛奇花異卉的荷蘭人對(duì)它那種美妙的酒杯形花朵竟如癡如醉。傳說(shuō)古代有位美麗的少女，有三位勇士同時(shí)愛上了她。一個(gè)送她頂皇冠，一個(gè)送把寶劍，一個(gè)送堆金塊。但她對(duì)誰(shuí)都不予鐘情，只好向花神禱告。花神深感愛情不能勉強(qiáng)（qiáng qiǎng），遂把皇冠變成鮮花，寶劍變成綠葉，金塊變成球根，這樣合起來(lái)便成了郁金香了。這個(gè)故事更加深了荷蘭人對(duì)它的熱愛。
③不少人認(rèn)為“沒(méi)有郁金香的富翁不算真正的富有”。有的人（竟 競(jìng)）寧愿用一座酒坊或一幢房子去換取幾粒珍稀的郁金香種子。19世紀(jì)之初荷蘭全國(guó)種郁金香130英畝，到了20世紀(jì)中葉已發(fā)展到兩萬(wàn)多英畝，占全世界郁金香出口總量的80%以上，行（xíng）銷125個(gè)國(guó)家，被譽(yù)為“世界花后”。這個(gè)超級(jí)拳頭產(chǎn)品的出現(xiàn)，使郁金香當(dāng)之無(wú)愧地成為國(guó)花，也無(wú)愧與風(fēng)車、奶酪（lào）、木鞋一道被定為荷蘭“四大國(guó)寶”了。
④郁金香經(jīng)過(guò)園藝家長(zhǎng)期的雜交栽培，目前全世界已擁有8000多個(gè)品種。它色彩艷麗，變化多端，以紅、黃、紫色最受人們歡迎。但開黑色花的郁金香，卻被視為稀世奇珍。19世紀(jì)，法國(guó)作家大仲馬所寫的傳奇小說(shuō)《黑郁金香》，贊美這種花“艷麗得叫人睜不開眼睛，完美得讓人透不過(guò)氣來(lái)”。其實(shí)，純黑的花是沒(méi)有的，只是紅到發(fā)紫罷了。
⑤荷蘭的郁金香譽(yù)滿全球，為熱愛它的人們帶來(lái)了多姿多彩的幸福生活。
（1）用“√”選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音或漢字。
（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空：
荷蘭的國(guó)花是 郁金香郁金香，花的形狀像 酒杯酒杯，色彩 艷麗艷麗，其中，最珍貴的是 開黑色花的郁金香開黑色花的郁金香。它名字的含義是 郁金香花像包著頭巾的伊斯蘭教少女一樣美麗郁金香花像包著頭巾的伊斯蘭教少女一樣美麗，被譽(yù)為 世界花后世界花后，荷蘭人對(duì)它愛得 如癡如醉如癡如醉，它為人們帶來(lái)了 多姿多彩的幸福生活多姿多彩的幸福生活。
（3）給下面的句子換一種說(shuō)法，不改變它的原意。
沒(méi)有郁金香的富翁不算真正的富有。
郁金香的富翁算得上真正的富有。郁金香的富翁算得上真正的富有。
（4）用波浪線畫出法國(guó)作家大仲馬贊美郁金香的一句話。這句話運(yùn)用了 夸張夸張的修辭手法。
（5）讀文章，說(shuō)說(shuō)郁金香為什么能當(dāng)之無(wú)愧地成為荷蘭的國(guó)花？
因?yàn)橛艚鹣銈髡f(shuō)美、行銷廣、品種多而且譽(yù)滿全球，所以能當(dāng)之無(wú)愧地成為荷蘭的國(guó)花。因?yàn)橛艚鹣銈髡f(shuō)美、行銷廣、品種多而且譽(yù)滿全球，所以能當(dāng)之無(wú)愧地成為荷蘭的國(guó)花。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】郁金香；酒杯；艷麗；開黑色花的郁金香；郁金香花像包著頭巾的伊斯蘭教少女一樣美麗；世界花后；如癡如醉；多姿多彩的幸福生活；郁金香的富翁算得上真正的富有。；夸張；因?yàn)橛艚鹣銈髡f(shuō)美、行銷廣、品種多而且譽(yù)滿全球，所以能當(dāng)之無(wú)愧地成為荷蘭的國(guó)花。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/15 5:0:8組卷：6引用：2難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲灒麄兙驼f(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3