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閱讀理解。
      花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像在說話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個瓜,就結(jié)一個瓜。若都不愿意,就是一個瓜也不結(jié),一朵花也不開,也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高,它若愿意長上天去,也沒有人管。蝴蝶隨意的飛,一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶,一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的,又要飛到誰家去?太陽也不知道。
(1)課文《祖父的園子》選自
蕭紅
蕭紅
寫的《
呼蘭河傳
呼蘭河傳
》。
(2)選段中畫橫線的句子運用了
排比
排比
擬人
擬人
的修辭手法,讓我們感受到園子里的動植物
自由自在、快樂地生活著
自由自在、快樂地生活著
。
(3)選段中出現(xiàn)最多的一個詞是“
愿意
愿意
”,從中可以感受到這些事物的共同特點是
自由、隨性和快樂
自由、隨性和快樂
。
(4)細讀選段,你從中體會到作者怎樣的內(nèi)心感受?
我從中體會到作者內(nèi)心對自由的向往和追求,對童年生活的無限懷念。
我從中體會到作者內(nèi)心對自由的向往和追求,對童年生活的無限懷念。

【考點】語段閱讀
【答案】蕭紅;呼蘭河傳;排比;擬人;自由自在、快樂地生活著;愿意;自由、隨性和快樂;我從中體會到作者內(nèi)心對自由的向往和追求,對童年生活的無限懷念。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/9 1:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀
          毛老師從陳毅手里拿過書一看,原來是一篇還沒有教過的課文,他已經(jīng)用筆在上面畫了許多的圈圈點點。
    毛老師驚奇地問:“這些符號是上面意思?”
          陳毅回答說:“打圈圈的,是懂得的。打半圈的是,不太明白,等老師講明白了,再打圈圈。打黑點的是生字?!痹瓉黻愐忝看温犝n前,總要把新課先預(yù)習(xí)一下,把生字和不懂得詞句劃出來。聽課時,他格外留心,再有不懂的地方,便直接向老師提出問題。
          毛老師十分高興地稱贊道:“真是一個號的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你的學(xué)習(xí)成績好的‘秘訣’.人們稱贊你是‘神童’,說你聰明,其實更總要的是你勤奮。你真正懂得了‘學(xué)問學(xué)問,多學(xué)多問’的道理!”
    (1)從文中找反義詞。
    愚蠢
     
         批評
     

    (2)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
    文中的“神童”是指
     
    他學(xué)習(xí)成績好不僅因為
     
    ,還是因為
     
    他習(xí)慣聽課前
     
    ,
    聽課時有不懂問題就
     
    。
    (3)用“稱贊”寫一句話。
     

    (4)“神童”學(xué)習(xí)成績好的“秘訣”給我們什么啟示?

    發(fā)布:2025/3/11 9:30:8組卷:9引用:3難度:0.3
  • 2.閱讀短文,完成練習(xí)
    我的戰(zhàn)友邱少云(節(jié)選)      我發(fā)現(xiàn)前面六十多米就是敵人的前沿陣地,
     
    可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻,
     
    可以看見地堡和火力點,甚至連敵人說話都聽得見。敵人居高臨下,當(dāng)然更容易看見我們。我們趴在地上必須紋絲不動,咳嗽一聲或者蜷一下腿,都可能被敵人發(fā)覺。我看了一下前面,班長和幾個戰(zhàn)士伏在枯黃的茅草叢里。他們身上披著厚厚的茅草作偽裝,猛一看去,很難發(fā)現(xiàn)他們。我又看了看伏在我身邊不遠的邱少云,他也全身偽裝,隱蔽得更好。相隔這么近,我?guī)缀跽也坏剿?br />(1)在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
    (2)從文中哪些描寫可以看出這次潛伏任務(wù)非常艱巨?
    (3)邱少云“隱蔽得更好”,這個“更”說明什么?
    (4)用“              ”畫出表現(xiàn)邱少云“隱蔽得更好”的一個句子。

    發(fā)布:2025/3/11 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.1
  • 3.語段欣賞屋。閱讀課文片段,回答問題。
    “給”永遠比“拿”愉快      有一年,俄國作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng),10歲的兒子跟著媽媽來看望他。兒子在院子里栽了好些花兒。
          春天,兒子栽下的花兒盛開了。高爾基看著窗下怒放的鮮花,心里很高興,就給兒子寫了一封信。意思是這樣的:
          “你走了,但你栽的花兒留下來了。我望著它們,心里想:我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西---鮮花。
          “要是你不管在什么時候,什么地方,留給人們的都是美好的東西,像鮮花啦,好的思想啦,還有對你的非常好的回憶啦,那你的生活該是多么愉快啊!
          “那時候,你會感到所有的人都需要你。要知道,‘給’永遠比‘拿’愉快?!?br />(1)課文記敘了發(fā)生在高爾基與其兒子之間的小故事,體現(xiàn)出了父子間的
     

    的親情和高爾基時時注意對兒子進行
     
    的拳拳愛心。
    (2)“給”指的是
     
    ,“拿”指的是
     
    ,說“‘給’永遠比‘拿’愉快”是因為
     
    。
    (3)高爾基的自傳體三部曲是《
     
    》《
     
    》和《
     
    》。

    發(fā)布:2025/3/11 9:0:1組卷:2引用:1難度:0.5
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