課外閱讀。
人生無乞丐
      朋友從外地辦事回來，給我講了這樣一個故事。
      那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的。車子行駛至一個小站時，上來了兩位一老一小惹人注目的乘客。從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人。中年男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開些，小男孩牽引著他父親，一步一步地摸索上車來，進(jìn)而走到車廂中央。
      當(dāng)車子緩緩前行時，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明。我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽。”
      這時候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車廂一頭，正如人們所預(yù)料的那樣，他開始“行乞”了。他沒有托著盤子，也沒有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你身旁，叫聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著。所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……
      當(dāng)男孩空著小手走到車廂尾時，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來：“怎么搞的，這么多的乞丐，連車上都有？”
      頓時，所有的目光都集中到他倆的身上。沒想到，小男孩小小的臉上竟顯現(xiàn)出與年齡極不相稱的冷峻，他聲音不大不小不緊也不慢地說：“阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的?！?br />      霎時間，所有冷漠的目光都變得生動起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，片刻，車廂里掌聲連成一片。
      說到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”
      那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水。有一天，我路過廣場，一陣悠揚的琴聲飄來，是一位少年在拉二胡。我一眼就看出，他就是朋友提過的那個賣唱的小男孩。當(dāng)我把微薄的人民幣以完全沒有施舍者的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念——人生無乞丐。
（1）判斷正誤，對的在橫線上打“√”，錯誤的打“×”。
①“惹人注目”這個詞中的“惹”是引起的意思。

√

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②“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“溫度低”的意思。

×

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③“盛情難卻”和“一個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命”中的“卻”都是轉(zhuǎn)折的意思。

×

×

（2）“所有人都知道他的意思?！敝械摹八囊馑肌笔侵?

B

B

A.他要給大家彈電子琴。
B.他開始向大家“行乞”。
C.他還要繼續(xù)給大家唱歌。
D.他要給大家拉一曲二胡。
（3）讀下面的句子，說說句中的“我”分別指的是誰？
①朋友從外地辦事回來，給我講了這樣一個故事。

作者

作者

②阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的。

小男孩

小男孩

③坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來。

作者的朋友

作者的朋友

（4）小男孩是怎樣“行乞”的？從中可以看出一些什么？請你用上“雖然……但是……”或者“即使……也……”等詞語來回答。

小男孩雖然只有八九歲，但是十分沉著冷靜。后來，歌唱完了，小男孩開始”行乞”，到了最后，即使那位中年婦女十分氣惱而且大聲叫嚷，小男孩也不緊不慢，用不大不小的聲音說：“我不是乞丐，我是賣唱的?！皬闹锌梢钥闯鲂∧泻⑹且粋€自重自愛、堅強、沉著冷靜、對生活充滿信心的人。

小男孩雖然只有八九歲，但是十分沉著冷靜。后來，歌唱完了，小男孩開始”行乞”，到了最后，即使那位中年婦女十分氣惱而且大聲叫嚷，小男孩也不緊不慢，用不大不小的聲音說：“我不是乞丐，我是賣唱的。“從中可以看出小男孩是一個自重自愛、堅強、沉著冷靜、對生活充滿信心的人。

（5）說一說“那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水”中“一層霧水”有什么不平常的意義。

“一層露水”是作者聽朋友講述了那個不屈的小男孩的故事后，完全被感動而涌出的淚水。

“一層露水”是作者聽朋友講述了那個不屈的小男孩的故事后，完全被感動而涌出的淚水。

（6）說說你對文章最后一句話的理解。

“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐?！拔摇毕嘈判∧泻⒃谒娜松缆飞?，將會用自己的勞動獲得應(yīng)有的報酬。一個人即使在物質(zhì)上很貧窮，但在精神上卻不匱乏，那他始終算不得乞丐，因為積極向上的人終有崛起的一天。

“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐。“我”相信小男孩在他的人生道路上，將會用自己的勞動獲得應(yīng)有的報酬。一個人即使在物質(zhì)上很貧窮，但在精神上卻不匱乏，那他始終算不得乞丐，因為積極向上的人終有崛起的一天。