閱讀下列材料，完成練習(xí)。
材料一：某小學(xué)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞的詞查就計(jì)表
| 調(diào)查年級(jí)及人數(shù) | 經(jīng)常使用 | 偶爾使用 | 從不使用 |
| 一、二年級(jí)（100人） | 10人 | 25人 | 65人 |
| 三、四年級(jí)（100人） | 65人 | 19人 | 16人 |
| 五、六年級(jí)（100人） | 89人 | 11人 | 0人 |
（1）閱讀材料一，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言全面地總結(jié)一下你的發(fā)現(xiàn)：
某小學(xué)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞的人數(shù)隨著年級(jí)的增長(zhǎng)而增多。
某小學(xué)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞的人數(shù)隨著年級(jí)的增長(zhǎng)而增多。
（2）關(guān)于材料二中網(wǎng)絡(luò)新詞的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
C
C
A.只要與融奮相伴，每個(gè)人都能收獲生活的銘紐。
B.《福建日?qǐng)?bào)》官宣了：“第十五屆海峽兩岸圖書交易會(huì)開幕?！?br />C.奪冠呼聲最高的足球隊(duì)果然逆襲成功，獲得了冠軍。
D.歡迎同學(xué)們參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)，獻(xiàn)出一份愛，傳遞正能量。
（3）有人說(shuō)：如果你不說(shuō)幾句網(wǎng)絡(luò)新詞，別人會(huì)說(shuō)你“老土”；如果你老說(shuō)網(wǎng)絡(luò)新詞，別人會(huì)說(shuō)你“忘本”，丟了自己作為中國(guó)人的一些東西。而對(duì)層出不窮的網(wǎng)絡(luò)折詞，作為小學(xué)生的你應(yīng)該怎樣看待？請(qǐng)你寫寫自己的看法。
我們需要學(xué)會(huì)接受這些新詞，作為新世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。但與此同時(shí)，我們不能因?yàn)檫@些新潮文化而荒廢了傳統(tǒng)文化，我們還應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
我們需要學(xué)會(huì)接受這些新詞，作為新世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。但與此同時(shí)，我們不能因?yàn)檫@些新潮文化而荒廢了傳統(tǒng)文化，我們還應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
【答案】某小學(xué)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞的人數(shù)隨著年級(jí)的增長(zhǎng)而增多。；C；我們需要學(xué)會(huì)接受這些新詞，作為新世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。但與此同時(shí)，我們不能因?yàn)檫@些新潮文化而荒廢了傳統(tǒng)文化，我們還應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：2難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
??材料一：資料顯示，中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。對(duì)此，專家指出，國(guó)民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：
??a.要控制飲食。飲食過(guò)量，吃得過(guò)飽，是肥胖的主要原因。
??b.要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。每天不僅要增加運(yùn)動(dòng)量，而且要延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間。要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。
??材料二：
??材料三：
??中國(guó)疾控中心營(yíng)養(yǎng)與健康所學(xué)生營(yíng)養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。比如6至17學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長(zhǎng)。
??當(dāng)前，我國(guó)兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。實(shí)際上，肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到健康減肥的目的。
（1）請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢姓业揭痪湓?，用?lái)說(shuō)明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。
（2）材料一中劃?rùn)M線的兩個(gè)句子分別采用了什么說(shuō)明方法：、。
（3）你同意材料三種專家說(shuō)的“肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)“嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/6 20:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．非連續(xù)性文本閱讀。
材料一：漢字之憂
??《漢字聽寫大會(huì)》走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會(huì)寫字”，也再次引發(fā)人們對(duì)漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)姚喜雙說(shuō)：“很多人說(shuō)漢字有危機(jī)了，我覺得并不是漢字危機(jī)，而是漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！?br />材料二：現(xiàn)實(shí)之痛
??漢字危機(jī)，并非危言纖聽。用慣了電腦和手機(jī)，好多人常常會(huì)“提筆忘字”。不少中小學(xué)生在作文中，不分場(chǎng)合，濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。狼牙山的壯士們壯烈犧牲，也會(huì)被他們適搞為“掛了”。日常生活中，我們也經(jīng)常會(huì)看到各種店鋪的招牌、廣告牌上錯(cuò)別字層出不窮的現(xiàn)象。如下面的圖片：
改為改為改為
（1）教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)姚喜雙認(rèn)為，“漢字危機(jī)”其實(shí)是。
A.漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂，讓人憂慮。
B.漢字書寫和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。
C.越來(lái)越多的人患上了“失寫癥”。
（2）細(xì)讀材料二，用簡(jiǎn)要的話概括“漢字危機(jī)”主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。
（3）將材料二中的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，填寫在相應(yīng)的括號(hào)中。
（4）針對(duì)以上情況，你認(rèn)為最合適的研究報(bào)告標(biāo)題是
A.關(guān)于有趣漢字的研究報(bào)告
B.關(guān)于漢字文化的研究報(bào)告
C.關(guān)于規(guī)范書寫漢字的研究報(bào)告
D.關(guān)于小學(xué)生漢字書寫不規(guī)范問題的研究報(bào)告發(fā)布：2025/3/6 16:0:1組卷：43引用：2難度：0.2 -
3．閱讀非連續(xù)性文本。
（1）在使用消火栓時(shí)，最先應(yīng)
A.將滅火器洗干凈。
B.對(duì)準(zhǔn)火源噴射。
C.對(duì)消火栓進(jìn)行維護(hù)。
D.打開消火栓箱外蓋。
（2）如果發(fā)生了火災(zāi)，應(yīng)該撥打的號(hào)碼是。
A.110
B.120
C.119
D.122
（3）根據(jù)圖一，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.消防設(shè)施前不能隨意堆放生活物品。
B.使用消火栓時(shí)應(yīng)緩慢地開啟出水閥，再取出水帶。
C.使用消火栓滅火器之前，需要切斷火場(chǎng)電源。
D.管理責(zé)任人需要每月對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)。
（4）關(guān)于滅火器的使用方法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.首先提起滅火器。
B.使用前要拔掉保險(xiǎn)銷。
C.要用力壓下手柄。
D.需要一個(gè)人握住手柄，另一個(gè)人握住噴管。
（5）消防演習(xí)中，小明拿著滅火器對(duì)著火苗掃射，火一下子就被撲滅了，但是不久，火又燃燒起來(lái)了，這是怎么回事呢？請(qǐng)結(jié)合圖二的內(nèi)容，說(shuō)明原因。發(fā)布：2025/3/6 20:30:1組卷：9引用：1難度：0.6