詩(shī)文默寫(xiě)。
（1）日月之行日月之行，若出其中。 星漢燦爛星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）
（2）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
（3）溫故而知新，可以為師矣可以為師矣。（《論語(yǔ)》十二章）
（4）王灣的《次北固山下》描寫(xiě)時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的句子是 海日生殘夜海日生殘夜，江春入舊年江春入舊年。
（5）《論語(yǔ)》十二章談了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)，闡述“學(xué)習(xí)”與“思考”辯證關(guān)系的句子是 學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆思而不學(xué)則殆。
（6）古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)“水”的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出你印象最深的連續(xù)兩句是：水何澹澹水何澹澹，山島竦峙山島竦峙。
【考點(diǎn)】直接型默寫(xiě)；理解型默寫(xiě)．
【答案】日月之行；星漢燦爛；斷腸人在天涯；可以為師矣；海日生殘夜；江春入舊年；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；水何澹澹；山島竦峙
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/12/17 22:0:4組卷：2引用：1難度：0.5
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1．完成下列古詩(shī)文句子的積累。
山川之美，古來(lái)共談?！扒绱v歷漢陽(yáng)樹(shù)，①”，是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“②，云生結(jié)海樓”，展現(xiàn)了江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)之美；“③，④”是白居易筆下西湖早春的鶯歌燕舞之美。
然覽物之情，各有不同：面對(duì)奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了“鳶飛戾天者，望峰息心；⑤，窺谷忘反”這種鄙棄塵俗之念；面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“⑥？松柏有本性”的贊嘆；面對(duì)庭中奇樹(shù)，不免有“馨香盈懷袖，⑦”的落寞之感；面對(duì)雄渾壯麗的塞外大漠，王維用“⑧，⑨”表達(dá)了抑郁之情；面對(duì)著衰老駿馬，曹操發(fā)出“⑩，志在千里”的心聲。發(fā)布：2024/12/20 10:0:3組卷：11引用：2難度：0.8 -
2．默寫(xiě)。
（1）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
（2）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）
（3），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（4）醉能同其樂(lè)，，太守也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
（5）野外郊游，欣賞自然美景。往往心有所悟。而一時(shí)難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，正如陶淵明在《飲酒（其五）》中所說(shuō)的：“，”。發(fā)布：2024/12/23 10:0:5組卷：14引用：1難度：0.9 -
3．古詩(shī)文默寫(xiě)。
（1）位卑未敢忘憂國(guó)。曹劌認(rèn)為統(tǒng)治者“，”（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》），所以主動(dòng)請(qǐng)纓，擔(dān)當(dāng)起抵抗侵略的大任。
（2）羹飯一時(shí)熟，。（《十五從軍征》）
（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（4），坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）
（5）是故，教然后知困。（《禮記?雖有嘉肴》）
（6），鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）
（7）登斯樓也，則有心曠神怡，，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）發(fā)布：2024/12/20 5:30:5組卷：10引用：1難度：0.8
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