小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究。
（猜想）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
（實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 反應(yīng)速率較慢 反應(yīng)速率較慢	土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象	水和土豆絲不能放出氧氣
實(shí)驗(yàn)三	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條	迅速產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的小木條復(fù)燃 迅速產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的小木條復(fù)燃	土豆絲能加快過氧化氫的分解

（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是

對(duì)比，排除水和土豆絲產(chǎn)生氧氣的可能

對(duì)比，排除水和土豆絲產(chǎn)生氧氣的可能

。
（3）寫出此實(shí)驗(yàn)中過氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式

過氧化氫

土豆絲

水+氧氣

過氧化氫

土豆絲

水+氧氣

。
（答出以下問題每空獎(jiǎng)勵(lì)1分，試卷總分不超過40分）
（反思）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完全證明猜想是正確的，她補(bǔ)充的兩個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)是：

驗(yàn)證反應(yīng)前后土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變

驗(yàn)證反應(yīng)前后土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變

。
第一補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：

在實(shí)驗(yàn)三前后，各對(duì)土豆絲進(jìn)行一次稱量

在實(shí)驗(yàn)三前后，各對(duì)土豆絲進(jìn)行一次稱量

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第二補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：

傾倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條復(fù)燃

傾倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條復(fù)燃

。
（結(jié)論）通過上述同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑。