修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開(kāi)蓋后，有刺激性的氣味。我們不禁要問(wèn)：修正液對(duì)人體有危害嗎？下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路進(jìn)行分析作答。
（1）提出問(wèn)題：

修正液對(duì)人體有危害嗎

修正液對(duì)人體有危害嗎

？
（2）做出假設(shè)：

修正液對(duì)人體有（或沒(méi)有）危害

修正液對(duì)人體有（或沒(méi)有）危害

。
（3）設(shè)計(jì)方案：
①取相同量?jī)煞莸拿罪?，其中一份拌有修正液的米飯（為A組），另一份

不拌修正液

不拌修正液

的米飯（為B組），分別放入兩個(gè)相同大小的籠子中，把籠子放在同一環(huán)境中；
②將6只小白鼠（體型大小和活動(dòng)能力相同）分成兩組，每組3只，分別放入以上兩個(gè)籠子中；目的是設(shè)置

對(duì)照

對(duì)照

實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是

修正液

修正液

。除變量外，其他條件都一樣，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的

單一變量

單一變量

原則。
③觀察6只老鼠進(jìn)食的情況；如果不吃，可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠；
（4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
過(guò)了一段時(shí)間，A組的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而B(niǎo)組的小白鼠正常。
（5）表達(dá)和交流：
該同學(xué)還將此實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，其目的是為了

避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)合理

避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)合理

。上述實(shí)驗(yàn)給你什么啟示：

修正液有毒，廣大中小學(xué)生要遠(yuǎn)離修正液

修正液有毒，廣大中小學(xué)生要遠(yuǎn)離修正液

。