菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中化學
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2015-2016學年河南省三門峽市陜州中學高三(上)入學化學試卷
>
試題詳情
有BaCl
2
和NaCl的混合溶液a L,將它均分成兩份。一份滴加稀硫酸,使Ba
2+
離子完全沉淀;另一份滴加AgNO
3
溶液,使Cl
-
離子完全沉淀。反應中消耗xmolH
2
SO
4
、y mol AgNO
3
.據(jù)此得知原混合溶液中的c(Na
+
)/mol?L
-1
為( ?。?/h1>
A.
y
-
2
x
a
B.
y
-
x
a
C.
2
y
-
2
x
a
D.
2
y
-
4
x
a
【考點】
離子方程式的有關計算
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:193
引用:104
難度:0.9
相似題
1.
將Cl
2
通入某濃度的苛性鉀溶液中,兩者恰好完全反應(已知反應放熱),生成物中有三種含氯元素的離子,其中ClO
-
和
C
l
O
-
3
兩種離子的物質(zhì)的量(n)與反應時間(t)的變化示意圖如圖所示。請回答(用N
A
表示阿伏加德羅常數(shù)的值):
(1)請寫出氯氣與苛性鉀溶液在較高溫度下反應的離子方程式:
。
(2)反應共計轉(zhuǎn)移電子數(shù)為
。
(3)原苛性鉀溶液中KOH的物質(zhì)的量為
。
發(fā)布:2024/10/4 0:0:1
組卷:6
引用:1
難度:0.5
解析
2.
一定條件下,向10mLCa(OH)
2
和NaOH的混合溶液中緩慢通入足量的CO
2
氣體,生成沉淀的質(zhì)量(m)與通入CO
2
氣體的體積(V)(已折算成標準狀況)的關系如圖所示。
回答下列問題:
(1)①A點前發(fā)生反應的離子方程式是
;②B→C發(fā)生反應的離子方程式是
。
(2)A點對應生成沉淀的質(zhì)量為
;C點對應的CO
2
的體積是
。
(3)向A點和B點間的P點所對應的溶液中逐滴滴加鹽酸,滴加鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量之間所對應的圖象可能是
(填字母)。
(4)混合稀溶液中Ca(OH)
2
和NaOH的物質(zhì)的量濃度之比為
。
(5)若取2L該混合溶液,通入一定體積的CO
2
,結(jié)果生成了5g沉淀,則通入CO
2
氣體的體積(標準狀況)可能是
。
發(fā)布:2024/9/1 4:0:8
組卷:9
引用:1
難度:0.5
解析
3.
實驗室用50mL1.00mol?L
-1
的NaOH溶液捕獲CO
2
,一定時間后,測定CO
2
的吸收量。方法是用鹽酸逐滴加入到吸收CO
2
后的溶液中,產(chǎn)生的CO
2
氣體的物質(zhì)的量與加入鹽酸的體積示意圖如圖,求:
(1)AB段發(fā)生反應的離子方程式
。
(2)鹽酸的物質(zhì)的量濃度是
mol?L
-1
。
發(fā)布:2024/10/20 3:0:2
組卷:7
引用:2
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正