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部編版九年級(jí)上冊(cè)《第17課 中國(guó)人失掉自信力了嗎》2021年同步練習(xí)卷(1)
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試題詳情
自信助人成功
張雨
①有人請(qǐng)教林肯成功的經(jīng)驗(yàn),林肯是這樣回答的:“每一個(gè)人都應(yīng)該有自信心,人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。如此,你才能磨煉自己,求得更多的知識(shí),進(jìn)入更高的境界。我的成功經(jīng)驗(yàn)就是自信?!庇纱丝梢?jiàn),要想成功,首先就要自信,自信助人成功。
②自信,首先要不懼外界的冷嘲熱諷,樹(shù)立奮斗目標(biāo)。我國(guó)著名數(shù)學(xué)教授華羅庚,小時(shí)候并不聰明,學(xué)習(xí)成績(jī)很差。由于他的不聰明,小學(xué)時(shí)連畢業(yè)證都沒(méi)拿到,只拿到一本修業(yè)證書(shū)。他的數(shù)學(xué)成績(jī)也不好,讀初中的時(shí)候,他的數(shù)學(xué)還是通過(guò)補(bǔ)考才及格的。因此,同學(xué)們都笑他,說(shuō)他是一個(gè)不折不扣的“廢物”。當(dāng)別人這么叫他的時(shí)候,他就暗暗地下定決心:一定要把數(shù)學(xué)成績(jī)提高。從此以后,他笨鳥(niǎo)先飛,別人學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí),他就學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。經(jīng)過(guò)努力,他終于提高了自己的數(shù)學(xué)成績(jī),最后還成了聞名世界的數(shù)學(xué)家。
③自信,就是在別人都不相信你時(shí),你要更加努力奔向目標(biāo)。波爾是丹麥的一位偉大的物理學(xué)家,曾獲過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。當(dāng)他還年輕的時(shí)候,就提出了量子論。有一次,科學(xué)家們舉行一個(gè)學(xué)術(shù)討論會(huì),當(dāng)討論到波爾的觀點(diǎn)時(shí),權(quán)威們否定了他的量子論。但權(quán)威的話沒(méi)有毀掉波爾的自信心,反而使他更加振作起來(lái)。因?yàn)樗睦锴宄?,他的這種理論是正確的。于是他開(kāi)始實(shí)驗(yàn),為理論找起證據(jù)來(lái)。后來(lái),很多科學(xué)家也通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了波爾的量子理論的正確性。波爾出名了,還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。
④自信,就是相信自己能穿越卑微,擁抱夢(mèng)想。一位父親帶兒子參觀梵?高故居,在看過(guò)那張小木床及裂了口的皮鞋之后,兒子問(wèn)父親:“梵?高不是位百萬(wàn)富翁嗎?”父親說(shuō):“梵?高是位連妻子都沒(méi)娶上的窮人?!钡诙?,這位父親帶著兒子去丹麥,在安徒生的故居前,兒子又困惑地問(wèn):“爸爸,安徒生不是生活在皇宮里嗎?”父親答:“安徒生是位鞋匠的兒子,他就生活在這棟閣樓里。”這位兒子叫伊東布拉格,是美國(guó)歷史上第一位獲普利策獎(jiǎng)的黑人記者。20年后,在回憶童年時(shí),他說(shuō):“那時(shí)我家里很窮,很長(zhǎng)一段時(shí)間,我一直以為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父親讓我認(rèn)識(shí)了梵?高和安徒生,這兩個(gè)人告訴我,上帝沒(méi)有輕看卑微,我也有為夢(mèng)想奮斗的權(quán)利和義務(wù)。于是,從那以后,我便樹(shù)立了自信心?!?br /> ⑤有許多時(shí)候,成功與我們失之交臂,這并不是成功不垂青我們,而是我們?nèi)鄙僮孕拧?bdo class="mathjye-underline">拿破侖曾說(shuō):“勝利不站在智慧的一方,而站在自信的一方。”自信是人生不竭的動(dòng)力,人生中的一切都立于自信的基礎(chǔ)上。
(1)選文是從哪幾個(gè)方面來(lái)證明“自信助人成功”這一中心論點(diǎn)的?
(2)選文第①段引用林肯分享成功的經(jīng)驗(yàn)的故事,有什么作用?
(3)選文第⑤段畫(huà)線句子是什么論據(jù)?作用是什么?
(4)選文第④段主要使用了什么論證方法?有何作用?
(5)從論證方式來(lái)看,選文和課文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》有何不同?請(qǐng)結(jié)合文章具體分析。
【考點(diǎn)】
論證方式
;
論據(jù)作用
;
議論文開(kāi)頭
;
提取論點(diǎn)
;
舉例論證
;
道理論證
;
論證結(jié)構(gòu)
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:380
引用:9
難度:0.3
相似題
1.
閱讀下面文字,完成問(wèn)題。
??①吃苦耐勞,是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?!翱嘈娜?,天不負(fù)”“梅花香自苦寒來(lái)”……吃苦,是人生必經(jīng)的歷程,所有吃過(guò)的苦,都會(huì)變成寶貴的財(cái)富。當(dāng)代青年,身處新時(shí)代,面對(duì)百年未有之大變局,要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,不僅要肯吃苦、能吃苦,更要_______。
??②作為一種價(jià)值認(rèn)知,青年人的“自找苦吃”,既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀,勇于自我突破;更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值,在更大的舞臺(tái)上施展才華,為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院”的學(xué)生,不滿足于課堂學(xué)習(xí),把教室和實(shí)驗(yàn)室搬到鄉(xiāng)野,把論文寫(xiě)在田間地頭;黃文秀放棄大城市的安逸工作,到艱苦的農(nóng)村去,帶領(lǐng)群眾脫貧致富,用自己的苦換來(lái)鄉(xiāng)親的甜。為了更遠(yuǎn)大的目標(biāo),他們主動(dòng)走出“舒適圈”,把艱苦作為成長(zhǎng)的階梯,在更廣闊的天地里建功立業(yè)。
??③的確,社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步,更加迫切地需要青年人的參與和擔(dān)當(dāng)。我們只有積極、主動(dòng)地投身到時(shí)代洪流中,才能不負(fù)韶華,不負(fù)時(shí)代,不負(fù)人民,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人不受外界誘惑,自找苦吃,勇敢面對(duì)艱苦環(huán)境,承擔(dān)重任,用靚麗的青春描繪科技強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖。
??④當(dāng)然,時(shí)代不同,社會(huì)發(fā)展階段不同,青年人面對(duì)的“苦”也不同。過(guò)去,人們更多地要忍受外在的艱苦,“勞其筋骨,餓其體膚”。如今,物質(zhì)條件充裕,很少有筋骨之勞、體膚之餓,但擺在我們面前的,是更加復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)不確定性的焦慮中,在探索未知而遇到的孤獨(dú)中,青年人要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任,就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪,這樣才能為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。之江實(shí)驗(yàn)室智能計(jì)算研究院智能超算研究中心的成員們,立足國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略的需要,勇闖科技“無(wú)人區(qū)”,開(kāi)展前沿性課題的研究,進(jìn)行了上萬(wàn)次數(shù)據(jù)驗(yàn)證,終于找到了智能超算的最優(yōu)解,使我國(guó)在這一領(lǐng)域的研究持續(xù)保持國(guó)際領(lǐng)先水平,他們也因此獲得了第26屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”的青年最高榮譽(yù)。
??⑤“自找苦吃”不是做姿態(tài)、擺樣子。
如果只是為吃苦而找苦,身心不修,于家國(guó)無(wú)益,這個(gè)“苦”也就吃得毫無(wú)價(jià)值。
我們要結(jié)合自身實(shí)際,以突破自我、回報(bào)社會(huì)為目標(biāo),吃求知探索、深入實(shí)踐之苦,才能讓“自找苦吃”既有益身心,又具時(shí)代價(jià)值。
??⑥作為新時(shí)代的青年,讓我們多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”,多捧幾次“燙手山芋”,勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn),一步一個(gè)腳印往前走,一步一個(gè)臺(tái)階向上攀,以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮,書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。
(1)根據(jù)全文,在第①段橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
(2)閱讀全文,下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.“科技小院”學(xué)生和黃文秀的事例側(cè)重闡釋“自找苦吃”的表現(xiàn)。
B.北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人的事例說(shuō)明已有青年人主動(dòng)投身到時(shí)代洪流中。
C.智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“勞其筋骨,餓其體膚”。
D.“多當(dāng)幾回‘熱鍋上的螞蟻’,多捧幾次‘燙手山芋’”強(qiáng)調(diào)要勇于擔(dān)起苦、難、重、險(xiǎn)。
(3)簡(jiǎn)要分析第⑤段畫(huà)線句是如何推進(jìn)本文論證的。
發(fā)布:2024/6/1 8:0:9
組卷:176
引用:7
難度:0.5
解析
2.
寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的論證方式。
(1)美術(shù)家如羅丹,是一面造石像,一面崇拜自己的創(chuàng)造。
(2)慧能說(shuō):“下下人有上上智?!蔽覀冐M可以自暴自棄呀!
(3)有人說(shuō):生活太單調(diào)了,不能創(chuàng)造。單調(diào)無(wú)過(guò)于坐監(jiān)牢,但是就在監(jiān)牢中,產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭,產(chǎn)生了《正氣歌》。
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36
組卷:26
引用:2
難度:0.6
解析
3.
下列有關(guān)《創(chuàng)造宣言》的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.本文的寫(xiě)作順序是先確立中心論點(diǎn),再反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
B.本文在反駁“年紀(jì)太小,不能創(chuàng)造”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)舉了愛(ài)迪生的事例,反駁“走投無(wú)路,不能創(chuàng)造”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)舉了玄奘和哥倫布的事例。
C.本文在反駁“環(huán)境太平凡了,不能創(chuàng)造”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)舉了米開(kāi)朗基的事例。
D.作者反駁了五種錯(cuò)誤觀點(diǎn):①環(huán)境平凡;②生活單調(diào);③年紀(jì)太??;④太無(wú)能了;⑤山窮水盡,走投無(wú)路,陷入絕境,等死而已。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:60
引用:1
難度:0.8
解析
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