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課外閱讀。
燧(suì)人氏的傳說(shuō)      上古時(shí)代,有一群人在商丘居住,他們稱自己居住的地方叫“燧明國(guó)”。那時(shí)候的古人十分原始,只會(huì)用石器。他們用石器獵取動(dòng)物來(lái)填飽肚子,因?yàn)闆](méi)有掌握使用火的方法,只能吃生的食物,很容易受到疾病的傷害,因此人們的壽命都很短。
      那時(shí)候,由于動(dòng)物死去后,身體里含有的磷經(jīng)常在尸體中燃燒,還有森林在極其干燥的情況下由于吸收太陽(yáng)的熱量而引起大面積的森林大火,人們經(jīng)??梢钥吹交鸸狻5?dāng)時(shí)的人卻不認(rèn)識(shí)火,他們認(rèn)為火十分不祥,繞火而行,避火而居。
      直到有一位智者出現(xiàn)。這位智者的行為不同于常人。普通人看到自然中的火都十分害怕,唯恐自己受到傷害,而這位智者卻是哪里有火就向哪里去。他經(jīng)常居住在火邊,有時(shí)發(fā)現(xiàn)火中被燒死的動(dòng)物,這位智者就會(huì)直接取它們的肉來(lái)吃。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的親身體驗(yàn),智者發(fā)現(xiàn)了火的很多妙用:寒冷的時(shí)候,人靠近火堆會(huì)感覺(jué)溫暖;燒熟的動(dòng)物的肉吃起來(lái)更加好吃;火還能驅(qū)趕猛獸。
      智者雖然認(rèn)識(shí)到了火的好處,可是自然界的火不是隨時(shí)都有的,就算是森林大火,也會(huì)有熄滅的時(shí)候。怎樣才能讓大家隨時(shí)都能使用火呢?智者冥思苦想,不停地進(jìn)行各種嘗試,終于發(fā)現(xiàn)了鉆木取火與擊石取火兩種方法。他把自己發(fā)現(xiàn)的火的用處和取火的方法教給大家,從此,中華民族的先人們就掌握了取火和用火的技術(shù)?!办菝鲊?guó)”有一種燧木,智者鉆木取火用的就是這燧木,于是后人便尊稱這位智者為“燧人氏”。
(1)上古時(shí)代,有一群人在商丘居住,他們稱自己居住地方叫“
燧明國(guó)
燧明國(guó)
”,智者鉆木取火用的是這里的
燧木
燧木
,后人尊稱這位智者為“
燧人氏
燧人氏
”。
(2)根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
①遠(yuǎn)古的人看不到火,也不認(rèn)識(shí)火。
×
×

②古人們因?yàn)榭吹絼?dòng)物的尸體燃燒,還看到森林大火,所以認(rèn)為火十分不祥。

③古人最終學(xué)會(huì)了鉆木取火和擊石取火這兩種取火的方法。

(3)古人們避火而居,而“燧人氏”卻經(jīng)常居住在火邊,并把自己發(fā)現(xiàn)的火的用處和取火的方法教給人們。你認(rèn)為“燧人氏”具有什么精神?
,“燧人氏”具有勇于探索、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人類造福的精神。
,“燧人氏”具有勇于探索、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人類造福的精神。

(4)你還知道中華民族歷史傳說(shuō)中像“燧人氏”這樣的人物嗎?寫(xiě)出其中一位的名字,并簡(jiǎn)單介紹他(她)的事跡。
神農(nóng)氏嘗百草,辨別藥物,并教人們種植莊稼。
神農(nóng)氏嘗百草,辨別藥物,并教人們種植莊稼。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】燧明國(guó);燧木;燧人氏;×;√;√;,“燧人氏”具有勇于探索、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人類造福的精神。;神農(nóng)氏嘗百草,辨別藥物,并教人們種植莊稼。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/11 18:30:2組卷:64引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
    句①是
     
    描寫(xiě)。句②是
     
    描寫(xiě)。
    句③是
     
    描寫(xiě)。句④是
     
     描寫(xiě)。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙铮嬖V她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛(ài)理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛(ài)國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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