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兒子的“冤案” 我冤枉了我的傻兒子。
這天下午,我發(fā)現(xiàn)我的抽屜里少了10塊錢。我懷疑是傻兒子拿的。根據(jù):第一、他過去偷拿過我的錢,有“偷竊史”;第二,他正在這天下午看見過我開抽屜拿錢,知道放鑰匙的地方。第三,這10塊錢放在最上層,很顯眼,偷起來方便。
有這三條“根據(jù)”,我就召集我家阿姨和我的小外孫一起來進行偵破。阿姨提供了部分“案情”:當(dāng)我把桌上的錢放進去時,因為嫌麻煩,懶得開抽屜,是從抽屜縫塞進去的。阿姨怕錢掉出來,曾用一支鋼筆往里捅了幾下。她能證明10元錢確實在抽屜內(nèi)。小外孫在吃晚飯時曾叫大舅吃飯,可他就是不吃,說腰疼。而我們大家在餐室吃飯時,他為什么卻一個人在我的寢室里和他自己屋中間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去……這樣大家一碰情況,越研究越像是這么回事。于是決定“開庭”審案。
小外孫一開口就說:“你偷了姥姥的錢!”傻兒子立刻頂回去:“沒有的事!”然后我們進行“說服教育”。阿姨說:“你把錢花掉了。也不要你賠出來,只要你承認(rèn)?!毙⊥鈱O說:“坦白從寬,你說了沒事。你不說,反正這事是你干的。”我說:“我是病人,沒勁兒跟你吵,像話嗎?”阿姨說:“你把媽媽氣死了,怎么辦?”
但是不管我們怎么說,講出多少根據(jù),他也無話可辯駁,只是很簡單的一句話:“我沒拿!”說破嘴皮,毫無結(jié)果。說是證據(jù)確鑿,但畢竟沒當(dāng)場抓住,他死不認(rèn)賬誰也沒轍。看起來這案子只好掛起來,等將來再慢慢審他吧。
晚上,我坐在桌子跟前,又把抽屜重新翻了一遍,里邊確實沒有10塊錢,忽然我想起只摸了抽屜,還沒有摸本來藏不住東西的桌子上板,于是也摸,咦!萬萬想不到,在抽屜與桌板間還有一條狹窄的木板,10塊錢正夾在那里!
眼下,當(dāng)然是召集阿姨和小外孫,宣布平反“冤案”,我們向傻兒子公開道歉。他倒挺大方,只說了一句:“冤枉就是冤枉嘛,你們怎么想出那么多根據(jù)來冤枉我?”
咳!可不是,我們合情合理的一大套辯論,其實敵不過他沒有道理的一句真話:“我沒拿。”
(1)火眼金睛。下列四組詞語中,字形、字音完全正確的一組是 BB
A.冤枉(wàng) 抽屜 懷疑 根據(jù)
B.鑰匙(shi) 偷竊(qiè) 顯眼 麻煩
C.方便(pián) 辯駁 證據(jù) 確實
D.確鑿(záo) 召(zháo)集 開庭 審案
(2)對號入座。
(辯 辨 辮)
分 辨 辨 |
爭 辯 辯 |
羊角 辮 辮 |
辨 辨 別 |
辯 辯 論 |
辮 辮 子 |
謙 謙 讓 |
謙 謙 虛 |
道 歉 歉 |
歉 歉 意 |
嫌 嫌 棄 |
抱 歉 歉 |
甬 |
涌(洶涌) 涌(洶涌) |
勇(勇敢) 勇(勇敢)
|
京 |
景(風(fēng)景) 景(風(fēng)景) |
涼(涼爽) 涼(涼爽)
|
欠 |
吹(吹打) 吹(吹打) |
次(次數(shù)) 次(次數(shù))
|
①用“﹏”在文中畫出“我”判斷“傻兒子”偷錢的三大根據(jù)。
評論:在你看來,“我”的根據(jù)怎么樣?
“我”的根據(jù)不好,只是憑感覺和想象做事。
“我”的根據(jù)不好,只是憑感覺和想象做事。
②用“ ”在文中畫出“傻兒子”被大家“審問”中辯駁的語句。
從“傻兒子”簡單的回答中,大家都認(rèn)為
說是證據(jù)確鑿,但畢竟沒當(dāng)場抓住,他死不認(rèn)賬誰也沒轍
說是證據(jù)確鑿,但畢竟沒當(dāng)場抓住,他死不認(rèn)賬誰也沒轍
。(用文中的話回答)(5)快樂選擇。
①大家決定“開庭”審問“傻兒子”,其實就是
C
C
A.嚇唬嚇唬“傻兒子”,教育“傻兒子”引以為戒。
B.詐一詐“傻兒子”,不能確定是“傻兒子”偷錢。
C.大家一致確定錢就是“傻兒子”拿的,審問就是要“傻兒子”認(rèn)賬。
②題目中的“冤案”加了雙引號,所起的作用是
C
C
A.特定稱謂B.反語C.強調(diào)
(6)思考實踐。
眼下,當(dāng)然是召集阿姨和小外孫,宣布平反“冤案”?!霸┌浮笔侵福?!--BA-->
冤枉“傻兒子”偷拿了10塊錢。
冤枉“傻兒子”偷拿了10塊錢。
本文中最有道理的一段是:
最后一段
最后一段
由此,我明白了:
真理有時很簡單,不需要太多看似合情合理的解釋。
真理有時很簡單,不需要太多看似合情合理的解釋。
【答案】B;辨;辯;辮;辨;辯;辮;謙;謙;歉;歉;嫌;歉;涌(洶涌);勇(勇敢);景(風(fēng)景);涼(涼爽);吹(吹打);次(次數(shù));“我”的根據(jù)不好,只是憑感覺和想象做事。;說是證據(jù)確鑿,但畢竟沒當(dāng)場抓住,他死不認(rèn)賬誰也沒轍;C;C;冤枉“傻兒子”偷拿了10塊錢。;最后一段;真理有時很簡單,不需要太多看似合情合理的解釋。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/11 8:30:1組卷:51引用:2難度:0.3
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1.課外閱讀。
螳螂原來吃頭發(fā)
云兒在天上飄呀飄,太陽公公在天上伸懶腰,小鳥在樹上喳喳叫,我在草地里找呀找。找什么?小螳螂唄。
前幾天從書上得知,螳螂吃頭發(fā),真是怪事,居然有吃頭發(fā)的動物!
我一定要找一只來瞧一瞧。那是什么?揮舞著綠色的“大刀”,瞪著黑豆般的眼睛,頭上的兩根長須配著“大刀”抖動著,好不威風(fēng)!螳螂!真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫。哼,別看你挺威風(fēng)的,我才不怕你呢!
我躡手躡腳地靠近螳螂,握緊早已準(zhǔn)備好的玻璃罐,瞄準(zhǔn)螳螂.猛地一扣,小螳螂就成了甕中之鱉了。我趕緊把罐口蓋好。小家伙在瓶里不停地?fù)]舞著“大刀”,像是在抗議。
我
幾分鐘后,螳螂先生似乎醒了過來,開始行動了。它先用“大刀”把頭發(fā)切成幾段,然后
(1)選擇合適的成語填寫到文中橫線處。
津津有味 不可思議 迫不及待
(2)螳螂長什么模樣?請在文中用“ ”畫出相應(yīng)的句子。
(3)文中畫線句子中“天外來客”指的是
(4)認(rèn)真讀文章,“螳螂先生”讓“我”覺得不可思議的行為是
A.小家伙在瓶里不停地?fù)]舞著“大刀”,像在抗議
B.螳螂竟吃頭發(fā),而且居然吃相文雅
C.螳螂能瞪著黑豆般的眼睛發(fā)布:2025/1/11 10:30:2組卷:12引用:1難度:0.8 -
2.閱讀下文,回答問題。
蝦趣 蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦,身上顏色黑些;沙底地帶的蝦,顏色白些。
生命力旺盛的蝦,身體透明,生命力減弱的時候,透明度就降低了,逐漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食物充足的蝦,它頭部的那一團黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物?;畋膩y跳的蝦,我們完全可以看到它的頭殼里器官的搏動。
蝦是喜歡嬉戲的,常常兩只糾纏在一起,互相用長鉗逗弄著玩。
蝦前進的時候,伸直了兩只鉗足;當(dāng)它遇險迅速后退的時候,兩只長長的鉗足就縮起來了。
蝦吃食物時很小心,總是先用鉗足去試探一下,然后趕緊后退,接著再試、再退,最后,它認(rèn)定完全沒有危險了,就放膽大嚼。吃東西的時候,用腳爪輔助,橈足快樂地劃動著。有時,它僅僅用兩只腳支地,其他的腳和整個身體都斜翹起來。
觀察了蝦的生活,我逐漸明白,齊白石畫蝦,是頗費心機的,它們真是多彩多姿!既有來自淤泥地帶較黑的蝦,也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團黑色都很突出,顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的,也有正在向后退的,更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋,但是只要看到那些蝦的姿態(tài),仿佛這一切都有了;不知道這位老畫家觀察了多少蝦,畫得這樣出神入化!
(1)短文中的成語
(2)短文介紹了蝦的特點有
A.蝦顏色的變化
B.蝦頭部的特點
C.蝦鉗足的變化
D.蝦吃食物的樣子
(3)短文寫齊白石老人的畫是為了告訴我們什么道理?
(4)下邊就是齊白石老人的畫,請你為這幅畫起一個題目吧。發(fā)布:2025/1/11 10:30:2組卷:15引用:1難度:0.7 -
3.閱讀短文,回答問題。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上,一對粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛,透藍(lán)的眼眶里,那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢!一張小嘴微微撅著,像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的,上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著,顯出一副調(diào)皮的樣子,它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶,打了個蝴蝶結(jié),這一下,它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后,那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦,不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃,把節(jié)省下來的錢,從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去。每當(dāng)我這樣做的時候,“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天□一個月又一個月□不到一年□“小花鹿”變得沉甸甸了□我撫摸著它□高興地說□□這下□我就可以去買許多書啦□你的功勞真不小啊□□
(1)給沒有加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。
(2)第二自然段是圍繞哪句話來寫的,用“ ”畫出來。
(3)給短文加個題目寫在橫線上。
(4)“小花鹿”的功勞是
(5)判斷下面的句子是不是打比方的句子,是的打“√”,不是的打“×”。
①圓圓的腦袋上,一對粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽周圍的動靜。
②每當(dāng)我這樣做的時候,“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了。發(fā)布:2025/1/11 11:30:1組卷:10引用:1難度:0.2
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